用英文兒歌給孩子磨耳朵，是很好的英語啟蒙辦法，但還是有很多爸爸媽媽反饋，白天聽晚上聽卻沒啥效果，這是為什麼呢？
常爸在《別錯過孩子英語學習敏感期》一書中提到：「讓孩子學好一門語言，最大的秘訣就是儘可能地為孩子提供可理解的語言輸入，在低壓力的真實語境中讓孩子自然習得英語。」
今天要和大家分享的寶媽，一開始也是僅僅給孩子聽，不和孩子互動，收效甚微，後來終於意識到，幫助孩子理解英文兒歌歌詞非常重要，這樣才能讓孩子自然習得英語這一門語言。Now，讓我們一起聽聽她的分享吧！
坐標北京的IT人士，家有兩寶，
姐姐6歲，弟弟21個月。
我有兩個孩子，一個姐姐，一個弟弟。兩個孩子的英語啟蒙時間不一樣，對於英語的喜好程度也不一樣，但共同點都是從兒歌開始啟蒙的。
在養育大寶的時候，我當時信奉一個理念，就是不能太早學習英文，會影響孩子學中文，所以女兒在三歲前沒有接觸任何英文。女兒說話比較早，不到兩歲各種中文兒歌已經說得很是順溜了。
到她三歲的某一天，我同學帶著她兩歲多的兒子到我們家玩，小男孩邊玩玩具邊唱英文兒歌，當時驚到我了，於是趕緊取經，這才接觸到了英文兒歌啟蒙。
那時常爸還沒運營公眾號（所以現在的小寶媽們好幸福！），我也沒有找到新穎的方法，用的還只是比較原始的方法，從網上下載了鵝媽媽以及經典兒歌放給孩子聽，也買了一些英文繪本。很快，孩子對經典的兒歌比較熟悉了，比如「Five Little Monkeys」，唱很多遍還是喜歡。
四歲的時候因為她的好朋友上了外教課，她想跟好朋友一起上課。當時去報課時老師覺得我們會跟不上，但是試聽後，外教老師反饋沒問題，於是開始了一周兩次的外教課。
沒啥基礎的女兒跟已經上了半年的孩子們一起學習，並不感到吃力。我分析很大的一個原因就是之前給她聽的兒歌起了作用，因為線下的外教課很大一部分時間是在教兒歌！這裡注意了——教兒歌！這讓我似乎意識到：兒歌在孩子英語啟蒙中的作用非常關鍵。
所以後來終於等到常爸出了英語啟蒙課，既是因為可以學唱兒歌，也是被兒歌的相關內容拓展環節吸引。常爸給出的40首兒歌我都聽過很多遍,但是有些地方唱得不對，通過精講兒歌我就很容易對她進行糾正。
兒歌逐句學唱這個環節可以幫助孩子理解歌詞含義，也幫助我找到一唱英文歌就變味的原因：因為我們不會連讀弱讀！逐句學唱裡，專業的老師會從樂理和發音方面逐句講解連讀等技巧，再結合外教的清唱，幫我和孩子學習發音技巧，唱得更地道。
我之前一直擔心自己發音不標準，會帶偏孩子，但是看完常爸的《別錯過孩子英語學習敏感期》後完全不擔心了——作為一個在北京生活了十幾年的南方人，至今一開口別人就知道我是從南方來的，難道我會因此不教孩子說中文嗎？
有了常爸給出來的理論支撐，我開始很放鬆地在孩子面前隨興哼唱，孩子看到我的嘴型，不知不覺中比只聽音頻更有效果了。
常爸的這套兒歌啟蒙課當初買課時主要是想著給老二啟蒙用，但是後來放給孩子們聽時老大也很喜歡。配套的手工材料老大更是愛不釋手，纏著她爸爸一起跟做手工，爸爸就這樣「被迫」參與了親子互動。
姐姐自己看書聽歌，最愛這本常爸語感啟蒙課附贈的兒歌有聲書，一點就唱。
老大還有一個愛好是看書。從小就喜歡讓我講繪本給她聽，但是之前的繪本有些太難，買回來後就沒怎麼看，後來我發現，像她這樣有一定基礎以後，讀分級繪本就能培養自主閱讀。
