青島日報2020年6月29日6版
    高學歷教師帶「小朋友」緣何成「標配」？
    ——教育人才選聘新趨勢觀察
    □青島日報/青島觀/青報網記者 王沐源
    近期，全市教育系統公開招聘教師，應聘中小學及幼兒園教師崗位的研究生佔據不小的比例。近年來，我市中小學及幼兒園教師學歷層次逐漸提升，在部分公開招聘中，碩士以上研究生學歷甚至成為應聘的「硬槓槓」。有人認為碩士進幼兒園、博士進高中是一種「浪費」。有人不認同這種觀點。本報記者就此進行調查採訪，探尋研究生教師到底給學校教育教學帶來了哪些影響。
    幼兒園招聘也開始要求研究生學歷
    1079:1，近期，全市教育系統公開招聘教師，報名情況頗為火熱，某些崗位甚至出現了「千裡挑一」的局面。與此同時，研究生學歷的報名者也不少。以市南區為例，在此次全市公開招聘中，市南區初中、小學共計招聘10名教師，研究生學歷的報名者達到79人。
    一方面，越來越多的研究生願意從事學前教育、基礎教育；另一方面，在部分公開招聘中，教育主管部門和學校對應聘者的學歷要求也在日漸提升。就在幾天前，市南區教體局發布本區教育系統招聘公告，面向優秀高校畢業生公開招聘中小學教師7名、控制總量備案管理幼兒教師20名，所有應聘人員須具備研究生以上學歷和學位。其中7名中小學教師的招聘範圍是：雙一流建設高校、雙一流建設學科全日制研究生以上學歷和學位的2020年應屆畢業生；教育部直屬6所師範大學全日制研究生以上學歷和學位的2020年應屆畢業生；全國普通高校全日制博士研究生學歷和學位的2020年應屆畢業生。20名控制總量備案管理幼兒教師的招聘範圍是：全國普通高校全日制研究生及以上學歷、碩士及以上學位的2020年應屆畢業生。
    記者另外從多所普通高中了解到，除了教育部直屬師範大學公費師範生和雙一流高校相關專業畢業生的招聘起點是本科，其他面向社會招聘的教師，均要求碩士研究生以上學歷。
    提門檻、搭平臺，雙管齊下提升教師學歷
    教師是立教之本、興教之源，學歷水平是衡量教師素養能力的指標之一。從宏觀政策來看，國家和地方一方面在提升教師入職門檻，另一方面也在為在職教師進修、提升學歷搭建平臺。
    2018年，國家出臺關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見，其中提到，嚴格教師準入，提高入職標準，重視思想政治素質和業務能力，逐步將幼兒園教師學歷提升至專科，小學教師學歷提升至師範專業專科和非師範專業本科，初中教師學歷提升至本科，有條件的地方將普通高中教師學歷提升至研究生。同年，山東省出臺關於加強高中階段教育改革發展的意見，其中明確，實施教師學歷提升計劃，普高新進教師以碩士層次為主，鼓勵在職教師接受研究生教育。今年，市南區在本區全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見中提到，完善中小學、幼兒園教師招聘和退出制度，加大碩士研究生的引進力度，探索在專業性較強的學科引入博士研究生。
    與此同時，在職教師進修、提升學歷的渠道也在不斷增多。例如從1997年起，我國開始教育碩士專業學位招生試點工作，為中小學教師獲取研究生學位開闢了渠道。從2012年起，教育部直屬師範大學免費（後改為「公費」）師範生到中小學任職後，可以在職攻讀教育碩士專業學位。我市從2013年起也實施了幼兒教師學歷提升計劃，選拔部分在幼教崗位上工作業績突出的教師進行專科、本科學歷提升。
    課本停留在「牛頓時代」，學生更想研究「北鬥」「悟空」
    「青島中小學及幼兒園教師學歷層次在逐漸提高，這個趨勢還是比較明顯的。」青島大學文學院語文教育研究中心主任張軼西說，近些年青大文學院語文教育專業培養的碩士研究生，有90%進了小學。
    有人認為，研究生到中小學甚至幼兒園任教是一種「浪費」，但張軼西不認同這種說法。「這種現象的背後，其實是教育對教師的專業性要求更高了。」他說，「過去的教育注重知識的傳授，很多老師中專、大專畢業即可勝任；而當前社會發展迅速，孩子接受信息的速度也很快，孩子的成長需求更加全面化、個性化、多元化，老師的發展必須跟上孩子的發展需求。我經常跟我的學生說：你現在不好好學，將來都不知道誰教誰。」他告訴記者，從國際上來看，碩士進中小學幼兒園是很常見的事，以美國為例，不管是公辦學校還是私立學校，孩子年齡越小，反而越要求老師的專業性，需要老師在學科方面、教育學方面、心理學方面達到專門的教育碩士學歷水平。
    記者從市南區了解到，市南區初中學校教師有全日制研究生53人，在職研究生13人；小學教師有全日制研究生171人，在職研究生19人；幼兒園教師有全日制研究生6人，在職研究生2人。其中，小學學段的全日制研究生教師佔該學段全部教師的10%，各學段全日制研究生教師佔全體教師的8.14%。這裡面還不包括2019年以來招聘的126名國家公費師範生，這些師範生正在或者將要利用國家政策攻讀碩士研究生，市南區教體局人力資源科負責人稱這些師範生為準研究生。他還告訴記者，研究生教師普遍學習能力較強，對教材的理解能力、對課堂的駕馭能力都比較優秀，特別是「教育教學，科研先行」，研究生教師在進行課題研究、指導學生進行研究性學習等方面有較好的表現。據統計，在市南區的全日制研究生教師中，有109人開設過青島市、市南區公開課、優質課，有36人獲市級和區級榮譽稱號，這些比例都是比較高的。
    目前，青島二中、九中、實驗高中、三十九中、五十八中等普高學校都擁有博士教師。青島五十八中博士教師曲澤華認為，研究生到中小學幼兒園任教並不「屈才」。「博士並不一定只能在高校或是科研領域發光發熱，在基礎教育領域，同樣能給國家培養未來人才。」他說。曲澤華是物理教師，同時擔任高三年級班主任，在日常物理教學中，他經常結合學生的興趣，為學生做知識的延伸和拓展，給他們更廣闊的視野。「北鬥」「悟空號」「墨子號」等前沿科學知識都常常出現在他的課堂上。「高中物理課本教授的多是牛頓時代的知識，偏現代的知識涉獵較少，我希望通過這些拓展，讓學生對物理更感興趣、更有敬畏之心，將來能為祖國的基礎學科研究做貢獻。」