我要月亮：精彩的人文暢想普及月球知識，夢幻插畫發散孩子思維
2020-07-25 優媽讀繪本抱著的八個月的娃，嘴裡念叨著古詩，「舉頭望明月，低頭思故鄉，在唐代詩人李白的這首《靜夜思》當中月亮代表的是一種思念。關於月亮有很多的引申，比如古詩，成語等等。」八個月的娃兒瞪大眼睛看著我，似懂非懂。
我在想如若我的孩子現在已經會完整表達，那麼她一定會追問我，月亮的引申還有哪些？我能回答上來的也只有嫦娥奔月的故事，肚子裡的這點墨水根本招架不住她的各種追問。
前段時間朋友送了繪本《我要月亮》極大的滿足了我的需求，拿到這本書，本以為是一本枯燥的理論科普繪本，然而翻開之後我才發現自己想錯了，《我要月亮》真的是集顏值與知識一體的高質量繪本，繪本內容全面，繪畫精美對於孩子和大人而言都很容易閱讀。
《我要月亮》是為了紀念人類登月50周年，義大利「安徒生獎」年度插畫作者、教育類圖書獎獲得者、天體物理學家、代表歐洲初次登上國際空間站的太空人，共同為孩子奉上精彩絕倫的月亮科普與人文暢想。
專業背書
面向幼兒的文學作品，素材的親近性非常重要。其中的故事必須能讓孩子們理解。無論是多麼優秀的作品，如果遠離孩子們的生活，令孩子們無法理解，那他們就不會感興趣。故事，能夠明白才有趣。
繪本作為孩子閱讀的切入口，對於孩子後期閱讀興趣的培養起到非常重要的作用。我們希望孩子汲取到的知識幽默風趣的同時具備一定的專業性，尤其是科普類的繪本。
《我要月亮》繪本由義大利人文、科學領域的專業作者共同撰寫，安德列·瓦倫特曾獲義大利兒童文學界久負盛名的「安徒生獎」教育類圖書獎、年度插畫作者獎，在《我要月亮》繪本中以月亮為主題創作了三篇童話故事：可愛有趣的寓言故事--奶酪月亮、充滿童話色彩而又專業的行星介紹--不一樣的行星、月球居民對地球的「一探究竟」--地球上的月球居民。
作者翁貝託·圭多尼對於太空有著豐富的知識儲備，他1996年進入太空試驗繩系衛星、2001年代表歐洲初次登上國際空間站，常年通過廣播、電視向義大利民眾普及太空知識。
蘇茜·扎內拉畫風溫暖，著色大膽，能非常好的抓住讀者的心理，看繪畫一眼就會心生喜歡。
內容遞進
科普類書籍對於年紀稍微小一點的孩子而言，閱讀起來會比較費勁，優質的作者在進行繪本設置時會根據讀者的特點進行設計。
《我要月亮》內容設計就非常巧妙，作者將繪本內容分為三個板塊，從故事逐漸進入專業領域。
月亮的神秘讓人不禁一探究竟：從邁出地球的第一隻小狗萊卡，到漫步月球的阿波羅號太空人，月球是載人航天的第一個目標，也將成為邁向更遠太空的中轉站。月亮的神秘也成就了人類無限幻想：世界各地的尊貴神明與奇妙傳說由此誕生；大師們將月亮融到樂曲、詩歌裡；它也成就了電影、繪畫等眾多領域中的偉大夢想家。
月亮神話：在故事與暢想中吸引孩子對月亮的喜愛
關於月亮有太多的內容，除了大家耳熟能詳的嫦娥奔月故事，在《月亮神話》這一章節中，我們能了解到的還有：
激發寫作靈感的月亮。比如詩人但丁的《神曲》、卡多維科·阿里奧斯託的《瘋狂的奧蘭多》。
以月球為主題數不勝數的電影，1929年，奧地利導演弗裡茨·朗在在他的電影《月亮嫦娥》中將一位女性送上了月球，之後的電影也在根據時代的發展進行設定。
關於月亮的音樂。1983年麥可·傑克遜在慶祝摩城唱片成立25周年時，他表演的舞步看起來像在重力更小的月球上，因此得名「月球漫步」。以月亮為主題的歌曲非常豐富，比如《看那月亮》《在月光下跳舞》...
關於月亮的繪畫。大畫家 梵谷有一副非常有名的油畫《星月夜》，大面積的藍黃色彩生動地描繪了充滿運動和變化的星空。整個畫面被一股洶湧、動蕩的藍綠色激流所吞噬，旋轉、躁動、捲曲的星雲使夜空變得異常活躍。
關於月亮的故事，嫦娥奔月的故事算是最經典的代表了，除此以外還有古希臘的神話中的月亮女神，古巴比倫中的月亮神...