所以常爸這次開團紅火箭分級閱讀，還配有課程，我又一次剁手了。雖然是預備級的，購買時擔心對於老大來說有些部分會不會過於簡單。
結果收到書後發現，即便是最簡單的字母繪本，很多名詞也是她不熟悉的，這讓我完全打消了之前的顧慮。而且，一份繪本課程兩個孩子用，太划算了，怎麼想都不能錯過。
孩子學英語了兩年多，去年年底為了鍛鍊她的上臺能力，參加了CCTV舉辦的希望之星英語大賽，獲得了北京賽區幼兒組優秀獎。雖然沒有獲得大獎，但她對英語的熱情一直保持著，這點我覺得就很滿意了。
家中的部分繪本
紅火箭分級閱讀繪本&希望之星英語大賽榮譽證書
有了大寶的「雞娃」經驗，
對於小寶的英語，我更有信心了！
說完老大的英語再來說說二寶的。老二男孩，現在21個月大，中文只能蹦簡單的詞，她姐姐這麼大的時候已經能唱中文兒歌了。
因為姐姐的英語啟蒙從三歲開始，中文明顯比英文強勢很多，所以弟弟出生之後我就下決心早點給他英文啟蒙。
從半歲開始，我就給他播放鵝媽媽童謠和經典英文兒歌，但是我上班不在家時家裡老人總會忘記播放，斷斷續續聽了一段時間也不知道有沒有效果，因為他不會說話，也沒辦法檢驗輸出。
後來常爸公眾號有團牛聽聽，儘管家裡已經有好幾個兒童播放器了，我還是剁手買了。我主要看中牛聽聽的兩個功能，一是音頻資源在線播放，隨時更換不用下載，省去很多找音頻及拷貝的時間；二是能夠設置薰陶時間，每天固定時間點自動播放，解決了家裡老人不會給孩子放英文歌的問題。重要的是，常爸和牛聽聽合作，40首啟蒙英文兒歌可以隨時聽，真的太方便了。
牛聽聽薰陶了半年，感覺弟弟對英文兒歌的興趣還是不大，後來在常爸的英語書裡讀到兒童自然習得語言的三大要素中的第一點「提供兒童可理解的語言輸入」時恍然大悟，因為孩子不懂兒歌的內容，所以輸入效果不好。
在常爸的兒歌中有一個環節叫Sing to Learn，分為兩部分：1.外教清唱視頻＋詞彙講解，在唱中學詞彙；2.外教清唱視頻＋句型拓展，在唱中繼續深入學習更多詞彙／句型/認知，這就幫助了我娃去理解兒歌唱的是啥。
另外我也根據常爸書中對0歲孩子啟蒙的建議，適時給孩子做指物練習。比如弟弟喜歡看動物，在路上看到小狗，我就說What's this?It's a dog。儘管現在他連中文都不太會說，但我相信經常和他做互動性強的指物練習，就能讓他提升對英語的興趣，增加詞彙量的積累。只要堅持下去，一定能看到效果。
弟弟自己看繪本&每天都會聽的牛聽聽
常爸語感啟蒙課配套的能播放的兒歌書深得我家弟弟的喜愛，經常抱著書自己按上面的按鈕聽不同的歌曲。家裡的其他播放器他從來不感興趣，我想這個可能是滿足了他自己控制的感覺，小人兒能夠自己選擇想聽的，所以玩得不亦樂乎。
英語不僅是一種語言，也是一種思維方式，我希望我的孩子們將來能夠接觸到更廣闊的世界。英語學習的啟蒙之路，感恩遇見常爸，期待常爸推出更多高性價比的課程。
感謝這位寶媽分享的啟蒙心路！看來她是認真閱讀了《別錯過孩子英語學習敏感期》這本書，對英語啟蒙這件事的基本做法領悟得很好，而且還能付諸實踐。也希望她今天的分享可以幫助您解決同樣的困惑，並祝大家結合實際情況找到最適合自己孩子的英語啟蒙方法。
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