教資筆試複習了很久
可還是心裡沒底
重要人物太多
總是分不清
小喵老師總結好了
快來記重點↓
1. 培根和誇美紐斯
培根和誇美紐斯——教育學的的獨立歸功於誰？
（1）培根《論科學的價值和發展》（1623）一文中首次指出應該把「教育學」作為一門獨立學科從學科分類中提出來。但是很不幸，培根的夢想並沒有實現。那麼教育學獨立的夢想由誰實現的呢？
（2）誇美紐斯的《大教學論》（1632）是教育學成為一門獨立學科的標誌，是近代第一本教育學著作。誇美紐斯榮升教育學之父。
總結：口訣記憶——培根首提出，紐斯來實現
2. 誇美紐斯和赫爾巴特
誇美紐斯和赫爾巴特——二父之差差在哪？
不少同學會糾結，誇美紐斯和赫爾巴特都是教育學之父，他倆的差別在哪呢？
（1）誇美紐斯的《大教學論》（1632）是教育學成為一門獨立學科的標誌，是近代第一本教育學著作，藉此，誇美紐斯榮升教育學之父。
（2）赫爾巴特的《普通教育學》（1806）標誌著教育學作為一門獨立、規範的學科正式誕生，也是現代第一本教育學著作，因此赫爾巴特被稱為現代教育學之父、科學教育學之父。
總結：誇美紐斯——大爸，赫爾巴特——二爸
3. .赫爾巴特和杜威
赫爾巴特和杜威——代表人之爭
（1）赫爾巴特強調教師的權威作用，強調教師的中心地位，形成了傳統教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點，因此，赫爾巴特被稱之為傳統教育代表人。
（2）區別於傳統教育教師中心、教材中心、課堂中心的舊三中心論，杜威強調新三中心論，即兒童中心（學生中心）、經驗中心、活動中心，因此杜威被稱之為現代教育代表人。
總結：
赫爾巴特——舊三中心——教師在課堂上教教材；
杜威——新三中心——學生在活動中學經驗。