說起STEAM教育，相信大家可能都不會陌生，這是由美國前總統歐巴馬大力提倡的教育計劃，現在已經正式的進入到美國的教育體系當中，而加拿大、英國、新加坡等地方，也已經成為了從幼兒園到高中教學計劃的一部分了。
美國STEAM教育由來已久，可以追溯到1986年美國國家科學委員會發表的《本科的科學、數學和工程教育》報告中。
其建議培養優質科技人才、科學家、數學家以及工程師，來提升國家的競爭力，而正是該報告開啟了美國STEAM教育的大門，並促成了此後數十年美國教育改革在政策與財力上的支持。
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STEAM的起源
STEAM取自於Science（科學）、Technology（技術）、Engineering（工程）、Art（藝術）和Mathematics（數學）的首字母。
其實在剛開始的時候，STEAM的初衷只有STEM四個學科，這四種學科是希望孩子們能夠通過跨學科學習，提升科學實力和創新能力，培養孩子綜合的科學素質。
而在2016年，世界頂尖的羅德島設計學院的院長John Maeda提倡在STEM教育裡加入了藝術（Art），這裡面所說的藝術，不僅包括了我們通常意義上理解的藝術（繪畫、舞蹈、音樂等），還包括了人文教育和設計思維，讓孩子們融合各學科的思維方式、開發創意。
而在中國，STEAM教育也被納入到了國家戰略發展政策。
在2016年的教育部《教育信息化「十三五」規劃》中曾明確提出：「有條件的地區要積極探索信息技術在眾創空間、跨學科學習、創客教育等新的教育模式中的應用。」
而在2017年時，教育部又印發了《義務教育小學科學課程標準》，倡導跨學科學習方式（STEAM教育），並建議老師能夠在教學實踐中嘗試STEAM教育。
那麼STEAM教育到底能讓孩子學到什麼？
培養孩子創新意識，引導孩子的想像力，激發創造力其實藝術的本質就是創意。
曾有實踐證明：對於多學科的融合學習，更能實現藝術的創意表達。
相信大家都知道藝術家——米開朗基羅，但卻很少有人知道，他也是一位科學家和數學家。
米開朗基羅通過畫畫這種藝術的表達方式，展現了自己在科學、數學領域上的知識和能力，而正是因為他對於科學和數學概念的深度理解，從而促使了他創造出遠超當時那個年代的藝術傑作。
其實除了米開朗基羅，還有一位被稱為義大利文藝復興三傑之一的達文西，他也充分地體現出了其博學多識的一面，從而在繪畫、建築、數學、音樂、土木工程等領域的學識，成就了他的藝術人生。
而STEAM正是一種具有創意性的教育方式，以藝術（Art）為工具傳授孩子理工科科目的知識，讓孩子能夠在學習基礎理工科知識的過程中，不斷地提高自己的創造力和創新力。
探索式學習，潛移默化的提升成績，從而助力學習STEAM教育不僅能夠提高孩子的綜合素質，還能夠提升孩子的應試成績。
然而從具有遠見的國際組織教育來看，聯合國教科文組織曾明確提出：要實現全納、公平、有質量的教育和全民終身教育。
對於終身教育的實現，正是有賴於學習力的提升；而學習力的提升，有賴於對學習的興趣。
相比傳統以知識灌輸為主的教育方式，STEAM教育更加重視學習興趣，它是非常反對「知識傳授——知識理解——知識記憶——知識測考」的傳統途徑，而是強調學生參與到整個學習價值鏈中。
利用輔助遊戲教學培養孩子的興趣，全面系統地提升孩子的學習力，讓孩子邊觀察邊學習、邊學習邊操作、邊操作邊體驗、邊體驗邊探究、邊探究邊創設、邊創設邊提高。
培養團隊協作意識，提升孩子情商水平，提高生存力無論是多麼優秀的人才，都是需要有團隊協作才能夠有更大的成就，這一點也是毋庸置疑的。
孩子有團隊協作能夠在探索中學會相互交流、良好的團隊關係、獲得別人的認可和支持，這也是優秀人才的重要學習過程。
而STEAM教育的行動邏輯正是基於團隊協作：要求孩子在自主思考和探索的同時，引導孩子與同伴交流或交換意見，尤其是在遇到問題時，需要發揮集體智慧，在動手的過程中力求解決問題，讓孩子嘗試著在小群體的寫作中體驗到創造的樂趣，獲得團隊的認同。
團隊協作強調的是合作能力，同時也是情商的表現，但情商的體現更是在解決問題的方面上。
STEAM教育不僅能夠從動手能力方面促進孩子左右腦均衡的發展，還能讓孩子成為一個高情商、智商的人才。
如何對孩子進行STEAM教育？
1、讓孩子看一些科普類的書籍
STEAM教育就是要求孩子動手動腦、注重實踐的能力，而基於創新意識下，結合動手實踐和探索才能真正喚醒孩子與生俱來的創造力潛能。
我們都相信，一個擁有好奇心、勇於嘗試、充滿熱情、獨立思考的孩子，將會懂得如何在未來的生活中，找到自己熱愛的東西並堅持下去，同時在面對複雜的世界時，能夠作為一個知情的決策者，成為一個能夠用科學方法整體處理事務的人。
2、陪孩子一起做科學實驗
想要給予孩子STEAM教育，父母還可以帶著孩子一起做科學實驗，
但在現實生活中，不僅老師很少帶孩子做科學實驗，就連父母也很少會帶著孩子做科學實驗，有些父母並不是不想帶著孩子做，而是不會做，其實父母可以帶孩子看一看《遊戲中的科學》這套書。
其中包含了很多精心設計的可操作性很強的科學實驗，生動的展現了空氣、聲、光、水、電、磁、力、熱等化學、物理現象和生物、物質結構特徵，並通過讓孩子親手做實驗，學習隱藏在生活中的科學原理。
讓孩子既能夠在《遊戲中的科學》這套書中學到科學知識，又能夠讓孩子感受到科學的神奇與樂趣。