編者按：
王軍是我任教中師時的學生，他多才多藝，書法、繪畫、音樂都有一定資質，加上中師素質教育的熔爐裡鍛造，幾十年興趣不減。
他是中國千千萬萬優秀中師生的傑出代表，中師畢業後，又不斷拼搏，在大學深造，後考進市委公務員。但天有不測風雲，事業心強的他，年紀輕輕卻突然腦溢血爆發，在死亡線上昏迷掙扎了22天，出院後，身體大傷，在醫院呆了一年半，在搖搖晃晃的人間，他堅強地挺過來了，依然琴棋書畫地詩意活著，記錄著自己康復的生活。
在他面前，我們都是幸福的，但同時似乎又是渺小的。人生該如何度過，王軍在告訴我們……
01
寫楷書如顏真卿的、柳公權的，有好多好多年！當然，中間也有好多好多年，沒有寫毛筆字，徹底中斷了~
最近開始，接觸行楷。呵呵，路漫漫，其修遠兮！照這樣計算，學寫到80歲的時候，能否自己滿意~
另外，聽說過，少（「少」）壯不努力，老大徒傷悲。但，察（「察」）言觀色，為什麼老是學不會呢？
02
為什麼喜歡？三個：
腦溢血後，活著真好！
1.練字，動手動腦，促進恢復！
2.默默無聞，不影響他人。
3.重拾愛好，樂在其中。
今日感悟，兩個：
1.周圍環境，需要安靜。
2.對個人的追求，標杆、步驟、環節，以及現狀等，既要理論支撐，也要客觀準確的自我評價，切記盲目攀比，心無雜念，心如止水，腳踏實地。
今日分享：
提升自我形象，給人好印象。
人們常說，字如其人。長期練字，寫一手好字，在這個時代，更是難得，也容易得到人們的認可。把每個字寫好，是一種美，更體現了這個人做人做事的態度，對於一些懂心理學的，更是能從一個人寫字的筆畫順序、寫字速度、自行推測出這個人的性格。
字，代表了一個人的才學和修養，能寫得一手好字，別人羨慕、教師誇獎、領導賞識，一手好字，讓我們離成功更進一步。
03
人生如戲 戲談「三」
中國人與這「三」字，太有緣了！
譬如，今天：練字隨筆，第三次；用紙，三張；拍照，三下！
常說，三生有幸、三三兩兩、三番五次、事不過三、三羊開泰、三心二意，三下五除二，三碗不過崗，三人行必有我師！等等。
與「三」字，這麼有緣，不是？你看：
昨日，遇見一位原單位一起工作過的老同事、老朋友丁某。現在，也是「新老同事」！見面後，問寒問暖，聊起往日的那場個人「故事」！
我說，"劫後重生，活著真好」這八個字，成了我現在的「口頭禪」了！
然而，他對當時的所見所聞，特別是奇蹟般的活著、堅強而樂觀的恢復過程，以及良好的恢復現狀，卻只說兩個字：「穿越！」
頓時，懵了！
醒前和醒後，不是一種穿越嗎？
這裡與那裡，不是一種穿越嗎？
理想與現實，不也是一種穿越嗎？
自認為，那八個字，已經高度概況其感其悟、其事其得了！
可是，他卻脫口而出，只有這兩個字！
這實在是令人折服！
詫異難掩，靈機一動，為反映個人對人生對生活的樂觀而積極態度，說：請再補上一個字，「玩—穿—越—」
.
