農村孩子基本考不上985 、211，其中原因，你都不一定信

高考成績已經公布完畢，提前批和一本批次都已經錄取了，很多學生都已經收到了錄取通知書，各個媒體也都報導了很多收到通知書的考生，其中也報到一些寒門子弟，通過自己堅持不懈的努力，最後金榜題名，考上了一所重點大學。

而報導的新聞標題，也基本是某某鄉村的學生，家庭條件不好，通過自己努力學習，被某某名牌大學錄取，這樣的學生，也實在令人佩服，然而每年考上名牌大學的學生很多，為什麼爭相報導農村學生？原因大家也都知道，畢竟物以稀為貴，考上985,211高校的學生鳳毛麟角。

但你仔細觀察，又不難發現，從農村出來的寒門子弟，考上名牌大學還是很困難，當然和歧視農村無關，也有人的持反對意見，覺得還是有很多農村孩子能考上，身邊的誰家親戚朋友的孩子就有，這都是個例，那麼為什麼說農村孩子基本考不上？一起看看其中原因。

為什麼農村孩子基本考不上985,211？

1. 家庭條件困難

城鄉的教育差距還是存在的，城裡孩子接受的教育，和農村孩子接受的還是有很多不同，城裡的家庭條件更好一些，會給孩子報一些興趣班，輔導班，而農村的家庭一般比較困難，

上不起輔導班，孩子只能靠自學，父母也只是告訴孩子要努力學習，提供不了學習上其他幫助。

正因如此，三門主科都可能是農村孩子的軟肋，尤其是語文和英語，因為語文需要積累很多課外知識，英語又需要從小培養語感，積累單詞和句子，這兩門學科；落下的差距，在短時間內是很難彌補的，會直接影響高考成績。

2. 教學水平問題

農村孩子上完小學後，會升入鄉鎮的初中，這裡的教學水平，和城市裡也是沒法比，城裡的老師教學水平會更優秀，鄉鎮的薪資待遇以及環境，很難留住老師，而且有的優秀老師，想要有一個更好的發展，不久就會被調到市裡。

教學的設施設備，也難以和城市的學生比，比如化學物理這類學科，要求有很強的邏輯思維，概念和現象都比較抽象，板書的內容難以讓學生吸收理解，而城市的學生由實驗室，抽象轉變成現實具體，就更能理解。

3. 了解信息不夠

這方面問題，主要體現在高考填報志願的時候，成績公布後，考生和家長要多方面的了解學校資料，但農村的家長，有的文化水平不高，沒辦法幫到孩子，而孩子本身又沒有什麼經驗，農村圈子又很小，身邊的親朋好友也不怎麼了解。

最後只能依賴網上的資料，還有自己的想像理解，就會出現一些學生，分數比211大學差了幾分，但又比普通一本高十多分，最後卻選了一所普通本科，又不是很好的專業，也是非常遺憾了，畢竟211高校的平臺，要比普通一本更廣闊。

4. 家長觀念不同

一些農村地處偏僻，家裡幾代人都是靠天吃飯，對於教育的重視程度不夠，可能念了幾年書，結果還是回到田裡，而身邊有的人，沒念過幾年書，人家卻成了有錢人，所以就認為讀書也不能改變什麼，認識不到上大學的意義。

在給孩子灌輸觀念的時候，因為自己也沒有經歷過高考，甚至沒有念過高中，只能告訴孩子好好讀書，難以引導孩子怎麼去學習，為什麼要學習，全靠孩子自己的意識。

綜上所述，農村孩子考上985,211高校確實很困難，但不是說讓學生們就此認清現實，然後放棄，而是要更加努力學習，這些客觀條件依舊不能阻擋寒門出貴子，通過自身要強的性格，努力讀書，用知識改變命運。