尊敬的各位評委老師，你們好！
我是 號考生，今天我說課的主題是搭建探究平臺，促進自主學習，說課內容是《小數除以整數》。下面我將從說教材，說教法學法、說學生和說教學過程這四個方面來完成我今天的說課。
精心解讀，說教材
《小數除以整數》是義務教育課程標準表內除法，掌握了整數除法的意義和計算方法的基礎上進行教學的，同時為今後學習一個數除以小數，求商的近似數，循環小數等知識打下良好的基礎。在整個知識體系中起著承上啟下的作用。本節教材共安排了3個教學內容，1通過主題圖引出小數除以整數2通過自主探究，學習小數除以整數的計算方法。3通過做一做及相關練習，鞏固小數除以整數的計算方法。
基於以上對教材的精心解讀，結合教學課程標準的要求和五年級學生已有的認知水平。我將確立本節課的教學目標如下：
1.通過教學使學生掌握小數除以整數的意義和計算方法過程，並能正確的進行計算，同時理解算理。
2.引領學生經歷自主探究合作交流的過程，培養學生分析，推理，概括的數學思考能力。
3.體驗所學知識與現實生活的聯繫，能應用所學知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價值體驗。
本節課的重點是：引導學生理解並掌握小數除以整數的計算方法。
難點是：理解算理及商的小數點要和被除數的小數點對齊。
精心引導，說教法學法
為了完成以上確立的教學目標，突出重點，化解難點，根據教師為主導學生為主體的教學原則，我主要採用引導啟發式、討論式及講練結合的教學方法輔助於多媒體和有關面積的一些教具學具進行教學。以問題的提出、問題的解決為主線，始終在學生知識的「最近發展區」設置問題，倡導學生主動參與教學活動。並且
精心研究，說學生
五年級的學生以直觀形象思維為主，他們對生活中的事物充滿好奇，好動，愛表現。在教學過程中我將引導學生採用小組合作交流、觀察比較、多層練習等方法進行學習。讓學生會學、樂學，成為學習的真正的主人。
精心設計，說過程
為了達成以上確立的教學目標，突出重點，突破難點，達到教書育人的效果，我設計了4個教學環節：
1 ．複習舊知，引入新課
2．自主探究，學習新知
3．多層練習，鞏固新知
4．自我總結，完善新知
第一環節，複習舊知，引入新課。
這個環節我設計了兩個層次的練習。
第一層次用課件出示3道整數除法的計算題
268÷4 224÷4 345÷15
採用學生獨立完成，指名演板，集體訂正，教師評價的方式進行，通過本題的設計使學生複習筆算整數除法的計算方法。
第二層次，出示題目：小明在超市買了5支彩筆花了10元錢，問平均每隻彩筆多少元錢？讓學生複習藉助除法的算理
第二環節，自主探究，學習新知。
自主探究，研究算法
提問22.4÷4應該怎樣算呢？此時教師引導學生可以將它轉化成整數除法來計算也可以藉助整數除法的筆算方法進行計算，先讓學生自己嘗試計算，並在小組內交流一下自己的算法，教師下到學生小組相機指導，引導學生主動探索，發揮學生的主動性。
匯報時學生可能會產生這幾種做法：
方法一：22.4元=224角 224÷4=56角 56角=5.6元
方法二：先把22.4擴大10倍，變成224，用224÷4=56再把商縮小10倍，得出結果5.6
方法三：列豎式計算（一種被除數
新課程注重學生用自己理解的方法自主解決問題，所以不管學生用什麼方法解我都會給予肯定。當學生介紹第三種方法時，我將引導學生質疑，餘下的24表示什麼？5的後面為什麼要點上小數點。幫助學生透徹理解算理，突破教學難點。
在探索新知之前，因為已經複習了整數除法算理，孩子應該可以想到24表示24個十分之一，所以商6表示6個十分之一，為了區分商的整數部分和小數部分，5的後面要點上小數點。然後，讓學生觀察被除數的小數點和商的小數點的位置關係，224÷4和22.4÷4的豎式間的相同點和不同點，在此讓學生自由發揮意見，孩子會發現小數除以整數是按整數除法的方法去除，只是商的小數點要和被除數的小數點對齊。最後將用多媒體進行演示講解並板書。
第三環節：多層練習，鞏固新知為了進一步檢查學生本堂課的學習效果，我共安排了三個層次的練習
第一層次，基礎練習，完成課本16頁的做一做，要求獨立完成，再指名演板集體訂正，師生評價。再此要演板的學生說一說他的計算過程，此練習的目的是為了讓學生及時鞏固小數除以整數的計算方法。
第二層次，對比練習，完成課本練習三第1題，此練習的目的是引導學生溝通整數除法與小數除法間的聯繫。
第三層次，應用練習，完成課本練習三第2題，讓學生體會數學與生活的聯繫
第四環節：自我總結，完善新知，我將採用以教師引導，學生回顧的方式，讓學生說一說本節課有什麼收穫，引導學生從知識和情感的角度進行總結，這樣安排既可以使學生對本節課知識進行回顧與整理，又可以通過學生歸納，培養學生的概括表達能力和自我評價能力。
總之，本節課我本著以學生的發展為第一原則，為學生搭建了一個自主探究的平臺，引導學生自主學習，合作學習，學生學的輕鬆，學的愉快，不僅學會了知識又習得了方法，為學生的終身學習打下了良好的基礎。
我的說課到此結束，請各位老師批評指正，同時我也希望各位評委老師能給我一個機會讓我成為一名真正的老師，我將用我的愛去澆灌祖國的花朵。
謝謝各位評委老師!