孩子到商店不買東西哭鬧，怎麼辦？

你好，我是果媽閱讀的創始人果媽李璇，很開心能夠與你在這裡相遇。

每天準時為你講述果媽閱讀【家庭教育100講】，希望這美麗的相遇能讓每個家庭都能享受教育帶來的美好生活。

上一節我們講到了孩子敏感、膽小、怕髒，不愛主動和他人說話（點擊查看）。

今天我們來看一看，在日常生活中，你可能還會遇到這樣的情況，比如說到商店的時候，孩子哭著鬧著非要買東西，還會躺在地上撒潑打滾，如果不給他買，他就又哭又鬧、要死要活。

這個時候有周圍很多的人在看著，我們自己也會很尷尬，面對這樣的情況怎麼辦呢？

一、不買東西就哭鬧的原因

其實今天我們還會延伸，不僅僅是在商店不買東西，在3~6歲的年齡段，孩子也會出現遇到事情不順心，馬上就會發脾氣這樣的狀況。

我們先從到商店買東西場景來看一看，怎麼樣來處理，之後我們就可以舉一反三。

1、孩子到商店買東西的行為

對於兩歲以下的孩子，我們儘量少帶去買東西，這麼大的孩子，他的大腦發育水平使得他們幾乎沒有自控力，他們看到甚至聽到什麼就會想要，看不見其實就不想。

如果你帶兩歲以下的孩子去商店，要做好準備，可以給他適當的買一點東西。

對於三歲以上的孩子，我們就要逐漸帶孩子一起去購物了，這個過程有三個意義：

（1）讓孩子接觸真實的世界

（2）鍛鍊孩子的自控力

（3）學習消費的技巧

孩子可以在這樣真實的生活場景當中，一起去體驗、分析。去看我們如何來判斷需求，如何來規劃金錢，來取捨，做出價值判斷。

這樣，等到孩子七八歲的時候，具有各方面的能力了，就可以給他零花錢，由他自己來支配。

2、孩子在商店買東西，出現的幾種情況

下面我們再來分析一下，當孩子在商店見到想要一些喜歡的東西的時候，大概會出現幾種情況：

1、生活必需品

像衣服、食品或者其他日用品，這些我們也不必跟孩子過多的講條件，可以選擇我們生活當中必須的用品，不必無謂的製造一些障礙。

2、孩子喜歡，但不是必需品的時候

我們可以去跟孩子分析商品的價值如何，也可以引導他說你想買這個東西，你會拿它來做什麼用？

比如說：果果曾經在商店當中見到一個金箍棒，金箍棒裡面裝的是山楂片，但是他其實並不是想吃山楂片，而是覺得我可以拿金箍棒來模擬扮演遊戲，我可以來扮演孫悟空。

在他的眼中他想買這個東西，他其實是想要一個這樣的棒子，我們也可以跟孩子來思考。

如果說，我們真的不想吃山楂片，只想要一個金箍棒，那麼，我們是否可以選擇賣金箍棒的地方，或者拿家中的一些東西來做一個金箍棒？

這樣的過程就是帶著孩子在思考，不是說我們想要什麼東西，只能用金錢獲得，其實還有很多方式。

當然，如果你覺得買這樣的東西來嘗試一下也不錯，那麼我們也可以跟孩子分享。

3、東西喜歡，但很貴

我們可能覺得家裡面已經有很多這樣的東西了，比如說他覺得說這個玩具車特別好，可是家裡面已經有非常多的車了，那麼也可以引導孩子來思考，我們是不是可以不必擁有這樣的車。

4、一時衝動買下來，回家後又不喜歡

孩子當時喜歡，但是他很可能只是一時衝動，回家之後就會把東西放在一邊。

通過這幾個情況我們想一想，當我們準備帶孩子去商店之前，是不是要跟孩子來做好心理建設？

不能把他帶到商店之後再跟他講大道理，再引導他思考，那個時候他已經被一個情緒控制住：我現在就想要這個東西。

孩子是活在當下的，就是在現在當下這個階段，他就是想要這個東西，所以他會不顧一切的表達他的感受，說出來他的需求，而且他可能還會用哭鬧發脾氣等等這樣的方式表達：我現在想要買。

