金色的9月，秋日的陽光是那麼明媚。9月9日上午，海南省慶祝第35個教師節暨全省教育系統先進集體先進個人表彰大會在海口召開，省委常委、宣傳部長、省委教育工作領導小組組長肖鶯子宣讀了關於表彰2019年度海南省教育系統先進集體和先進個人的通報，在全省20名優秀教育工作者獲獎名單中，海口市第二十七小學校長、市區兩級人大代表吳欣位列其中，同時他也是海口中小學校唯一獲得此項殊榮的校長。
「能夠獲得這一榮譽，這是吳校長多年來努力耕耘的結果」。在海口市第二十七小學，很多老師這樣告訴《海南人大》記者。事實上，參加工作24年來，吳欣職業生涯中的所有時光都是在二十七小度過的。無論作為一名普通教師、學校校長，還是人大代表，他一路走來，愛崗敬業，不斷進取，關心群眾，積極擔負共產黨員、人大代表的社會責任，自始至終有著辦人民滿意教育的執著追求。
2017年11月，吳欣被補選為海口市秀英區第七屆人大代表，2018年11月又被補選為海口市第十六屆人大代表。不管是區代表，還是市代表，他都十分珍惜這樣的榮譽，常常告誡自己要牢記人民重託，牢固樹立代表意識，認真履行憲法和法律賦予的各項權力和職責，做一個敢為群眾講實話、樂為群眾做實事的人大代表。
他注意把本職工作同履行代表職責有機結合起來，積極參加代表視察和調研活動，如秀英區人大和轄區街道辦組織的溼地環保建設、為民辦實事、禁毒三年大會戰、學校周邊學生寄宿所以及轄區水體保護情況等。在參與過程中，還努力做到「三認真」，視察調研之前認真閱讀相關文件和材料，查閱相關法律法規和相關項目知識，做好視察調研的知識儲備；視察調研之中認真聽，仔細看，用心記，做到甄別準確，思考到位；視察調研之後認真參與座談會，積極發言，獻計獻策，既做到把優點說全，又把問題說透，同時積極撰寫視察調研報告向區人大匯報，為政府決策提供依據。
▲吳欣參加市區兩級人大代表的專題調研與視察活動
2018年9月，吳欣隨秀英區人大調研組對區域內的僑中初中部、濱海九小西海岸校區、海口市第二十七小學等學校周邊學生寄宿點進行視察調研，面對這些寄宿所在外部監管和內部管理存在的諸多問題，他憂心忡忡，他關心的是孩子們的學習生活和人身安全。在視察結束後的座談會上他帶頭髮言，對加強學生寄宿所規範管理和問題整頓提出了多條意見和建議，會後還以書面方式向區人大辦公室遞交了問題整改建議報告。此報告得到區人大的高度重視，次月在區人大的督促下，秀英區政府責成各有關部門對相關學校周邊的學生寄宿所進行了全面檢查和整頓，取得了良好成效。
▲區人大會議上，吳欣積極為教育發聲
吳欣善於分析教育問題，對於行業發展，他積極建言獻策，為教育發聲，努力當好人民群眾的忠實代言人。2017年底，在秀英區人大第七屆大會召開期間，吳欣向大會提交了2項代表建議和意見。針對學校臨聘教師工資待遇低、生活困難、人心不穩的問題，他認真進行調研，走訪多所學校，與臨聘教師交流談心，收集和整理大量的調研材料，在此基礎上提出《關於提高學校臨聘教師工資待遇的建議》，積極為提高臨聘教師的待遇發聲。2019年初，秀英區借鑑海口市直屬學校做法，採用第三方購買服務的方式，全面提高臨聘教師的工資待遇，吳欣提的這個建議得到了很好的落實。
針對秀英區城區中小學校少，學校招生壓力大，人民群眾都希望孩子能上好的學校的突出問題，他在深入調研的基礎上提出《關於加快我區『一校兩園』建設的建議》，得到區委、區政府的高度重視，並被作為區人大主任督辦件給予督辦，目前整個秀英區已經有2所新學校和2所新幼兒園建成投入使用，同時正在積極規劃3所新學校和2所新幼兒園的建設項目。2019年2月，在海口市人大十六屆五次會議期間，他向大會提交了2件意見與建議。根據調研、多方諮詢和查閱資料，吳欣發現海口市公辦幼兒園少，普惠性幼兒園只佔民辦幼兒園的20%，市民的孩子上公辦園難，上不起高價的民辦園等問題非常突出，於是他提出了《關於提升我市普惠性幼兒園覆蓋率的建議》，此建議得到海口市政府的高度重視。從海口市2020年教育布局規劃來看，未來兩年海口市將新增一批公辦幼兒園，並加大政策性補貼，把普惠性幼兒園提升到總數的50%以上。
▲吳欣在市人大會議上積極發言