「三個字」，又是「三」！
04
很喜歡這句詩。最後，在一本書的空餘地，隨心所欲、龍飛鳳舞了一下，以此「收工」：
落紅不是無情物，化作春泥更護花！
如果把你比作美麗的花兒，我願意當作你腳下的泥土。
有一天，我雖沒有開花時的光彩奪目和嬌豔尊貴，會從枝葉掉下來，與泥土融化在一起，即使悄然無聲、無人知曉，但是，還是在保護著你。
相信，你有了泥土的肥沃養分，有了泥土的默默奉獻，你來年的花兒夥伴，也會長得更好！
因為，我只是換了一種形式，在守護著你，在滋養著你，在祝福著你！
05
得
捨得，生活中常見，人們也常說。
舍和得，從哲學意義來看，就是事物發展的對立兩個方面。
不舍，哪來的得？只想得到，沒有付出，哪有收穫？
說說容易，做做很難。
悟
悟，我在學琴習字時，經常聽老師說：這個，要靠你自己去「悟」！
呵呵，但願自己早日有頓悟、會徹悟、突然大悟.但這個可能嗎？不會的。
悟，其修遠兮，永遠在路上！
簡潔的調調
06
07
這圓形「東東」，不是以往古人在寫字時磨墨、研墨汁、添筆等用的硯臺，現在只是一個盛裝墨汁的容器，但人們還是習慣叫它硯臺。
尺有
科普一下，歡迎了解：
硯臺，起源甚早，大概在殷商初期，筆墨硯始以粗見雛形。殷商時青銅器已十分發達，且陶石隨手可得，硯乃隨著墨的使用而遂漸成形，古時以石硯最普遍，直到在經歷多代考驗仍以石質為最佳。
我國傳統有四大硯臺，即端硯、歙硯、洮硯、澄泥硯。硯臺的工藝注意點：
1.刻制硯臺的石材必須質地堅實緻密、細膩滋潤、剛柔相宜，發墨好、下墨快，貯水不易幹、盛墨不易臭，發墨而不損毫等特點。
2.硯臺的設計要從傳統硯刻的因材施藝著眼，從整體的效果出發,在題材、形制、構圖等方面進行創作設計,既要根據石材質地、形狀、紋理、色彩等不同情況，因材施藝，又要注意美觀、古雅，適於研墨。
3.硯臺要適於研墨、泚筆和儲墨。如墨池過深，儲墨就易滯留，積累難以洗滌；過淺，研墨時易外溢且儲墨少，不便於書寫使用。
4.硯臺雕刻一般要求掩疵顯美，不留刀痕。
短。尺有所長，寸有所短。
知。知不足，乃進步。呵呵，因此，樂意「獻醜」！
08
先說，「室」。雖是陋室，惟吾德馨。是自勉，是自嘲！提到「室」，自然提及：
今天是2020年12月25日，是自己「重生」（腦溢血）三年的紀念日。 幾位好友，常送鼓勵，為之高興：12月25日，這是你的第二個生日！
呵呵，謝謝！劫後重生，活著真好。
這三年，常常自己關在自己的「室」裡，自我安慰，自娛自樂！
這三年，自嘲：人生兩糊，茶壺二胡！
這三年，喝喝茶，拉拉琴，散散步，看看書，追追劇，寫寫字，等等。
傻傻地，「宅」在「室」裡，慢慢的，動手動腦。呆呆地，「宅」在「室」裡，慢慢的，期待恢復。一日，有感於「室」，果斷取一網名：一畝三分地。
再說，「事在人為」。這是在自我激勵，或在鼓勵他人。即使眼前困難重重，也要迎難而上。
明知山有虎，偏向虎山行。目標清晰，腳踏實地，循序漸進，是可以實現的。這是一種態度，是一種樂觀，也是一種方法。
因為，事在人為嘛！
最後說，「天作之合」。這是讚美之詞。常見這樣說，堪稱一絕，妙不可言，美不勝收，絕妙絕妙，美哉美哉，等等。雖有點恭維和奉承，但也是前進路上不可少的支持和力量！
藝無止境，真正意義上的「天作之合」，永遠是你的努力方向！
常在練字後，留於QQ日誌，這只是其中之一 。
臨表涕零，不知所言。雅俗共賞，只是紀念。
書韻閒話推送原創「中師」專題圖文如下：
教師節要來了，想起我那可悲可憐可嘆的最後一屆中師生
湖南幼專：載不動常師、桃師、津師的那縷縷鄉愁……
只想再為我的中師生學霸幫點忙
初為人師 | 苦澀的「師道尊嚴」
致已經逝去的中師 | 我的「唯一」中師班級！
一位桃花源裡的美女中師生棄教從商往事
苦難中師生逆襲成大學教師
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