打造高中教育創新發展的範本
——記河北武邑中學特色發展之路
武中學子以獨特的方式放飛夢想
武中學子在特色活動中展示風採
柳絲輕拂秀美的春秋湖一景
百年大計，教育為本，教育是民族振興社會進步的基石。河北武邑中學（以下簡稱武邑中學）作為河北省示範性高級中學，堅持「教育第一、育人第一、創新第一、服務第一」的辦學方向，領導班子始終堅定「立足自身、審時度勢，激發智慧、凝聚力量」的辦學目標，牢固確立「以人為本、教育主導、服務教學、增強使命」的辦學理念，堅持「讓學生學著開心、讓家長送來放心、讓老師教學舒心」的辦學宗旨，全面提高了教育整體工作水平和教育教學質量，實現了又好又快的發展。學校一舉成為中國卓越學校和全國百強中學，受到了社會各界的廣泛關注。
武邑中學的經驗表明：突出地體現了黨和國家提出的「立德樹人」的發展戰略。特別是學校堅持「率先垂範，讓執行激發使命；民主開放，讓執行點燃熱情；標準管理，讓執行走向精細；服務在先，讓執行更具溫度」的四大辦學思想，使教育教學成績連創新高。連續四年位居全省縣級中學榜首，躋身全國百強中學的先進行列，成為清華大學生源基地，走出了一條鼎力辦好人民滿意教育的特色發展道路。
武邑中學取得的顯著成就，突出了「一所好的學校需要一個好的領導集體，一個好的領導集體一定能打造出一所好的學校」的深刻內涵。學校實現又好又快的發展，離不開當地政府部門的高度重視；離不開教育主管部門和社會各界的大力支撐；離不開學校開拓、創新、務實、勤政型領導集體和全體教職員工的共同努力，使學校成為河北省先進基層黨組織、河北省優秀領導班子、衡水市普通高中教育質量優秀學校，為河北省和我國教育事業的發展作出了貢獻。武邑中學打造的「高中教育創新發展的範本」值得學習借鑑。
武邑，是衡水市下轄的一個縣，位於河北省東南部，衡水市東北部，這裡歷史悠久，人傑地靈，具有燦爛的文化。這裡雖然是一個小縣，但卻有一所享譽全國的百強中學。它因傳承而厚重，因進取而卓越，因卓越而躋身於全國教育系統的先進行列。它就是——河北武邑中學。
提起武邑中學，它連續多年在教育教學、課程構建、素質教育、文化建設、藝術體育、高考成績、硬體建設、後勤服務等方面，實現了又好又快的發展，在辦好人民滿意教育的道路上取得了豐碩的教育教學成果。學校先後榮膺「全國百強中學、全國教育科研先進單位、全國道德示範基地、中國卓越學校、河北省文明校園、清華大學生源中學」等多項稱號，成為河北省高中教育的一面旗幟。
那麼，這個小縣是怎麼辦出了大教育的呢？又是什麼樣的秘訣創造了武邑中學的輝煌呢？武中人給出的答案是：開放式民主化辦學、標準化人性化管理、前瞻性全方位育人的創新發展模式，是學校蓬勃發展的動力源泉和走向輝煌的制勝法寶——
開放式民主化辦學：
「海納百川，凝聚智慧」
開放的視野、先進的理念、包容的胸襟，是武邑中學得以持續創新發展和經久不衰的辦學靈魂。追溯歷史，學校創建於1951年，1980年成為河北省重點中學，2001年被命名為河北省示範性普通高級中學。進入新世紀，學校在武邑縣的深情厚愛中進入了快速發展期，實現了異地建校整體搬遷的教育夙願，一所現代化的學校屹立在了人們的面前。
——「先立標、再對標」是開放式辦學的基石。實行開放式民主化辦學，是學校領導班子辦好人民滿意教育的優良作風。「先立標、再對標、納百川、聚智慧」是武中人走向成功的核心經驗。這種民主化的辦學作風，是在廣泛吸納國內外先進教育經驗和前沿教育理論的基礎上，立足學校實際、校情、學情、教情，走出的一條開放式民主化辦學之路的有益實踐和發展創新。
為實現「先立標、再對標」的教育發展創新，學校校務會每年都要開展為期一個月的「五個一」全國尋寶活動。即觀摩一所學校、探究一種經驗、寫好一篇心得、內化一條舉措、創新一種模式。近年來，學校中層幹部先後奔赴安徽、河南、陝西等地的名優特色學校，從體系創新、高效課堂、人才培養、德育工作、後勤服務、文化建設、運行機制等多個層面，總結研讀先進的教育方法，再融入學校自身的創新舉措、本土元素和理論體系，不失時機地搶佔教育發展的制高點，實現了武邑中學的全面創新。
