孩子貪玩對學習沒興趣？三招幫他尋找學習的精彩」哇「時刻

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炎熱的暑假，室外酷暑難耐，想帶小寶出去玩是不可能了，於是這小傢伙也開始陷入假期兒童常見模式：玩平板電腦。

早上9點起床吃了飯，小寶偷偷從書架上取下平板，滿臉竊喜的窩在陽臺上玩小遊戲，看到我沒有什麼太大的反應，立刻投入地玩開了。不過只過了一小會兒，這孩子就開始叫喚：媽媽，我想找成語接龍的遊戲，怎麼搜索啊？

我：在搜索一欄打成語接龍四個字。

小寶：可是我不會打啊！你可以幫我一下嗎？

我（繼續心態平靜地）：我也在忙呢，你得自己想辦法，書架上面不是有本關於電腦介紹的書嗎？你自己拿下來看看，我對電腦也不太懂。

小寶不敢糾纏我，怕我不讓他玩，就撅著嘴巴去拿書，然後開始翻看，畢竟孩子識字量在那裡放著，這個也不算太難。（如下圖）

讀了一會兒，小寶又過來了，他打開其中一頁問我：媽媽，電腦可以自己編遊戲的，你知道這個怎麼做嗎？

我看了看，我對編程真的不懂，就問：我不會，那你有什麼好辦法嗎？

小寶：你上網幫我查一下嘛！

我：你玩個電腦，不停的讓我幫忙，你不煩我都煩了，你幹嘛不自己學一下怎麼上網查詢，這樣你下次就不用找我了啊！想玩什麼玩什麼。

小寶：那我怎麼學？

我：很簡單啊！會拼音就能打字，能打字當然就能輸入了。比如我要打媽媽兩個字，媽的聲母是m,然後我就輸入一個m，然後出現很多個字，我把媽這個字選出來就好了啊！

我一邊說一邊操作，果然，媽媽兩個字打出來了，小寶很吃驚，他說：那我試試。

我不理會他，把筆記本電腦留給小寶，繼續做我的事，只見他在上面各種輸入字母，每輸入一個字母，真的會跳出很多字，他隨意按動，竟然也拼出了一些句子。

小寶：媽媽，這個太難了，只能在這些字裡面選，可是不能打出我想打的字啊！

我：要是想按自己的想法打，那就只能學拼音了。這樣吧，我給你下載一個學拼音的程序，你自己看動畫片學一學。

小寶仿佛很感興趣，以為一學就能解決問題，就說好。

拼音軟體下好了，小寶坐在那裡開始看，一集內容大約5分鐘，還有一些互動遊戲。看了兩集，他坐不住了，跑去玩玩具，我沒有阻止。玩了一會兒，又回來了，到電腦上試著打字。

突然，小寶高興的喊：媽媽，我可以打出爸爸兩個字，就是輸入生母b，然後就出來了。

我依然平靜：那挺好啊！你每天看一會兒就能學會拼音，以後就不用找別人幫忙輸入字母了。

接下來的每一天，我都提醒孩子，別忘了學習一會拼音，小寶也確實照做了。因為沒有作業，也不存在逼迫書寫，孩子學得很有興趣，有時候也和我交流一下自己發現的問題，就這樣，他對平板的興趣成功轉化為學習拼音技能。真想給我自己讚一個，哈哈！

現在進入暑假，許多孩子都和小寶一樣，外出擔心安全，旅遊也只有幾天，多數時間可能還是在家。孩子們沉迷網絡，醉心遊戲，時間一長，假期結束心都飛了，看到書本就頭疼，於是很多家長抱怨：這孩子怎麼說起玩來頭頭是道，一說學習立刻就蔫了。

愛玩是孩子的天性，玩帶給孩子愉悅和樂趣，而學習往往要付出時間和努力，其收穫又不能在短期內呈現，對孩子來說，吸引力自然而然就弱化了。如果學習能讓孩子擁有玩一般的愉悅感，讓孩子有內驅力，他自然是喜歡的。