月球科學的普及：逐步了解月球知識
月亮究竟從何而來？那裡是否有生命？它的出現引發了地球上哪些奇特的現象？人類如何通過它了解上億年前地球的形成，又如何藉助它開啟了探索宇宙的大門？
在月球科學篇章中我們可以了解到：月球的誕生、大小 變換的原因、月食的形成、月球的重力、月球上的撞擊坑、月谷和月球山脈的命名及分布...
月亮永遠不會變成淺藍色，也不會變成深藍色，但天文學家會使用「藍月亮」這個術語表示一個月內出現兩次滿月的情況，這種情況時有發生：第一次滿月出現在月初的幾天、第二次滿月出現在月末的幾天時，第二次滿月就被稱作藍月亮。
諸多異彩紛呈的月亮歷史與暢想，和孩子一起進行更多有趣的月球探險。
了解月球知識有用嗎？
可能很多人會發出這樣的疑問：為什麼我要花這麼多錢買這本繪本？為什麼要學習月球知識？
競爭激烈的社會大環境下，急功近利的我們總想著讓孩子看「能增加知識的書」「講道理的書」「一學就會的書」，但我們首先要明白的就是孩子的天性是玩，別因為「強求孩子讀不喜歡的書」而讓孩子逐漸對閱讀產生反感心理，孩子喜歡的書、寓教於樂的高質量書籍才是真正的好書籍。
聰明的家長看到看問題總是很全面的，《我要月亮》不僅僅只是科普繪本，繪本中的衍生話題發散孩子思維，夢幻插畫激發孩子想想。
以月亮為主題卻不止於月亮：梳理月亮人文、科學知識的過程中，還穿插著電影、音樂、繪畫、舞蹈、體育、文學、機械等多領域延伸；章節中還有眾多衍生話題與小問答讓閱讀感更加跳躍活潑，鍛鍊孩子的發散思維。
大量夢幻插圖激發孩子對月暢想：射向月球的載人炮彈、未來月球上的運動會會場……插畫師根據文字內容精心繪製每一節配圖，每一頁都將帶給孩子無與倫比的視覺震撼體驗。
對於幼兒來說，繪本裡呈現的世界是鮮活的，他們會直接當做現實來接受。這種體驗並不會就此結束，一定還會出現在孩子的生活中。最多見的就是被運用在遊戲裡。總之，只要孩子有興趣，就能把世界變成任何樣子。想像力可以決定一切。
同樣是孩子，同樣是寫作，差異就在於孩子筆下的描寫，擁有想像力孩子筆下的創作有趣、童真、想像豐富：
月亮住在銀河裡，有時候彎著小手指，有時候露著白屁股
月亮住在銀河裡，有時候不在家，是去表哥家玩了
月亮住在銀河裡，和一個叫嫦娥的姐姐，住在一起
月亮住在銀河裡，住在一起的，還有一個叫吳剛的哥哥
月亮住在銀河裡，嫦娥姐姐養一隻白兔，吳剛哥哥經常砍掛樹
銀河裡還有好多魚吧，有好多孩子玩遊戲吧
為孩子的想像插上騰飛的翅膀，讓我們一起開始親子閱讀之路吧。
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《我要月亮》：為孩子奉上精彩絕倫的月亮科普與人文暢想
在紀念人類登月50周年之際，《我要月亮》是一本很好的科普繪本獻禮，對比枯燥的科普讀物，《我要月亮》內容全面、詳實，插畫精美，是一本顏值與實力兼具的高質量繪本。安德利•瓦倫特曾兩次榮獲義大利兒童文學界最負盛名的「安徒生獎」教育類圖書獎、最佳插畫作者獎，翁貝託•圭多尼則是義大利太空人、天體物理學家、科學普及者、作家，曾兩次進入太空，1996年試驗義大利研製的繩系衛星，2001年成為登上國際空間站的歐洲第一人，並曾在義大利國家廣播電視臺開辦專題，每日向觀眾普及天空知識。 -
如何給孩子描述月亮？這本書為孩子奉上精彩絕倫的科普與人文暢想
孩子問「媽媽，中秋節為什麼要賞月呢」「月亮是什麼呀」；談到月亮，你會想到什麼呢，你會給孩子講什麼呢？我們印象中的月亮神話就是嫦娥奔月，還有李白的靜夜思「舉頭望明月，低頭思故鄉」，其它好像給孩子講出來什麼了。最近我看了一本叫《我要月亮》繪本，這本繪本的扉頁上寫著電影《登月第一人》中的著名臺詞:並非空無一物，寶貝，爸爸正要到月亮上去。 -
有了這本月亮科普書，老母親再也不怕孩子的奪命連環問了
《我要月亮》是義大利「安徒生獎」年度插畫作者 蘇茜 • 扎內拉和教育類圖書獎獲得者×天體物理學家安德烈 • 瓦倫特以及代表歐洲初次登上國際空間站的太空人的翁貝託 • 圭多尼，為紀念人類登月50周年，共同為孩子創作的關於月亮的科普與人文暢想。 -
這本月亮科普繪本讓孩子從文藝、科普、月球探測全方位了解月亮