在此基礎上，學校每年還要組織教研組長、班主任優秀創新團隊，奔赴北京、山東、山西、江蘇和本省市參加全國性的觀摩課、研討會達50餘次，開闊視野、激活潛能、潛心育人、爭創一流，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質的專業化師資隊伍，為學校創新發展和優秀人才培養夯實了基礎。
——「有好的教師，才有好的教育」是開放辦學的關鍵。讓更多的教師群體受益，有更多的機會零距離接觸教育名人名家，是武邑中學打造優秀教育團隊的又一特點。近年來，學校以「武中大講堂」為依託，邀請全國著名專家、學者來校講學20餘次，為實現教師隊伍理論創新搭建舞臺。
如紅色演講家鄒越《讓世界充滿愛》的主題演講、「科學備考第一人」相陽《科學備考》的專題講座、「瘋狂英語」創始人李陽《讓激情持久，讓成績飛揚》的大型報告會，還有演講家王國權《激情成就夢想》的勵志演講等，全面拓展了廣大師生的視野，提高了綜合素養、理論水平和專業能力。
學校領導說：「作為一所學校不能閉關自守、故步自封，只有不斷地開拓視野、不斷地超越自我，才會有新的發現、新的突破、新的跨越、新的發展。」為拓寬辦學渠道，學校又積極搭建「觀津講堂」「幹部講管理」「班主任交流」「教學名師交流」「青年成長論壇」等多個發展平臺，為更多優秀教師搭建快速發展的立交橋。
近年來，學校還與山西、河北等10餘所學校結為友好合作學校，在強強聯手中不斷完善自我、超越自我，實現武邑中學全面育人、全方位育人的發展目標。現在，學校在全國教育界的知名度和影響力迅速提升，贏得了國內教育界的高度評價。學校每年都要接待來自全國各地上萬家單位和教師的來訪；學校幾十次舉辦「高考研討會」；每年有一大批優質畢業生進入清華、北大等高等學府，成為全國各大知名高校的優秀生源基地。
——「高品位、民主化」是開放式辦學的途徑。「高品位、開放式、前瞻性」是武邑中學的另一大創新。學校領導認為：「人才是社會生產力的第一資源，也是推動經濟社會發展的關鍵基礎。」為順應時代發展，武邑中學又率先在一個小縣開辦了「中新國際班」和「中美中學生夏令營」。美國瓦爾帕萊索大學來校考察並確定開辦中美國際班，翻開了學校對外交流史上嶄新的一頁。
在武邑，學生對學校的嚮往度和家長對學校的滿意度是武邑中學辦學是否成功的重要標準。近幾年，學校還致力於拓寬家校共育渠道，每學年都要召開家長代表委員會舉辦家校聯誼活動。同時，還運用微信公眾平臺、QQ聯繫平臺和班級博客平臺，定期發布《致家長朋友的公開信》；每學期還要邀請部分家長參加「走進課堂聽課」「走進備課組觀摩備課」和「走進考場當考官」的三進活動，全方位體驗和見證孩子的學習過程。
不僅如此，學校還邀請專家學者和有經驗的老師舉行報告會，有計劃、有組織、有目的、有系統地對家庭教育進行指導和培訓。可以說，家校共育活動的開展，讓家長成為了學校的教育夥伴，讓學校獲得了持續健康發展的動力源泉，奏響了家校共育的和諧發展新篇章。
為滿足更多家長選擇優質高中教育的需求，學校每月都組織豐富多彩的活動，向全社會開放校園，展現教育教學成果。學校還充分藉助於校園網、微信平臺、《春秋湖》校報，以及地方廣播電視報紙等媒體，全方位、多層面、廣角度地展示武邑中學的辦學特色和教育品牌，贏得了社會各界的讚譽。
標準化人性化管理：
「動靜有常，激發活力」
人民教育人民辦，辦好教育為人民，是武邑中學對全社會的莊嚴承諾。把餐飲和校服的決策權交給家長，把所有的飯菜品種、價格交給家長，讓家長具有知情權和決策權，是學校的人性化管理的重要舉措。就連學生的校服選什麼樣的面料、定位在什麼樣的價格，都由家長委員會確定後，再進行公開招標。這種標準化、人性化的舉措，讓多方力量關係由面對面變成了肩並肩，正所謂：眾擎易舉，眾志成城；動靜有常，激發活力。
