本期我們將推出2020-2021學年度本月第一周周榜「四有」好教師,請下拉至文尾處,為您支持的老師投上寶貴的一票!
力行篤學之風,常存大愛之心
他們甘守三尺講臺
他們忘我工作迎難而上
只為每一位學生的成長
「四有」好老師本月第一周周榜出爐
(8位教師按照姓氏筆畫排序)
快來一睹他們的風採
為你心目中的好老師投票吧
01
馬騰 北京市京源學校
馬騰,北京市京源學校體育教師、石景山區師德優秀教師,石景山區中小學生春季田徑運動會、第一屆中小學生冬季運動會優秀教練。馬騰老師堅持「體育能給學生帶來勇氣和快樂、收穫健康與技能」的理念。他積極帶領學校冰雪運動蓬勃發展,取得了花滑、冰球、冰壺球等冰雪比賽市區級冠軍5次,亞軍4次,優秀名次10次的好成績,學校冰雪項目在他的指導下建設校隊梯隊,逐步形成比較成熟的社團。馬騰老師在注重特長生培養同時更注重如何將冰雪運動的影響力覆蓋到全校,2020年學校與國家體育總局冬運中心聯合舉辦「百城千校HUA冰雪」暨京源學校小學部冰雪節開幕式,把學校冰雪運動推向了一個高潮。
02
王麗榮 北京市古城中學
王麗榮,北京市古城中學教學副校長,石景山區骨幹教師、先進教育工作者、師德標兵。王麗榮老師始終堅守教育教學第一線,從教二十七年來不斷完善提升自己的專業水平,主動學習前沿的地理教育教學理論,她主持的北京市教育學會重點課題《鄉土地理校本課程開發初探》榮獲市一等獎。王麗榮老師帶領全區高中地理老師開展豐富多彩的教研活動,指導和服務石景山區地理教師,連續五年被聘為高中地理兼職教研員,為老師們創設各種學習交流的機會和環境,努力提升石景山區高中地理教師的專業素養水平。
03
王錚 石景山區青少年活動中心
王錚,石景山區青少年活動中心童聲合唱團團長、師德標兵。在合唱團的教育教學中,王錚老師承擔市級課題和項目的開發,創建童聲合唱課程;在區內舉辦音樂大師課,指導教師合唱團排練,為校內外童聲合唱教育教學有機結合做出了突出貢獻。他擔任北大百年講堂室內合唱團、北京林業大學學生合唱團及冬奧組委會歌詠協會常任指揮,多次帶領學生與上述合唱團共同交流、演出。王錚老師注重教書育人的重要性,以幽默的教學風格帶領學生樹立「崇德向善、尚美求真」的美好品質,他的教育方式深受學生和家長的喜愛。
04
師德光 北京市第九中學
師德光,北京市第九中學新疆部主任、石景山區優秀教育工作者,首都勞動獎章獲得者。曾榮獲中國好人、北京市抗擊新冠肺炎先進個人、首都民族團結進步先進個人、北京市優秀宣講員、北京榜樣、北京市勞動模範等稱號。師德光老師為深入了解兩地的文化差異和生活習慣,他10年來共34次往返新疆與北京,對每個新疆學生進行家訪,親自接送新疆學生返疆返校,曾在火車上經歷過4天4夜,56個小時的單向行程。愛校如家、愛生如子的他,被新疆班的學生親切的稱為「北京爸爸」。豐富內高生活,把學校打造成新疆學生心中的「第二故鄉」是師德光老師不斷追求的目標。
05
劉江超 石景山區第二實驗學校
劉江超,北京市石景山區第二實驗學校低年級組年級組長,曾被評為石景山區教育系統先進工作者、師德優秀個人、優秀班班主任等稱號。劉江超老師始終秉承「要想正人,必先正己」的教育理念,每日坐在講臺前耐心陪伴一年級新同學進行坐姿訓練,改善了班級聽課效果,為學生學習打好基礎。劉江超老師不斷提高專業素養和教育教學水平為,在北京市教育科學「十三五」規劃課題「構建校本『讀、思、行』教師研修機制,探索組織及個體知識轉化的研究」活動中,進行《我和老師在一起讀書》的誦讀及交流,獲得一致好評。
06
李佳雯 石景山區五裡坨小學
李佳雯,北京市石景山區五裡坨小學美術教師,石景山區骨幹教師、優秀教育工作者、北京市小學美術特級教師工作室成員、劉世彬美術特級教師工作室第一期成員。李佳雯老師注重研教一體化,積極參加教學研討活動和教育教學大賽,通過教師間研討和反覆磨課的教學實踐中完善教學經驗,提升教學水平。她設計的美術課《四季如畫》榮獲石景山區教學大賽課堂教學一等獎,課例被評為教育部「優課」;教學案例《中秋文化創意作品設計》榮獲首都原創課程輔助資源一等獎。
07
趙莉莉 石景山區師範學校附屬幼兒園
趙莉莉,北京市石景山區師範學校附屬幼兒園教師、石景山教育系統師德優秀教師、優秀教育工作者。趙莉莉老師在工作中仔細研讀與幼兒教育相關的書籍,善於結合幼兒的年齡特點及興趣點創新教育教學方式,通過實踐活動引導幼兒價值取向。她組織開展的「幼兒園的柿子紅了」、「九九重陽節 濃濃敬老情」等傳統節日主題活動,積極傳播中華傳統文化,弘揚社會主義核心價值觀,培養幼兒愛國、敬老、感恩的良好品德。趙莉莉老師在實踐與反思中獲取成長,不斷提升自身的專業素養,她以良好的師德和獨特的教學方式贏得幼兒、家長的一致好評。
08
曹娜 蘋果園第二小學
曹娜,蘋果園第二小學音樂教師、石景山區優秀藝術教師。2020年9月,曹娜老師懷著對教育事業堅定的理想信念,克服各種困難趕赴莫旗民族第二小學支教。在莫旗民族第二小學教學期間,她運用三大音樂體系的教育方法設計實施了一年級音樂綜合課,讓孩子們在活動中體驗音樂六要素,為當地教師開啟新的教育視野。曹娜老師根據莫旗學生的特點,將自己原創的兒童歌舞劇進行改編排練。學生在她的指導下,僅用三周就完成了所有排練任務,並順利進行演出,得到與會領導、學生及家長的一致好評。
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來源:石景山教育
編輯:石景山區融媒體中心 石毛兒