古往今來，為什麼會有那麼多關於月亮的那麼多神話傳說和文藝作品？人類除了在幻想中暢想月亮的樣子，真正和月亮有過幾次親密接觸？這些問題，這本為紀念人類登月50周年的繪本------《我要月亮》都能一一為你解答。《我要月亮》是一本科普繪本，全書分三個部分，從關於月亮的人文作品、月亮相關科普知識和人類對月球的探測三個角度全面介紹月亮。 -
關於月亮,除了和孩子聊神話,還能聊什麼?《我要月亮》給了思路
《我要月亮》從科學層面了解的月亮，又是怎樣的呢？這一部分，講了月球的起源、與地球的關係、真實月球的樣子，等等內容，讓人了解真實月球的模樣。最後一部分是登月內容的梳理，《我要月亮》是致敬登月50周年。「月球冒險」部分，當然也就詳細講述與登月有關的內容，曾經發生的登月計劃、登月路線、登上月球的人們。 -
用天文知識豐富孩子的思維
在孩子小的時候也會經歷天文敏感期，這個時期的孩子對星星、宇宙這些天文知識非常感興趣。兒童在成長到5-6歲的時候天文敏感期會來臨，在這個時候抓住孩子敏感期，藉助孩子的興趣，培養孩子的科學思維非常重要。如果回顧2020年這一年有什麼大事值得紀念的事發生，那麼在這一年的7月23日天問一號發射成功肯定要被記錄下來。天問一號的發射預示著我國的航天事業又前進了一大步。 -
人文藝術科普繪本：當孩子們仰望月亮的時候，還可以思考些什麼？
對成年人來講，都是如此深奧的人生課題，要怎麼巧妙引導懵懂的孩子？這本書是由義大利人文、科學領域的資深專業作者共同撰寫，內容關於月亮卻不止於月亮，通過三個層次來激發孩子對月亮的無邊興趣：01 人文暢想，藝術培養最能打動孩子心的，應該就是那些有關月亮的故事，曾經伴著他們玩耍，入睡 -
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北卡羅來納一所名為Chadbourn的小學，貧困學生的比例高達90%，在使用了思維導圖教學方法以後，學生的寫作水平在全學區11所小學中名列第一。思維導圖，能夠幫孩子學習高效地做課堂筆記，把作業時間縮短將近一半，還能讓知識學習更加有趣。《媽媽是超人3》裡，黃聖依兒子安迪要參加「媽媽炫耀大賽」，為了幫助安迪準備演講，黃聖依一邊給安迪介紹自己的興趣愛好，一邊讓安迪按照思維導圖的邏輯畫了出來。 -
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街蜜們晚上好：）51年前的今天，一個美國人邁出了「自己的一小步，人類的一大步」，他就是第一位登上月球的著名太空人阿姆斯特朗。於是這一天，被定為「人類月球日」。人類對月球的幻想與探索由來已久，「史上第一部科幻片」《月球旅行記》講述的正是一場徵服月球的奇幻冒險。 -
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很多孩子寫作文時絞盡腦汁，不知道從哪兒下手。不僅效率不高，寫出來的文章質量也不高。這很可能是由於孩子缺乏發散性思維。 -
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《月亮的秘密——小兔子的月球之旅》：打開孩子探索宇宙的視野
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這就是發散思維的喪失。為什麼發散思維會喪失？舉兩個例子其一：以前曾經有個經典的問題，雪融化了會變成（）。這道題的正確答案是水。但有個學生填了「春天」就沒有分數。在我看來，春天的意境比水要高出不是一點半點。 -
「我要跳上月亮！」媽媽的回答，點亮了男孩夢想，成為月球第一人
這個小男孩說：「媽媽，我要跳到月亮上去！」這個媽媽並沒有像我們想像的那樣說：「哎呀，還跳到太陽上去呢！趕快回來吃飯！」而是說：「好的，那你別忘了回來吃晚飯哦。」聽了媽媽的回答，小男孩很開心，心想：長大以後我要到月亮上去。 -
發散性思維,讓孩子自由成長!
培養孩子的創造性既要靠老師，也要靠家長。要善於從教學和生活中捕捉能激發孩子創造欲望、為他們提供一個能充分發揮想像力的空間與契機，讓他們也有機會「異想天開」，心馳神往。要知道，奇思妙想是產生創造力的不竭源泉。在尋求「唯一正確答案」的影響下，孩子往往是受教育越多，思維越單一，想像力也越有限。這就要求老師和家長在充分挖掘教材與生活點滴的潛在因素時，時刻啟發孩子，展開豐富合理的想像，進行再創造。