——「學校就是我的家，我為學校添磚瓦。」學校是學生與教師、家庭與學校等多維結合的組織體系，它就是廣大師生生活、學習、工作的家。也正因為有了這個「家」，民主決策、廣開言路、家校共建，促成了「以人為本」的民主理念的全面落實，調動了社會各方面的積極因素和力量，使學校的創新發展更符合社會的需求與時代發展的需要。
近年來，學校通過工會組織、教工代表大會，更大限度地使程序更加系統化、精準化、陽光化。學校在辦公樓、校網站都有公開的信箱，每學期都要開展一次全校範圍的「建言獻策」活動，學校對這些建議進行分類整理，對當下急需解決的問題，給出解決措施和時間表，對暫不能解決的問題，作出說明、整體跟蹤、督促落實。
眾人拾柴火焰高，萬眾擎山山易舉。正是武邑中學民主公開的環境和師生以校為家的情懷，保證了學校的言路暢通、群策群力、凝心聚智、創新發展。也正是因為所有參與者那種強烈的主人翁意識，才使得學校小到路燈開閉時間，大到長遠發展規劃，都充分融入了武中人的心血和智慧，結出了累累的碩果。
——「領導就是服務，律己就是垂範。」「一級做給一級看，一級帶著一級幹」，這是武邑中學從領導到師生的精神風貌。身先士卒，率先垂範，與時俱進，不忘初心，牢記使命，是武邑中學的優良作風，這些榜樣的力量產生了強大的凝聚力和感召力，推動著學校勇往直前，堅守著教育的一片晴空，創造著一個個發展的奇蹟。
清晨，當第一縷陽光冉冉升起，校長便提前來到了學校，5∶15成為校長的標誌。在校園路口，學校領導會準時迎候著各位主任。處室主任每天早5∶20，便在操場上迎候著各位班主任；班主任每天早5∶25，笑容可掬地迎候著一隊隊朝氣蓬勃的學生……
「一級帶著一級幹，律己就是垂範」，這不是說在嘴上的口號，它需要長期的堅守和行動。在武邑中學幹部比老師早到崗至少5分鐘，只提前5分鐘，勝過一堆制度和檢查，一級比一級做得更好。武中人用行動證明了：「好就好在，這5分鐘上！」率先垂範、身體力行，使每名幹部教師成為幹在實處、走在前列、恪盡職守的榜樣和標尺。
近年來，有20多名教師在說課、課件設計、教學評比中獲得省市級以上獎勵，60餘名教師被評為教育系統先進個人，30多位教師被評為「巾幗建功」先進人物，武邑中學的教育品牌越來越響亮……
——「標準就是尺子，管理就是品質。」2015年，武邑中學在實現現代化管理服務的基礎上，又引入企業的「標準化管理」理念，助推學校的創新發展。這種管理機制，把標準落實到每一周、每一天、每一節課、每一件事、每一個人，讓標準深入人心，讓標準成為一種習慣，使管理服務成為一種品質。
把企業化管理應用到高中教育的方方面面，是武邑中學的一大特色，它使學校的管理實現了「一嚴四化」。即一絲不苟、嚴格管理；教學管理數據化、政教檢查格式化、安全排查坐標化、後勤服務職業化。「一嚴四化」標準管理的推進，在學校營造了公平、透明、和諧的大環境，把人人放在平等的地位，使人人施展自己的才能，讓人人得到公正的待遇，為學校的創新發展提供了持續的動力。
踐行以人為本的發展理念，營造「讓學生學著開心，讓家長送來放心，讓老師教學舒心」的良好生態，是武邑中學人文辦學的不懈追求。為使更多的學生有學上有書讀，學校對家庭經濟不是很好的學生，發放助學金，減免學雜費；教室統一配置先進的多媒體設備和空調，6人間寢室有太陽能洗浴、飲水系統；校內配備有超市、話吧、醫務室、洗衣房、配鏡室、自助銀行；餐廳飯菜品種多樣，由學生自選，節日飯菜統一半價；學籍管理、學生醫保，都實行一站式的快捷服務……
用教師的話說，一把尺子既衡量了學校管理服務的深度，又衡量了教育工作者自身的厚度，還衡量了學校可持續發展的長度。用學生的話說，一把尺子就是定盤星，企業文化：一絲不苟、精益求精、嚴謹求實、工匠精神，就是我們攻堅克難的學習標準。用百姓的話說，學校為孩子們營造了溫馨的樂園，他們在這裡羽翼豐滿展翅高飛，就是我們的幸福！
前瞻性全方位育人：
「著眼未來，奠基人生」
