提升決策力可以做出更好的選擇——STEAM雙師教學機器人課程

當與身邊人聊一些關於生命中重要決策時，都會說到「父母安排」或「身邊人都這樣」，這些答案幾乎包含了我們所有常見的問題，「為什麼選擇這個大學」、「為什麼選擇這個專業」、「為什麼選擇這份工作」，我們這代人幾乎沒有選擇自己未來的機會；當然自己選擇的也不一定是對的，隨著社會的發展，需要自己做的選擇就更多了。那麼，孩子就需要有自己的決策力。

按照別人要求去做的才是好孩子

為什麼會這樣呢？這是身邊一個朋友的陳述，他想了下，從幼兒園到結婚生子，什麼都沒考慮過。

「當我還是個孩子的時候，我的父母說，'這個學校好'，我就去上學了；『這份工作有前途』，我就去參加工作了。」在工作中突然有需要自己做決定的事情，我不知道怎麼選擇，現狀很煩惱。

養成與孩子一起思考「目的」的習慣

無論做任何事情都應該有目的，比如說孩子不想寫作業，作為父母應該與孩子一起思考下，「為什麼老師會留作業？」、「為什麼要寫作業」，和孩子一起把做事的目的思考清楚。

如果直接對孩子說：「趕快去做吧」或「可以」，這樣孩子就會沒有想像力，孩子不會思考「我為什麼要去做」，單純的因為別人說了或者大家都這麼做，被動的接受。

持續做目的不明確的事情是非常痛苦的，「不明白為什麼要這麼做，而堅持去做的話，是非常辛苦的」，只有自己思考之後，才能有明確的目的去做事。有了目的之後，也就會有動力。

STEAM雙師教學機器人課程鍛鍊孩子決策力

機器人的構建過程會導入事件（目的），為了達成目的，可以想各種方法來構建機器人解決問題。用自己思考的結果來達成目的，從而鍛鍊孩子的決策力。

優迪爾STEAM雙師教學機器人課程使用教具零件，用於探索和搭建的過程中，在雙手的操作與實踐的過程中，刺激大腦的發展，繼而發現問題，解決問題，在解決問題的過程中建構邏輯思維能力，空間想像能力，想像力與創造力等，還為未來的學科奠定了基礎，同時專注的操作與興趣的啟發還培養了孩子專注力以及良好的學習習慣。