針對海口市城區學校布局不合理，學校改造和整合步伐慢，市民孩子上家門口好學校難的問題，他提出《關於加快我市教育布局調整，解決城區學校「入學難」問題的建議》，建議就新建學校布局、新建小區配套學校建設等方面提出了自己的意見，強調要充分保障人民群眾的合理訴求。
作為2019年獲評全省20名優秀教育工作者之一，海口市中小學校唯一入選的小學校長，吳欣的成長經歷倍受記者關注。據介紹，1995年7月，吳欣從瓊臺師範學校大專班畢業後，分配到海口市第二十七小學工作，成為一名普通的小學教師。通過接觸，他發現全校的學生都親切地稱當時的傅映柏校長為「校長媽媽」，經常看到傅校長苦心婆心勸導學生學習，關愛貧困學生成長的事例。由於校長的言傳身教，帶頭示範，給年青教師吳欣留下了深刻印象，他決心要像傅校長那樣，做一名優秀的人民教師，努力尋找愛的源泉，書寫愛的故事。
▲吳欣給孩子們上課
入職第一年，吳欣擔任二年級（3）班的語文教師兼班主任，面對一張張可愛而又充滿求知渴望的小臉蛋，他就象一名熱情的大哥哥一樣，擔負起辛勤園丁的角色，精心呵護著這些小花朵。為了當一名好老師，他把全部精力都用在學校教育事業上。不知有多少個清晨，他每天早早的就來到了教室，帶領孩子們整理內務、晨練、早讀；不知有多少個傍晚，孩子們都放學了，他還陪伴著學習有困難的學生輔導功課、批改作業。當送走所有的孩子走出校門，街道上早已是華燈初放、燈火通明。
▲吳欣認真輔導孩子功課
吳欣告訴記者，當一名普通的教書匠不難，但要做一名優秀的人民教師，不僅要把文化知識傳授給學生，為學生們答疑解惑，還要教導學生如何做人，如何樹立正確的人生觀，如何確立個人遠大的理想。教師的職業是人類靈魂的工程師，既是為學生指點迷津，引導人生道路的嚮導，又是塑造精彩人生的勵志導師。因此，做人民教師的責任重大。
為了實現做一名優秀教師的夢想，他用短短的一個月時間，完成了50多個孩子的家訪，了解孩子家庭情況，並與家長深入交流孩子的學習和教育問題。班上有個叫李楠的男孩，因父母離異，跟著奶奶住在一間不到10平方的舊房子裡。由於家庭的變故，讓小李楠過早地養成叛逆、固執、愛惹是生非的不良習性。吳欣看在眼裡，疼在心上，他多次找來李楠的父母，曉之於情、動之於理，分析家庭溫暖、家庭環境、家庭教育對孩子早期培養的重要性，了能他們的難處，幫他們出主意等。這份耐心和執著換來了家長的理解和支持。為了儘快轉變李楠的不良習性，在徵得他家人同意的基礎上，吳欣做了一個大膽的決定，他把李楠接過來與自己一起住。就這樣一連好幾個月，吳欣為李楠制定周密的學習和生活計劃，在學習上耐心指導，在生活上悉心照顧，同時善於發現孩子的優點，鼓勵他積極參與班級管理，學會關心幫助其他同學。這樣經過半年的時間，小李楠發生了很大的變化，他不再固執，不再搗亂，不再叛逆，每每看到周末父母來接李楠擁抱成一團，看到他與其他孩子玩耍時熱氣騰騰的小臉，看到他專注聽課的神情，吳欣不禁鬆了一口氣。愛是教育的本源，愛裡有書寫不完的故事。
24年來，吳欣送走了一批又一批孩子。每逢教師節，他的辦公桌上都堆滿了獻花和賀卡，有現在任教班級的孩子送的，有已經畢業的孩子送的，還有已經參加工作多年的曾經的學生送的。如今有許多他曾經教過的學生又把自己的孩子送到二十七小來，他們說：「把孩子交給吳老師，我們真的放心！」
一路走來，吳欣從未放棄對專業的執著追求，始終把提升專業素養和教學能力作為個人事業目標和為人民群眾服務的平臺。
在他任教的班級裡，孩子們總是那樣的興趣盎然、愉悅舒心，他幽默風趣的教學方法，豐富多彩的課外活動，紮實有效的培優補差，都能讓每一個孩子感受到自信和精彩。為了進行有效教學，提高教學質量，吳欣把功夫全放在學習課標、更新觀念、鑽研教材、精心備課上，同時進行課堂教學改良和創新，嘗試開展「閱讀教學六步法」和「情景模擬習作練習法」，收到良好的教學成效，任教班級學生語文成績年年名列年級前茅，學生習作水平提高很快，每學期都有不少學生的作文獲各級各類比賽獎項。他本人也經常承擔校內外公開課、示範課任務，參加各級各類教學比賽和課改活動。在教學之餘他依然筆耕不止，多篇論文發表在省級以上刊物。2004年他參加海南省第六屆小學語文青年教師優質課評比獲一等獎，同年參加全國蘇教版首屆小學語文青年閱讀觀摩課大賽獲二等獎。專業素養的提升和突出的教學業績，使他迅速從一名普通教師成長為學校業務骨幹、教導處主任、副校長，成為省市級教學名師，多次榮獲「優秀教師」、「先進班主任」等榮譽稱號。
