4月19日晚，14歲的怡玲(化名)放學回到家裡後，癱軟地坐在椅子上，雙手揉著膝蓋直喊酸痛。父親老徐(化名)多次詢問女兒後，女兒才不情願地說出原因：因沒有背出英語老師要求背誦的英語單詞和課文，被罰做了300次伸蹲動作。老徐聽聞後認為老師的做法有些不妥。南島晚報記者就此事來到三亞市南濱中學了解情況。據怡玲的英語老師劉老師解釋，考慮到學生要參加中招體育考試，便讓沒有背出單詞的學生做伸蹲動作，既有利於鍛練身體又能教育學生，一舉兩得，而不是懲罰。據怡玲的同學們透露，班上多數同學曾被罰。校長表示，由於學生難以管理，對於劉老師的做法，校方表示理解。
家長氣憤
女兒被罰做300次伸蹲動作
「怡玲回到家裡後，整個人就像剛做完苦力活似的，癱坐在椅子上，顯得無精打採。」老徐告訴南島晚報記者，他詢問女兒怎麼如此累，怡玲一開始不願意說，一再追問下，才道出緣由。
老徐心疼地告訴記者，怡玲說因被英語老師罰做了300個伸蹲動作(即雙手抱頭，身體下蹲，接著再站起來，反覆來回)，才累得兩腿酸痛。怡玲告訴父親，她被罰是因為沒有背誦出老師要求背誦的英語單詞和課文，並且這並不是自己第一次被罰，之前也曾經被罰過。並且被罰做伸蹲動作在班級裡很普遍，至少曾有20多名同學被罰過。在了解情況後，老徐認為因學生背不出單詞，老師適度的處罰一下，他可以理解。但是罰做300個伸蹲動作，還讓其他的同學在一旁看著，對於孩子的身體健康和心理健康都有傷害，他覺得劉老師的做法實為不妥。
多數被罰學生表示理解
記者來到三亞市南濱中學，就背不出英語課文或單詞而被罰做伸蹲一事，採訪了八年級(1)班的幾名學生。阿方(化名)告訴記者，他們的英語任課老師確實曾責罰沒有按要求背誦的同學做伸蹲動作。「我認為沒有按老師的要求背誦，是一種不守信用的表現。」阿方向記者表達了自己的看法，並且示範了伸蹲動作。
阿方告訴記者，通常情況下被罰的學生要求在教室後面完成伸蹲動作，老師還會指派一名同學在一旁數。「如果做不完規定的次數，就會翻倍處罰，但這種情況較少。」小呂(化名)告訴記者，班上半數以上的同學都曾被英語老師處罰過，自己就曾經受罰。
在採訪中，儘管許多學生都曾抱怨做伸蹲動作會使膝蓋酸痛，但表示也明白老師的良苦用心，他們還是能理解的。
英語老師伸蹲動作一舉兩得而非體罰
記者採訪了八年級(1)班的英語任課老師劉老師。對於家長老徐反映的情況，劉老師向記者解釋道，讓學生做伸蹲動作，並不是體罰，也並非針對個別學生。「作為一名老師，我很希望班上學生能夠考上市重點高中，因此對於班上成績較好的學生更加重視。」劉老師告訴記者，上個星期臨近考試，於是他要求學生將單詞熟悉牢記，有幾名學生沒能按要求完成課業任務，眼看著學生的學習成績沒有任何提高，他很著急。並且考慮到中考中有五分的體育項目，其中有一項為立定跳遠。既然學生無法將單詞熟背，就採取了罰做100個伸蹲動作，這種方法既有利於鍛練身體也能教育學生，一舉兩得，而不是懲罰。即使有時會處罰做200個伸蹲動作，但也是要求學生分兩天完成。 「讓學生做伸蹲動作，關鍵在於教育與激勵，而不是懲罰，更也不存在體罰的說法。」劉老師認為，或許家長對他的做法有所誤解，但他的初衷並不是罰，而是教。同時他否定「做不完次數將翻倍」的說法，更不可能讓學生做伸蹲動作以致無法行走。劉老師表示，家長對他的做法如有異議，他將會調整為家長可以接受的教學方式。
校方回應 學生難以管理理解老師做法
記者採訪了三亞市南濱中學廖校長，廖校長在了解怡玲被罰做伸蹲動作的原委後，表示校方對於劉老師的伸蹲處罰方法，十分理解。
「學生不按老師的要求完成課業任務，被罰做伸蹲動作是一種鍛鍊，也很有教育意義。」據廖校長介紹，南濱中學的學生多數有厭學、叛逆現象，加上家庭教育的欠缺，學校的整體學風並不是很好。很多調皮的學生更是難以管理，讓老師在平日的教學過程中十分頭痛。
廖校長告訴記者，一些學生對老師十分不尊重，經常公開違反課堂紀律，「有時上課鈴響後許久，有的學生依然在教室外逗留，老師必須去勸導才行，甚至還有部分學生經常曠課，而家長卻把責任全部推給了學校，學校不得不採取措施嚴加管教，卻又招致家長的非議，因此對劉老師的做法，校方還是能夠理解。「畢竟劉老師沒有謾罵、毆打學生，而是採取了適中的懲罰方法。」廖校長說，採用做伸蹲的處罰方法既可以鍛鍊學生體質，又能讓其吸取教訓。