面對教師、學生、百姓的讚譽，學校領導更是心潮起伏，思緒萬千。武邑中學的創新與發展，是一代又一代武中人躬耕不已、與時俱進的結果；是當今武中人不辱使命、開拓創新的結果；是縣政府部門和主管部門深情厚愛、高度重視的結果；是武邑人民群眾倍加呵護、大力支持的結果。所以，學校牢牢地確立了「嚴格管理塑造人、高效教學培養人、豐富活動激勵人、優美環境陶冶人」的育人方針，向著「著眼未來，奠基人生」的目標進發。
——「著眼未來就要從嚴謹求實開始。」武中人認為，真正的教育從來拒絕短視和超越功利。「嚴格要求、嚴格管理，從嚴執教、從嚴執紀」是學校德育工作和教育發展的基本策略。「嚴」不是空洞的口號，也不是一種作秀，而是面對新挑戰的一種創新精神。
用學校領導的話說，「嚴」就是責任，就是擔當和付出。從立德樹人層面講，學校在各個層面制定了上百種制度，用制度規範嚴謹的校風，營造良好的教育氛圍和育人氛圍。經過多年的實踐，學校形成了現行的級部管理模式，這一模式使學校的管理重心下移、信息傳遞通暢、競爭合理有序，使中層幹部的主動性和創造性得以釋放，造就了一支教育教學管理的生力軍，是他們為學校的創新發展立下了汗馬功勞。
——「著眼未來就要從教育前沿開始。」一所學校的內涵發展，只有創新才有核心競爭力，而創新的途徑和手段就要立足於教育前沿的立腳點和發展點，才能實現未來教育更好的發展。為此，學校成立了學科教研中心，會聚一批學科帶頭人專門負責全校的教研、聽課、資料庫的整理和教育創新工作。如學校「一四五」課堂模式，突出了以學生為中心，鼓勵「生生互動，師生互動」，激發了學生主動學習和探究未來的積極性。到目前，學校有兩項國家級別課題、4項省級課題取得了豐碩的成果，連續兩次被評為全國教育科研先進單位，有多人在省市高效課堂大賽中獲獎。
近年來，學校還堅持以育人為主導，對學生實施自信、挫折、感恩、夢想、勵志、法紀、品德、愛國等人生教育，讓學生具有健全的人格、高尚的品行、廣博的學識。學校還適應未來社會的需求，改革教育教學模式，把學生自主學習、合作學習和激發學生想像力、創造力納入構建課程體系的教研課題之中。同時，在高中階段就注重指導學生人生規劃，要求班主任和任課教師對學生進行人生規劃教育。就是在學生未進入大學和社會之前，就掌握大學的情況、掌握社會的需求、把握髮展的方向，對學生的未來發展，當好人生的「規劃師」。
——「著眼未來就要從精準育人開始。」走進武邑中學，這裡的活動精彩紛呈，它給予了學子實現人生夢想的動力。每年新生一入校，為期一周的軍訓，練就了學生堅強的意志品質和雷厲風行的作風；幾十個學生社團，又給每一名學子提供了展示才華的舞臺；「十八歲成人禮」，增強了每一名學生的責任感和擔當意識。探尋知識的奧秘，這裡雲集了一批答疑解惑的導師；決戰高考的競技場，這裡的掌聲、鼓勵聲、歡呼聲、雀躍聲，變成了學子實現人生夢想的助推器……
不僅如此，學校還定期組織學子觀看CCTV「開學第一課」「感動中國人物頒獎典禮」「國家時事新聞」等欄目；還要舉辦「年度校園榜樣人物」系列評選活動，為學生營造「比學趕幫超」的育人氛圍，為學生的終身發展奠定堅實的基礎，為學子實現遠大理想鋪就一條騰飛之路……
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。每當人們步入武邑中學，氣勢恢宏的建築群彰顯了武中人的匠心獨運。教學樓、科學館、圖書館、多媒體教室、語音室、微機夜景室、音樂室、舞蹈室等先進一流的設施，將學校烘託到了極致。信步春秋湖畔，碧波蕩漾、浮光躍金、美不勝收，仿佛一方墨池等待著學子抒寫人生，使這所河北省園林式學校彰顯了流光溢彩。徜徉在學校文化廣場，一座「騰飛」的雕塑，預示著學子將從這裡飛向遠方；這裡的「日晷」和「船舵」，又昭示著每一名學子惜時如金、發憤圖強，努力使自己成為一名報效祖國、建設家國的棟梁……
回眸遠望，輝煌鼎承。有人說武邑中學是一面旗幟，在這面旗幟上記述著這所全國百強中學創造的奇蹟；也有人說武邑中學是一部書，是一部為國育才激勵學子發奮有為的史書；還有人說它是一首歌，是一首所有武中人譜寫的一曲「高中教育創新發展範本」的讚歌！
大美武中，
泱泱學子。
創新發展，
正在遠航。
弄潮兒，在潮頭立……
[責任編輯:丁玉冰]