▲吳欣榮獲海南省優秀教育工作者稱號
▲吳欣被聘為全國教育學會小學教育專業委員會理事
▲吳欣被聘為海口市中級人民法院特約監督員
2017年8月，學校新舊班子交接，在上級部門的嚴格考核下，吳欣就任海口市第二十七小學校長。上任伊始，面對學校發展過程中遇到的瓶頸問題，他團結學校領導一班人，凝心聚力，借勢借力，艱苦創業，砥礪前行。在短短兩年時間裡，讓一所有著五十多年辦學歷史的老學校煥發出無限生機與活力，再次取得輝煌的辦學成績，學校先後榮獲「全國未成年人思想道德建設先進單位」「全國少先隊優秀集體」「海南省文明校園」「海南省家長學校示範校」「海南省國防教育示範校」「海南省毒品預防教育示範校」等榮譽稱號。他本人也先後榮獲「海南省特級教師」、「海南省拔尖人才」、「海南省有突出貢獻優秀專家」等榮譽稱號。
▲吳欣獲得的部分榮譽證書
擔任校長之後，吳欣依然堅持在教學一線，擔任四五年級語文教學工作，從不拉下一節課，繼續把愛和責任維繫在每一個孩子身上。
▲吳欣參加全國小學語文論壇並發言
他重視學校的教研工作，始終堅持教研一線，帶領全體教師積極開展教科研實驗研究工作。近年來，他主持或參與的國家級、省市級課題研究項目多達8項，其中主持的課題「信息技術背景下作業批改、講評有效性的行動研究」，通過實驗，取得顯著成效，大面積提升學生作業的質量，該課題獲得省級優秀獎。2018年，作為項目主持人，吳欣申報的課題「小螺號課程建設與實施」獲得教育部「十三五」專項課題立項。尤其可貴的是，吳欣和同事一起，創造性地提出了「雙循環」課例研究模式，大大提高了課例研究的效果。這個成果獲得海南省教育教學成果一等獎，全國二等獎。
▲吳欣作為省優秀教育工作者之一，受到省委書記劉賜貴等領導接見併合影留念他特別重視對青年教師的培養，不但自己在校內帶徒弟，還長年指導青年教師專業成長，承擔培養省市區農村學科帶頭人的任務。他充分利用「吳欣特級教師工作室」、「吳欣小學卓越校長工作室」和「吳欣青年骨幹教師成長助推站」等有效平臺，對青年教師進行傳幫帶，使一大批年青教師脫穎而出。
「歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者。唯改革創新者強，唯積極進取者勝。」
長期的學校管理工作，使吳欣明白一個道理，學校要持續發展，很重要的一點是要不斷深化課程改革、創新課堂教學模式。他結合實際，在探討研究的基礎上，努力構建二十七小「小螺號課程體系」和「一三五高效課堂教學模式」，並在實踐過程中不斷完善，使之為學校的發展、學生的發展、教師的發展提供有力的保障。
吳欣主抓的「小螺號」課程體系的建設，是學校全面落實學生核心素養培育工程的重要抓手，其具體體現在「1+2X」的三類課程結構模式上，並涵蓋課程「五個模塊」的建設。同時他致力於「一三五」課堂教學模式的構建，要求教師精心設計一個導學預習單，並精心架構課堂教學的三個板塊：自主學習、模塊學習和達標測評，認真落實教學板塊的「學、思、討、享、評」等五個步驟。
術到極致近於道。由於課程建設特色鮮明、課堂教學改革紮實有效，學生自主學習能力明顯提高。多年來，海口市第二十七小學在全市小學學業質量監測中成績一直名列前茅，連續八年榮獲海口秀英區教學質量評比一等獎，學校先後被命名為「全國品質課程實驗校」、「新教育實驗校」、「海南省課改樣本校」。
走進今天的海口市第二十七小學，不只是環境之美；漫步在校園裡，到處都充滿與洋溢著一種積極向上的濃鬱的校園文化氛圍，而這種校園文化的構建、耕植，讓所有校園建築器物和教學行為不再冰冷，折謝出來的是綿長的愛的溫暖，是厚重的誨人不倦的教化。
▲二十七小經典誦讀
▲二十七小足球社團
▲孩子們在進行軍體拳訓練
▲小海軍表演手旗操
