2021教師招聘——布魯納學習理論全面分析

2020-12-11 寧夏華圖

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教師招聘教育學：布魯納學習理論全面分析

　　布魯納作為認知主義的典型代表，在整個認知主義流派中起著重要作用，在考試中也是常考人物之一，今天著重跟大家分析其理論考試情況。

　　布魯納的理論觀點有兩大核心：結構主義學說和發現學習，因此其理論被稱為認知結構主義或認知發現說，考試中偶以單選題形式出現。

　　而布魯納觀點中需要大家掌握的主要是其學習觀及教學觀，下面逐一為大家分析。

　　布魯納學習觀主要提及兩大觀點，其一是學習的實質是主動的形成認知結構，強調學習的實質是學生積極主動把新知識與已有經驗聯繫起來，形成新的經驗體系。此學習實質大家能理解即可，考試中偶以理解性單選出現，讓反選布魯納這一人物。其二是布魯納認為學習要經過獲得-轉化-評價三過程需要大家按照高頻多選掌握，尤其其中轉化階段的內涵，考試中也常以內涵型單選出現，需要能夠理解轉化階段強調超越給定信息來適應新任務。

　　布魯納第二大觀點是其教學觀，教學觀強調教學的目的是掌握一門學科的基本結構，而所謂一門學科的基本結構就是這門學科的基本概念基本原理基本態度和方法，這一觀點大家能理解即可，偶以理解性單選出現。同時布魯納教學觀強調發現學習，而發現學習的適用範圍-不僅用於發現人類尚未知曉的事物，也包括用頭腦親自獲得知識，需要大家重點掌握，經常以判斷單選形式出現，而發現學習的作用和特徵也經常以多選形式出現，需要大家著重把握。除此以外，布魯納發現學習的四大原則-動機、結構、程序、強化需要大家理解內涵按照多選題備考。同時，其中的結構原則強調任何一門學科的基本結構都可以用動作、圖像和符號三種形式來呈現，也需要大家按照多選備考。

　　布魯納的思想作為考試中的重點和難點，需要大家在理解的基礎上進行掌握，也希望今天的分享能對大家的考試有所幫助!

（編輯：maxiaojuan）

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