在我們小的時候，每學期開學老師發了新書，都忍不住要先聞聞沁人的書香氣，再小心翼翼地抱回座位、放進書包，放學回家第一件事就是找爸爸媽媽幫忙找牛皮紙——包書。媽媽的手很巧，不但把書包得完完整整，而且在開頁邊的上下角還分別做兩個翻角的造型，給人漂漂亮亮的感覺。
當時的物質生活條件還比較差，找到適宜適量的厚牛皮紙來包書，並不是一件容易的事情，很多同學就使用報紙等來做書皮。到後來經濟條件好起來了，學生書皮的材質也不斷發生變化，從報紙到銅板紙，再到如今的花紋或卡通塑料書皮，將書本直接夾進去就OK啦，即方便又美觀。
記得挖挖機的孩子上小學到初中、高中，就讀的學校和老師都沒有要求過使用塑料書皮。當時自己也反對使用塑料書皮，當時孩子媽媽專門買回來了塑料書皮，挖挖機硬是給扔掉了，並且給啟蒙的孩子講，書本一律不包，務必養成愛惜的習慣，將書本收拾到書包裡，務必做到書角平直，這樣的習慣一直保持到孩子進入大學。
就是包書這麼一件不足掛齒的小事，近日寫進了教育部等四部門《關於在中小學落實習近平生態文明思想、增強生態環境意識的通知》，明確中小學校不得強制學生使用塑料書皮，尤其不得使用有問題的塑料書皮。看到這樣的文件規定，作為學生家長真的感覺到特別欣慰。確實在一些中小學校、一些班級，有老師強制學生使用塑料書皮的現象。
的確，塑料書皮的確不應當提倡，尤其是四部門聯合發文規定中小學校不得強制學生使用塑料之後，更是引起了網友們的熱議，甚至引起了「用什麼做包書皮」的大討論。在挖挖機看來，更應該引起大家思考的，是包書的目的是什麼！
所以，在這裡提出一個另類的觀點：從孩子小學開始，所有的課內書目都不包書皮。
為什麼這麼說呢？這還得回到包書的目的是什麼上來。給書本上包上書皮，一個重要的目的，就是孩子較小，不懂得如何愛惜和保護書本，容易毀壞書本的封面乃至內容等，既影響學習，也影響美觀。
不錯，以包上書皮的方式，為新書本人為增加一層保護的外殼，看似解決了書本的保護問題。其實，包上書皮的書本，要不了多久，還是被孩子弄得面目全非，包括那些使用塑料書皮的書本。一些同學不但書本的封面被撕掉了，有的甚至還被塑料書皮把自己的皮膚給割裂了。
所以，書皮不是保護書本最有效的做法，正確的方式應該從孩子啟蒙伊始，引導孩子養成愛護書本、整理書本的好習慣。一方面家長要手把手地教，特別是開學的開幾天，一定注重這樣的小細節，讓孩子學會整理書本，將書角弄平整，整整齊齊地放入書包內。當然，給孩子買一個合適的書包也很重要。
另一方面，在學校裡，老師也要注意教育引導中小學生，在拿出課本、放學收書的過程中，注意保護好書本，注意保持書本平整，防止人為摺疊、卷角等。
中小學尤其是小學階段，是學生各種習慣養成的黃金期。在這一時期，引導孩子養成了愛護和整理書籍的好習慣，不僅僅可以有效保護書本，免受塑料書皮對人身的危害，對於孩子以後的成長成才都大有裨益，甚至是受益一身。
（圖片源於網絡，若有不妥，聯繫速刪）