2020教育金秋系列發布會·第三場
9月22日上午，教育部舉行第三場教育金秋系列發布會，發布《關於加快新時代研究生教育改革發展的意見》。國家發展改革委社會發展司副司長蔡長華介紹國家發展改革委推動研究生教育高質量發展的有關情況。
國家這樣支持研究生教育發展
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2016年以來，主要針對基礎學科、交叉學科、特色優勢學科以及關鍵領域等，安排中央投資530億元支持高校建設。
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穩步擴大規模，研究生招生規模從2016年的約80萬人增加到2020年的110萬人左右。
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加大創新型應用型人才培養，目前專業學位碩士生招生超過60%。
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圍繞服務國家重大戰略和經濟主戰場，圍繞世界科技前沿，圍繞人民生命健康，培養高層次人才。
新時代研究生教育發展
還獲得了國家哪些支持？
一起來聽蔡長華副司長
在發布會現場的介紹
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研究生教育肩負著高層次人才培養和創新創造的重要使命，是提升核心競爭力，建設教育強國的關鍵，是國家發展、社會進步的重要基石。
國家發展改革委作為宏觀管理和經濟綜合部門，認真貫徹落實黨中央、國務院決策部署，始終堅持教育優先發展，充分認識研究生教育的重要性緊迫性，努力推動研究生教育面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，加快實現高質量發展。
一是堅持內涵式發展，改善辦學育人條件
「十三五」期間，發展改革委實施「教育現代化推進工程」，將高等教育特別是研究生教育作為重點支持方向，設立中央高校「雙一流」建設、中西部高校基礎能力建設、自主創新能力建設等專項，基本覆蓋開展研究生教育的主要高校。2016年以來，主要針對基礎學科、交叉學科、特色優勢學科以及關鍵領域等，安排中央投資530億元支持高校建設。支持方向從「蓋房子」向「強內涵」轉變，重點加強科研平臺、教學設施和創新創業能力建設，有效提升高校辦學育人的保障水平，為補齊科研設施短板、厚植髮展基礎提供有力支撐。
二是面向經濟轉型升級，優化招生規模結構
研究生招生計劃是國民經濟和社會發展宏觀調控的重要指標，也是國家優化研究生教育結構、保障教育質量的重要手段。「十三五」期間，主動適應經濟社會發展和增強未來發展動力的需要，科學調整研究生培養規模和結構。一方面，穩步擴大規模，研究生招生規模從2016年的約80萬人增加到2020年的110萬人左右，高層次人才有效地支撐了高質量發展。另一方面，積極優化結構，招生增量主要向數學、物理、化學、生物等基礎學科傾斜，向集成電路、人工智慧、公共衛生等服務國家戰略、社會民生急需領域相關學科傾斜。目前理工科博士佔79%，碩士佔57%。
三是深化產教融合，推動培養模式改革
深化產教融合，是黨中央、國務院部署的重大改革任務，也是提高研究生培養質量的關鍵舉措。針對研究生培養的薄弱環節，以深化產教融合為突破口，加強學科專業與行業企業、區域發展的對接聯動，推動學科專業設置主動響應產業需求，促進產業鏈、創新鏈、教育鏈、人才鏈相互牽引、環環相扣。將需求和實踐融入人才培養環節，不斷提升行業企業對研究生教育的參與度。在集成電路等領域建設一批國家產教融合創新平臺，大力推進產學研用協同育人。深化人才培養類型改革，加大創新型應用型人才培養，目前專業學位碩士生招生超過60%，形成學術學位和專業學位分類發展、齊頭並進的格局。
四是面向國家重大需求，培養高層次人才
國家重大需求，是研究生教育和高層次人才培養的著力點。圍繞服務國家重大戰略和經濟主戰場，優化高等學校區域布局，大力支持雄安新區、粵港澳大灣區、長三角、海南自由貿易區等，建設研究生教育高地，支撐經濟高質量發展。圍繞世界科技前沿，實施國家關鍵領域急需高層次人才培養專項，統籌一流學科、一流師資和一流平臺資源，加快培養緊缺人才，為解決「卡脖子」問題和科技創新作出貢獻。圍繞人民生命健康，加大對生物醫學、臨床醫學、公共衛生等領域的人才培養力度，擴大高素質人才供給，更好地服務疫情防控、疾病救治和人民健康。
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