吳欣認為，促進、引領師生和諧持續發展離不開良好的學校文化和先進的辦學理念。在他的倡導下，近年來，二十七小下大力氣打造「啟航教育」特色校園文化和全面建設未來感十足的「智慧校園」。
在打造「啟航教育」特色校園文化過程中，吳欣始終堅持「五關注」，即關注學校的歷史傳承、關注學校的課程建設、關注學校精神培育、關注自主體驗落實、關注德育內化實踐。
▲學校海洋科技館
在關注學校的歷史傳承上，吳欣強調更多的是，忘卻歷史就是背棄信仰。海口市第二十七小學前身是海軍子弟學校，有著濃厚的人民軍隊情節，於是在校園建設中，便有了「艦艇破浪前行式的升旗臺」「少年軍校主題牆」「軍事展覽館」等特色的主題文化。在關注學校的課程建設上，學校地處美麗的秀英海濱，「小螺號課程」孕育而生，因此在校園文化建設中，吳欣要求加入更多的海洋元素，精心設計「海螺臥帆船」造型的學校大門，建起了科技感十足的海洋館。在關注學校精神培育上，二十七小以「執愛為舵，揚帆啟航」為辦學理念，致力於培養「愛心、聰慧、書香、陽光」的啟航少年。大氣的啟航樓，雅致的海納樓，愛心書屋、健體園、啟智廊、書畫長廊等，無不體現學校精神元素；在關注自主體驗落實方面，吳欣認為，啟航校園文化建設必須堅持三個原則--開放性原則，實踐性原則，正面性原則，每個場館、每一處景觀都面向全體師生開放，讓師生體驗。學校的每一個角落、每一面牆都賦予教育內涵。在關注德育內化實踐上，在學校啟航文化建設過程中，吳欣特別注重構建立體德育網，追求潤物細無聲的效果。
由於緊扣了校情和師生情，二十七小的啟航校園文化主題鮮明、特色濃鬱、效果良好。一些參觀者走進校園，無不對學校鮮明的特色校園文化嘖嘖稱道。
▲孩子們參加海上救援培訓
▲海韻舞蹈隊
▲學校手工社團在活動
「一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。」吳欣始終認為，一所學校的發展不能視為教育的成功，只有全部學校都發展起來了，才是教育的春天。為此，他積極響應上級教育行政主管部門的號召，勇擔社會責任，精心規劃對邊遠鄉村學校的幫扶計劃。這些年來，他藉助自己人大代表的影響力和成立的工作室，主動承擔鄉村教師培養工作，共連續舉辦十期培訓班，培養了數十名鄉村青年教師，使他們快速成長為學校、區域內骨幹教師。他還落實定點幫扶計劃，與多所鄉村學校建立幫扶結對子關係，每學期都帶領學校骨幹團隊送教、送研下鄉，指導幫扶學校加強日常管理、建設校園文化、開展有效的教育教學活動等，有力助推鄉村學校提升管理水平，提高教學質量。
▲吳欣參加社區微心願募捐活動
▲吳欣到社區慰問困難戶
無論日常工作有多忙，他都積極參加社會公益事業，做一名為民辦事的貼心人。吳欣始終把為群眾辦實事、謀利益作為履行代表職責的出發點和歸宿，以實績、實效來回報人大代表的光榮稱號。他一直堅持逢年過節探望、慰問學校離退休的老領導、老教師，感謝他們為學校為教育做出的貢獻，堅持定期到社區貧困戶和家庭困難的學生家中看望，為他們送去了慰問品和補助金，堅持帶領黨員幹部到敬老院慰問孤寡老人。學校老師生病或家裡有困難，他都第一時間出現，真心實意為他們解決實際困難。兩年來，吳欣多次組織全校師生為殘疾人、家庭困難師生捐款 9萬多元。2018年5月，二十七小五年級（5）班的陳才平同學因車禍住院，情況危急，吳欣先後四次前往醫院探望，不僅自己為孩子捐贈了3000元，還發動全校師生集體募捐近5萬元。經過精心治療，陳才平同學目前已病情好轉並回校上課。
▲12月10日，吳欣陪同市人大常委會葉霞副主任等領導視察我市學前教育
伏爾泰說：「堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神」。因為堅持，更因為熱愛教書育人這項太陽底下最光輝的事業，吳欣和二十七小師生一道迎來了豐收的碩果，這是值得慶賀的。吳欣表示，為不辜負全區人民對教育工作者的厚望，他將不斷豐富人大代表履職內涵，進一步為人民群眾做好事、辦實事，積極回應人民群眾對學校教育教學工作的關切，始終保持辦一流教育的理念，用智慧、汗水和大愛，譜寫人民滿意教育最華美的樂章。（本公眾號文章與《海南人大》2019年第11期月刊「代表風採」欄目刊文同期刊發推廣）