高考學霸們的小學和初中都在哪讀的？我們訪問了88位高分考生

文丨發布君

每一年高考結束後，高分學霸考生都是大家爭相膜拜的大神，與學霸一樣受到追捧的，還有那些培養出學霸的學校。

一種觀念認為，是名校的加持，才成就了這些高分學生。

這種說法不能說全無道理，畢竟，名校之所以成為名校，無論是文化沉澱、教學氛圍、教師水平、教學經驗，肯定有其獨到一面。學生在名校裡的收穫，也遠非課本上那點知識。

有人把名校這種難以言說的氛圍，稱之為「場」，也有人稱之為一種「勢」。

那能不能據此就認為：只要把孩子送進名牌學校，孩子就一定能進入名牌大學呢？至少有很大一部分家長是這樣想的。

而且，這些年來，家長對名校的追逐，已經愈演愈烈，甚至不少家長認為，只要把孩子送進名牌小學，孩子就相當於一隻腳邁進了名牌大學。更有甚者，在孩子幼兒園階段，家長就開始焦慮——都怕輸在起跑線。

但現實到底是怎樣的？高分學霸們在學業上的成功，是贏在了起跑線還是另有原因呢？

我們訪問了88位2020年高考中的高分考生，還原了他們的求學經歷。

需要說明兩點：

1、我們不認為分數代表一個人的全部；

2、以下訪問對象均為隨機產生。

理科高分考生（部分）：

文科高分考生（部分）：

雖然這僅僅是隨機的很小一部分考生的消息，但其實不難發現，這裡面大部分在高考中取得不錯成績的學霸，其小學和初中也並非完全是名校，其中不乏小學在鄉鎮小學就讀，初中才進入了當地稍有名氣的學校，逐漸優秀以後，高中才順利進入了名校。

某教育界資深從業人員表示：這其實也一定程度反映出，大多數學生的學習潛力其實在小學段就已經初見端倪。

那高分考生們都成長於什麼樣的家庭呢？我們也進行了進一步的了解：

理科高分考生（部分）：

文科高分考生（部分）：

從僅有的樣本數量來看，這些高分學生父母從事的職業中，「教師」和「公務員」的佔比相對較高，其次為個體工商戶，以及企業職工，也有普通的工人、農民，這個結果也和中國校友網所作的調查基本吻合。

2018年，艾瑞深中國校友會網發布了《中國高考狀元調查報告》，對2007-2016年全國共有約837名高考學霸進行了家庭背景調查。結果顯示，超過1/3的高考狀元的父母或父母一方是大學教師、中學教師和小學老師等教育工作者。其次為公務員和工程師，佔比分別為18.62%和12.62%，最後為工人和農民，佔比為11.39%和10.16%。

也就是說，父母的職業，對孩子的成長其實是有一定影響的。其中，出生於教師家庭的孩子，成為學霸的比例更高。當然，這並非說孩子成長源自父母職業的直接影響，而是說，這樣的家庭，可能會更注重孩子的教育，且家庭的日常學習氛圍濃厚，從而潛移默化影響了孩子。

除開成長環境和父母職業外，還有哪些因素會對學生產生影響呢？

如今，為了不讓孩子輸在起跑線上，不少父母在孩子的小學和初中階段，就選擇給孩子報大量的補習班，以此作為在常規學校學習之外的補充，因此，不少家長也認為，如今這些高分學霸，大概率也曾經經歷過補習班的錘鍊，但事實是否如此呢？我們同樣進行了了解：

理科高分考生（部分）：

文科高分考生（部分）：

從調查結果來看，理科高分考生中，補習過的學生人數較多，佔比超過了50%，但也並不是人人都報過補習班。大多數學生透露，理科的補習多集中在高中時期的競賽準備上。

相對而言，文科高分考生中，參加補習班的人數基本與未參加補習班的人數持平，在採訪過程中，多數文科高分考生都透露，學習文科更多靠的是平時的閱讀和積累，補習則集中在數學或者英語等科目上。

尤為值得注意的是，文理科的高分學生均表示，參加補習班更多是自己的意願，而非父母的強迫。這也說明，是否該補習並沒有一個絕對答案，更多還是看學生自己的學習自覺性以及對自己目前學習情況的一個自我考量。

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所以，也許能帶給各位父母的啟示就是：在孩子的成長過程中，應該儘可能地去觀察孩子，了解孩子，並尊重孩子。