所以，通過以上情況的分析，我們來看一下，在帶孩子去商店之前，如果他是在3~6歲，那麼，我們就要在去之前跟他做好心理建設。

二、去商店之前，提前同孩子做好心理建設

1、告訴孩子我們去的地方是哪裡，同時列出需要購物的清單。

首先，可以告訴他我們要去的地方是什麼，那裡可以買什麼，媽媽去商店的需求是什麼，你可以列出來自己需要購物的清單，帶著這樣的清單到商店當中讓孩子幫你找。

這樣的話，孩子就會有一個任務，他覺得我是在幫家裡面在做事情，他不會無所事事的在商店裡面轉悠，這就滿足了他買東西的欲望。

2、讓孩子自己列出購物清單

我們在去商店之前跟孩子做好心理建設，如果你願意給他買一個東西，那麼你可以說你想買什麼，你來列列你自己的購物清單，列下來清單之後，我們可以看一看哪些東西是必須的。

比如說：幼兒園可能需要一些東西，這樣的東西就是我們家裡沒有，現在要採購的，可能還有一些東西是孩子一直想要，你曾經承諾過他的，還有一些可能是他想出來，現在特別想要的。

你可以一個一個的跟他分析，然後做一個預算，你說媽媽這一次去商店大概要花多少錢，要去買什麼？

你現在要花多少錢，我們做一下財務方面的預算，然後，你可以跟他商量價格，把這個錢給他，讓他在價格的範圍之內挑選自己想要的商品。

現在，我們用微信、支付寶一些電子支付的手段，很少用現金了，但我希望大家帶著3~6歲的孩子去商店、超市的時候，依然可以用現金結算的方式。

因為這樣可以讓孩子對錢有一個概念，同時他拿著清單購物也可以幫助到他養成一個好習慣。

三、孩子就是要買，怎麼辦？

如果在去商店之前，跟孩子已經做好了心理建設，但是，到了商店之後，他看見想要的東西，他就把他之前跟你設置的規則通通拋在腦後，然後跟你發脾氣說：「不行，我現在就是要買這個東西。」

甚至還躺在地上撒潑打滾，這時候你又應該怎麼做呢？

首先，我們要先放下面子，孩子並不是在故意跟你找茬，因為在3~6歲的時候，他的前額葉皮層還沒有發育到一定的程度，他不能很好地控制自己的情緒。

所以，這個時候給他更多的是理解和尊重，但是我們也要尊重當下的環境。

比如說：他在裡面大哭大鬧，影響到了周圍的人購物，那麼我們可以把他帶到一個不影響別人的地方，讓他可以用他的方式釋放情緒。

這個時候，你要陪著他，度過他的情緒期。

還是用我們之前講到的撫摸他後背的方式，從他的脖子一直到他的尾椎骨，不斷跟他講：「媽媽看到了，感受到了你現在特別想要那個東西，但是我們沒有預算，或者說我們現在不能買這個東西，你特別難過、生氣，如果是我的話，我肯定也特別想要。」

這樣共情的方式就是先接納他的情緒，認同他的感受，讓他知道你是理解他的需求和渴望的，你是愛他的。

我相信用這樣的方式，孩子就跟你有了連結，能夠體會到你的愛。

那麼，當他的情緒釋放之後，他就會做出來理性的選擇，這個時候我們也要告訴自己，要和善而堅定。

既然已經說了這個東西不能夠給，那麼這個時候我們也不能夠妥協。

想想看如果每一次孩子哭鬧你就妥協，我們就會用買東西來表達對他的愛。

那麼，孩子是不是以後就會反反覆覆的用這樣的東西來滿足他的需求呢？

其實在他表現的背後，他依然需要的是你給他的愛。

相信我，如果經歷過了這樣的事情，孩子就會知道，不管我再哭再鬧，我再撒潑打滾，我的媽媽也不會讓我買這個東西。

那麼，他以後就會知道我要提前把需求說出來，或者我要用我的勞動賺取到零花錢，然後積攢起來我想買這樣東西的一筆財富。

同時在生活當中，我們多給孩子的心理去存款，其實不花錢，我們也一樣會讓孩子有內心富足、生活美好的感受。

因為現在雖然是一個物質非常豐富的時代，但是我們可以多帶孩子去玩。

比如說：去公園、去操場玩球、拿一個計步器做遠足、逛博物館、收集落葉等等。

如果我們有了積極的情緒，給了孩子愛和樂趣的油罐加油，跟孩子一起去品味美好。

那麼，孩子就會慢慢感受到你給他的愛，並不一定都是通過買東西來實現的，那麼他也就會用更多的方式體會他的感受、感受他的生活。

同時在這個過程當中，如果我們帶著孩子列清單做預算，慢慢的他就對金錢有了一定的概念，在面對零花錢的這個事情上也會對他有一定的幫助。

剛才我們是從到商店買東西來切入的，那麼如果把這種事情切換到其他場景上，你是不是也能夠舉一反三了呢？

也就是我們不管跟孩子立什麼樣的規則，都是在平等、尊重的前提下，雙方一起來制定的。

當規則破壞了的時候，我們就需要和善的面對他的情緒，接納他，認同他的感受。

但是，在行為上我們依然要堅決的執行，這就是一個非常好的、和善而堅定的處理孩子的發脾氣和哭鬧的例子。

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