未來網高校頻道7月22日訊(記者 楊子健 通訊員 李佳寧）趙慧，天津輕工職業技術學院機械工程學院數控技術專業教師，講師。所授課程為《智能製造》，單班32課時。
教學心得：平淡為真，潤物無聲。從上好每一節課，改好每一本作業中，時時給學生啟蒙。水至柔至弱，能滴水石穿。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。
趙慧，該院機械工程學院數控技術專業教師。在疫情防控期間，積極響應學校「停課不停學」號召，作為《智能製造》在線課程的負責人、主講教師，基於職教雲平臺搭建在線課程，開展在線教學，在課程建設過程中堅持深耕細作、精益求精，不斷充實、完善課程內容；努力提升自身網絡教學能力，不斷提高自身在線課堂的教學質量和效果，提升人才培養能力，有力保障了疫情防控期間「停課不停學」，防疫、學習兩不誤的教學宗旨。
一、 師德師風高尚
本人積極全面貫徹執行黨的教育方針，堅持「四個相統一」。本人注重堅守專業精神、職業精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德立教。在疫情防控期間按照《關於進一步加強高等學校師德師風建設嚴禁教師違反師德師風行為的通知》（津黨教〔2018〕40號）文件和學院的《教師工作規範》嚴格要求自己，未出現違反師德師風的行為。
二、 勇於承擔教學任務
應對疫情危機，本人積極參加學校組織的各類培訓和自主學習，參與率達到100%；本人本學期承擔18級數控技術、模具設計與製造和數控維修三個專業6個教學班，共計207名同學的《智能製造》課程的講授工作，在2018-2019學年第二學期已經在職教雲平臺完成數控專業、模具設計與製造17級全部學生的《智能製造》課程的搭建及教學工作，因此對職教雲平臺的使用流程很熟悉，在本學期初接到學校「停課不停學」的通知後，及時針對在線教學優勢與高職學生的特點修改了本課程的網絡版課程標準，並通過騰訊會議、qq群等線上通訊工具積極幫助本教研室老師熟悉職教雲平臺授課流程。在網絡教學過程中，充分利用職教雲和qq群的優勢條件，結合網絡上智能製造的相關知識，順利展開教學，在上課的當天晚上按時輔導並及時解答學生的疑問，按時批改學生作業5102人次，批改考試705人次，課堂教學評價中五星評價2118次，佔98.8%。
三、 自行搭建課程。
按照學校要求提前在網絡教學平臺上搭建在線課程。課程資源完整、豐富，結合課程內容有相應的課程思政素材資源。課程資源包括PPT64個，佔比74.42%；視頻19個，佔比22.09%；圖片1個，佔比1.16%；文檔1個，佔比1.16%等，資源數量共計86個，題庫1個，作業14次，考試2次；以上資源均為原創，佔比100%。
四、 積極開展在線教學。
本人按照課前、課中和課後三部分實施教學，引導學生探究式與個性化學習，從以往單純的知識傳遞向知識、能力、素質的全面培養轉變，在線課程訪問量達到36968人次，訪問時長85905分鐘。學生課堂參與感強，完成評價10936人次，205人學習進度達到80%以上，佔比99%，每節課通過討論、頭腦風暴、提問、歸納講解等多種方法高效完成教學任務，其中課前要求92次，課後安排68次，學生籤到92次，課堂討論68次，頭腦風暴32次，提問6次，學生提交筆記5757人次，通過作業、階段測驗等多形式了解學生掌握情況，學生出勤平均到課率97.48%，學生綜合評價4016次，其中五星評價3964次，四星評價52次，班級五星好評率達98.7%。
五、 主動承擔其他工作。
1.制定了《智能製造》網絡教學版課程標準；
2.完成19模具2、3班網絡巡視；
3.作為輔導員，完成17數控3班畢業生頂崗實習及就業工作；
4.指導18數控兩年制16名同學進行畢業設計，全部一次性通過答辯；
5.完成《高端數控工具機加工》補考輔導及試卷評判。
6.完成《CAXA製造工程師2016》教材CAM部分的修訂及教學視頻錄製工作。