導語：
在說課過程中，與試講最大的不同點之一就是「說明教學意圖」。那麼「闡述教學意圖的時機是什麼時候?」「如何闡述教學意圖」這些都是我們要解決的問題。接下來就以《攀登、平衡、爬越與遊戲》為例，展示說課的「秘密」。
體育與健康課程是學校課程的重要組成部分，是以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內容，以增進學生健康，培養學生終身體育意識和能力為主要目標的課程。本節課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明。
一、指導思想
本課以「健康第一」為指導思想，以學生發展為中心，注重激發學生的學習興趣，關注學生的不同需求，著眼於改善學生的學習方式，幫助學生學會體育與健康的學習，為終身體育奠定基礎。
二、教材分析
通過攀登、平衡、爬越的練習不僅可有效地增強體質，發展力量、速度、協調性等身體素質，而且能夠培養學生勇敢、果斷、克服困難的精神。它是小學要求掌握的一項基本的能力，並且也為後期體操技術的學習做好鋪墊。
三、學情分析
水平一的學生，具有肌肉耐力差，易疲勞，善於模仿，求知慾強等特點。因此，在實施體育教學中，充分考慮學生情況，不僅要加強學生的耐力，也要加強力量、協調等素質。並充分尊重學生的實際，給學生更多地展示空間，評價方式多採用鼓勵、啟發等語言，樹立自信，熱愛體育。
四、教學目標
【知識與技能】
知道在體操凳上的練習方法，能夠簡單描述出動作方法。
【過程與方法】
通過觀察模仿、小組討論、合作學習等方法，發展身體協調性和控制身體平衡以及空間定向能力。
【情感態度與價值觀】
樹立勇敢果斷、不怕困難、勇於進取的優秀品質，養成團結協作的意識和參與體育運動的習慣。
五、教學重難點
【重點】
在器械上行走，保持身體平衡，轉體或單腳支撐。
【難點】
上下肢協調發力，控制身體平衡。
六、教學方法
1.講解示範法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念;以優美的示範，利於學生模仿正確技術。
2.完整練習法：通過完整動作的學練，幫助學生建立動作的整體概念和動作間的練習。
3.遊戲比賽法：通過遊戲與比賽的穿插，幫助學生在樂中學，提高學生學習興趣與練習效率。
4.保護與幫助法：幫助學生形成正確的運動技能，克服心理障礙，保證練習的安全。
七、教學過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規：集合整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，強調紀律安全，檢查服裝，安排見習生。
【教學意圖】課堂常規的進行可以讓學生迅速進入上課狀態，並以熱情飽滿的態度進行學習，鍛鍊學生做事不拖沓的習慣;課前對於著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學生的安全意識，避免危險的發生。
(二)準備部分(8分鐘)
為了降低肌肉粘滯性，防止運動中損傷，我將帶領學生進行以下熱身活動：
1.小兔賽跑
方法：將學生兩路橫隊隊，學生腳踝部夾住一隻沙包，跳躍前進，看誰先到終點。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
【教學意圖】以遊戲的形式提高學生的運動興趣，迅速進入到運動狀態中來;配樂韻律操替代了傳統的徒手操，在活動關節的同時，也讓學生在歡快的音樂中放鬆心情，融入課堂。
(三)基本部分(30分鐘)
1.示範：採用正面和側面示範，展示完整、準確的技術動作。
【教學意圖】通過優美、準確的動作示範，激發學生的學習興趣，幫助學生建立正確的動作表象。
2.講解：講解動作要領，幫助學生提煉體會動作的關鍵環節和重點。
【教學意圖】通過動作的示範講解可幫助學生理解記憶動作發生的整個過程，並迅速抓住關鍵點，為接下來的練習打下基礎。
4.練習
為了提升蹬擺的協調性及蹬地撐地的準確性，我設置了以下兩個練習：
(1)行進、轉體、單腳支撐練習。
(2)過獨木橋遊戲
方法：(1)進行行進、轉體、單腳支撐練習，教師保護，學生積極勇敢體會。
(2)進行比賽使學生放下心理負擔，克服恐懼。
【教學意圖】通過練習，讓學生逐漸的掌握動作，克服心理恐懼。通過教師的個別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學生回歸正確動作，解決重難點問題，突出重點，突破難點，形成正確的動作技能。
(四)結束部分(4分鐘)
1.放鬆活動—配樂放鬆操
2.課堂小結：從知識與技能、情感態度與價值觀方面進行總結，表揚優生，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。【教學意圖】通過放鬆環節幫助學生恢復機體穩定狀態，為下節課做好身心準備。並通過學生和教師的總結，強化本節動作要點。針對本節課進行鼓勵性評價，為學生樹立信心，養成自我評價的意識。
八、場地器材
體操墊、錄音機。
九、預計負荷
練習密度：35%～40%;平均心率：130～135次/分;運動強度：中等。
十、課後反思
以上就是攀登、平衡、爬越與遊戲說課稿，更多教師招聘面試備考資料，請查看教師招聘面試備考頻道。
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