文：慄子老師原創
圖：來源於網絡
距離幼升小越來越近，家長們都特別關心所選擇的學校在面試的時候都會採取什麼樣的形式？孩子會面臨哪些面試的問題。下面，結合我所了解的情況跟大家進行分享。
首先，面試的形式。由於現在不提倡以筆試的形式來對入學的孩子進行考查，很多學校都採取豐富多樣的面試形式對孩子進行了解。近年來，越來越多的學校在孩子入學報名的時候，設置了面試闖關環節。無論環節的形式多麼的豐富多樣，其實還是對孩子個人素質、語言表達、已有知識、習慣能力等的綜合考查。
在面試環節，老師們都會設置哪些形式呢？
1.會寫自己的名字。
幾乎所有的學校面試環節，都會要求孩子寫一寫自己的名字。雖然說幼兒園階段，不建議讓孩子提前學知識，學寫字，但是認識自己的名字，會寫自己的名字是孩子進入小學階段的一個準備工作。家長在家裡可以提前讓孩子練習寫自己的名字。
2.幾乎所有的入學面試都包含自我介紹。
有的學校是採取了老師問、學生答，比如老師問「小朋友，你多大了，你叫什麼名字？你在家裡面都喜歡玩什麼呀「」通過對談的形式來增進和孩子的了解，也減少了孩子的心理壓力和緊張程度。
當然，大多數學校都會採取「請你來做一下自我介紹吧」，這種方式讓孩子站到講臺上，自己介紹自己，一來了解孩子的語言表達能力，二來看一看孩子站到人前是否能做到落落大方。所以進行一個簡簡短而精彩的自我介紹，是每個要升入一年級孩子要做的必備工作。
英語特別好的孩子，如果能用英文做自我介紹，展示自己的英語水平，那肯定是加分不少的！
3.很多學校面試的環節會讓孩子進行才藝展示。
這裡是為了讓老師了解孩子的學習能力，在自我介紹的基礎上，對孩子有更深入的了解。一般的孩子都是背一首詩，唱一首歌，打幾個拳。
入學面試中的才藝展示，並不一定非要新、奇，只要孩子能夠自信大膽的表現自己，就能夠獲得老師的認可和肯定。
4.很多語文老師在做面試時候都會詢問孩子的閱讀習慣和閱讀積累。
我們知道，小學語文的學習，最重要的就是閱讀的積累。一個從小就有良好閱讀習慣的孩子，一定能夠有好的發展。所以很多語文老師在面試的時候都會問孩子「在家經常讀書嗎？是跟媽媽一起讀，還是自己讀？你讀過的書都記得哪些呀？能不能跟我們講一講？或者你背過哪些古詩，能不能給我們背一背？這裡考察的，就是孩子是否有良好的閱讀習慣，有沒有一定的閱讀積累。
5.了解孩子的生活氛圍、家庭教育環境，也就是要預估一下家長對教育的配合度。
上了小學之後，孩子從一年級到六年級，每個階段都少不了家長的陪伴關注輔導。家長高質量的陪伴，科學有效的指導，能夠讓孩子更快速地進步成長。面試中那些經常有爸爸媽媽陪伴的孩子，明顯的表達能力要高於缺少家長陪伴和關愛的孩子。
老師會問孩子：「你的爸爸媽媽經常陪你玩嗎？你們都玩些什麼遊戲啊？周末你們一家人都做些什麼呀？」以此來了解家庭氛圍、家庭教育環境。家長高質量的陪伴、和諧融洽的家庭氛圍，會給面試老師留下深刻的印象。
6.面試老師會詢問幼兒園情況，以了解孩子與人相處、生活自理等能力。
老師會問孩子「你幼兒園在哪裡上？幼兒園裡有沒有交到好朋友？你才幼兒園裡面經常都玩什麼遊戲？你喜歡幼兒園的老師和同學嗎？為什麼呀？」
通過對孩子幼兒園在校情況的詢問，了解孩子在校的與人相處，生活自理能力，面對挫折的應對能力等等。
7.講繪本或講故事，考察孩子記憶能力、語言表達能力。
面試老師會選擇一些繪本給孩子，讓孩子看完之後，結合圖片，用自己的話說一說圖片中的內容，以此來考察孩子是不是具有較好的記憶能力、一定的語言表達能力。那些語言準確，有條理，說話完整的孩子，往往都會給面試老師留下特別好的印象。
8.考察孩子的運動能力。
有一些學校的面試環節會設置一些考察孩子運動能力的闖關環節。比如給一個球你來拍一拍，給你根跳繩，你來跳一跳。假期裡，家長可以有意識地跟孩子一起進行體育鍛鍊，讓孩子養成愛運動、常運動的好習慣。
9.考察孩子的動手能力，生活自理能力。
上了小學之後，老師更多的是帶著孩子一起學知識，在生活上細節上的關注肯定不如幼兒園更加的細緻。孩子在學校要自己繫鞋帶、穿衣服疊衣服、喝水，小學生活對孩子的生活自理能力提出了更高的要求。
而且老師們普遍認為，愛動手的孩子，往往思維更活躍、更愛思考。所以老師們都會喜歡動手能力強、自理能力好的孩子。
面試老師會設置一些簡單的、考察孩子自理能力和動手能力的環節。比如讓孩子系繫鞋帶、疊一疊衣服、裝裝書包、收拾收拾文具、裝裝書包這樣的環節。以考察孩子是否具有一定的生活自理能力、動手能力。在升入小學前，家長就可以帶著孩子進行有針對性地訓練和準備。
10.考察孩子的數學基礎、思維邏輯能力。
很多學校會設置讓孩子拼一拼七巧板，數一數數，問孩子一些簡單的數學口算題等，看一看孩子是否掌握簡單的數學知識，具有一定的邏輯思維能力。
11.老師會在面試的所有環節中，觀察孩子是否具有傾聽的能力。
學習中，善於傾聽是最重要的品質，很多一年級的孩子愛表達，但是不具備聽的能力，導致課堂聽講效率低下。所以，面試時，如果孩子能兩眼平視老師，認真傾聽老師的問題和要求，一定能加分不少。
而如果孩子左顧右盼，眼神沒有焦距，老師就會判定這個孩子注意力不集中，不具備良好的傾聽的能力。
12.要重視面試細節，比如著裝、禮貌。
印象深刻的是，去年一年級孩子入學面試時，有一對姐妹雙胞胎，在面試等待過程中，隨意走動、大聲喧譁，在面試的時候，隨意拿老師的筆，還有一個男孩子在面試寫名字環節，寫錯了筆畫，媽媽大喝一聲「笨死你了！又寫錯」，孩子和家長這樣的言行，都會給老師留下負面印象。
當然，以上只是我們周圍學校的一年級入學面試情況，每個區域的幼升小面試難度不同、側重點不同。幼升小的面試考察的是孩子素質和能力，更考察家庭教育水平。幼升小的準備，不應該只是孩子，而應該是一個家庭。