孩子缺乏學習內驅力的表現有哪些？

很多孩子不喜歡學習不是因為笨，而是缺乏一定的興趣支撐，缺乏主動學習的願望，常見的有以下集中情況：

玩的靈感不斷 學習瞬間厭煩

我見過許多聰明活潑的孩子，和小夥伴玩遊戲特別有主意，經常冒出智慧的火花，組織大家制定遊戲規則，並且能言善道，就是常說的情商高。這樣的孩子一定是很聰明的，如果靜下心來學習，也一定會取得不俗的成績。但是往往是這樣的孩子，特別容易談學習色變，就好像學習這件事是一隻咬手的狗，前一秒還開懷大笑，下一秒就撅嘴掉臉，一副煩躁模樣。

難逃任務心態 缺乏毅力耐力

孩子們特別容易把學習當成一項不得不完成的任務，知道必須要做，儘管不樂意，也要硬著頭皮完成。這種完成的過程沒有任何愉悅感，更多地是痛苦，只要完成了，連回過頭再看一眼的想法都沒有。但是匪夷所思的是：孩子們玩網路遊戲時，闖關很難，他可以持久堅持，特別有耐心。這也形成了鮮明的對比。

尋找孩子學習的精彩「哇」時刻，激發學習興趣

每個人都渴望獲得肯定，希望在做出一點成績的時候能夠被鼓勵、被認可，孩子也一樣。長久以來對學習厭煩的孩子，很難在短時間內得到一個快速的轉變，但是如果尋找到他們的精彩哇時刻，反倒會有意想不到的轉變和驚喜。

我曾聽到這樣一個教育故事：一個孩子不喜歡學習數學，偶然的情況下，他在一次數學課上進行了精彩的回答，得到了老師的表揚，從此以後突然就愛上了數學，並且從中找到了解題的樂趣。這就是這個孩子的精彩哇時刻。

簡單說來：精彩哇時刻是指幫助孩子尋找學習興趣和主動意識的教育瞬間，讓孩子通過對這一時刻的定位，來激發學習內驅力和動力，從而愛上學習。

家長從三點入手，尋找孩子的精彩「哇」時刻

從玩入手 不要談玩色變

如今電子產品是孩子的心頭好，電子產品容易上癮，損壞視力，一些家長看到孩子玩，就會非常擔心，可以說是談玩色變。但是越說不讓孩子玩，孩子越會想各種方法方法玩，和家長進行拉鋸戰。

建議家長，可以從孩子喜歡玩的內容入手，吸引孩子進行關注點轉移，發現新的興趣點。以我自己為例，孩子要玩平板，如果我和他爭執，結果可能就是我生氣，他哭鬧，不解決問題。但是我從這個問題中間發現了他的興趣點，孩子希望學習搜索，於是我進行引導，讓孩子對拼音產生興趣。這就是一種轉變。

心態平和 多發現閃光點

不要因為學習和孩子建立對立的關係，反覆嘮叨或者督促。要知道這些做法不過是一些無用的外力。孩子也是一個獨立的個體，換個角度，一個大人不停的被要求這樣那樣也會煩躁，更何況孩子還不能從你的要求中感受到這樣做能帶來什麼樣好的成效，自然沒有主動性，說得越多，孩子越煩。

建議家長平和心態，把之前對孩子的認識先進行清理，更多地發現孩子的閃光點，看到閃光點才能找到孩子在某一個時段內突然呈現出的光芒，尋找到孩子的精彩哇時刻。

請君入甕 在興趣中找興趣

孩子感興趣的事情看起來和學習無關，其實只是成人沒有進行深度的挖掘，如果細心發現，孩子感興趣的事情和學習都有著千絲萬縷的聯繫。發現孩子感興趣的點和她所面對的問題，給予及時的引導和支持，孩子是完全有能力以興趣為基礎，對學習內容產生新的興趣，因為學習可以為自己的興趣去服務。

結語：常聽家長說，孩子很聰明，就是學習不用心。我為這樣的孩子感到惋惜，越是會玩的孩子越是聰明，他所需要的不過是適當的引導和興趣方向的調整。尋找孩子的精彩哇時刻，這件事情並不容易，但是對孩子來說意義非凡，如果真的愛孩子，我們值得進行這樣的投入，耐心教育，細緻引導，讓我們的孩子變得更好！