視唱練耳是一門非常重要的音樂基礎學科，是音樂教育的奠基石。它注重唱、聽、讀、寫的全面音樂能力訓練，以及音樂知識的實用技巧。
幼兒時期是聽覺發展的黃金時期，這時候進行音樂學習有事半功倍的效果。而作為音樂基礎教育的視唱練耳學科，在音樂教育的功能範圍及廣度不斷擴大的今天，學習視唱練耳的必要性並沒有被廣大音樂學習者和家長所認識和重視。
視唱練耳對於幼兒的音樂學習起到有什麼作用呢？
對樂器學習的影響
視唱練耳對於器樂的學習是大有益處的。它對於在學習中遇到的樂感差、背譜慢、視奏難等所有問題都具有「治療」的作用。
在演奏樂器的時候，只有能夠將樂譜快速、準確、完整地傳輸入大腦，才可調動內心聽覺，實現曲譜的圖像到聲音的轉化。這個過程絕不是單純地看的過程，而是直接「用眼睛聽」，這使得內心聽覺去指揮手做相應運動，從而減少視奏錯誤的發生頻率。達到「聽若識譜，識譜若聽」的境界。
在視唱練耳課的學習中，可以讓學習者更廣泛地、更深層次地了解音樂。同時所學到的音樂知識，會轉化為最直接的音響形式，使理性與感性緊密地結合起來，讓音樂潛能得到更全面的挖掘。因此，廣大琴童應該讓視唱練耳成為器樂學習的工具、階梯，真正喜愛和掌握它，並藉助它達到音樂學習的巔峰。
對聲樂學習的影響
匈牙利音樂教育家柯達伊曾指出：「只有通過演唱，音樂才能成為兒童的一部分。如果兒童願意，他們可以學習演奏樂器，但要在他們掌握運用人聲之後。」 這就是說，兒童在學習音樂前，最好經過演唱這個準備階段。
「視唱」一詞從最初的起源來看，就是「為歌手而設的歌唱訓練」。視唱的義大利語為：solfeggio 從音名 sol 一 fa 而來。 聽唱、模唱，屬於視唱練耳的訓練範圍，是正規音樂教育的內容之一。再進一步發展就是看譜視唱而不是自發行為的一般性歌唱。通過聽唱、模唱、視唱，達到正確而富有表情的演唱，逐步提高對音樂各要素的掌握、理解和感受能力。
但有的人卻以為，我只要學習聲樂發聲方法，掌握好演唱技巧就一定可以唱出好聽的歌，其實這是非常片面的。只有當你的耳朵對你的聲音及時做出正確的指示，採取必要的調整，你的聲音才有可能通過練習得以提高。
全面提升音樂素養
愛因斯坦曾說過：「我一生的事業得益於童年時期的音樂訓練」。現在很多 人都意識到音樂素養的重要性，音樂可以緩解壓力，給人帶來快樂，有益人的身心健康。
現在很多人都意識到音樂素養的重要性，就算不從事專業的音樂工作，音樂可以緩解壓力，給人帶來快樂，有益人的身心健康。每天讓孩子聽最好的音樂，讓孩子感受世界上最偉大的情感，那孩子的音樂鑑賞力就會異於常人，高出很多。
音樂，讓孩子感受世界上最偉大的情感，那孩子的音樂鑑賞力就會異於常人，高出很多。 視唱練耳課就是這樣一門綜合性的課程，它是音樂素養中最重要的一項，通過系統的聽覺訓練和視唱訓練了解優秀的音樂作品，提高音樂鑑賞力。