《新概念英語》學什麼:第2冊34課
接下去我們來看第35課的內容:一、小編的朗讀二、重要句型或語法1、階段複習
本課主要複習第26-34課所學的重要句型和語法,即一般現在時、一般過去時、現在完成時、冠詞和不定代詞、used to do、含不定式的被動語態等。
三、課文主要語言點Roy Trenton used to drive a taxi.1)注意對比be used to doing(現在習慣)、be used to do(被用來做)和used to do(過去習慣)的區別。 2)注意used to do中的used被稱作情態動詞,因為它既可以作實義動詞,也可以作情態動詞,注意兩種情況下的句型轉換。A short while ago, however, he became a bus driver and he has not reretted it.
1)a short while,一會兒。相當於a moment ago。 2)regret,感到後悔或遺憾。注意regret do do表示感到遺憾,regret doing表示感到後悔。此外,regret以重讀閉音節結尾,所以要雙寫t,再加ed。 3)可提問學生為什麼and連接的前後兩句話採用了兩種不同的時態。He is finding his new work far more exciting.1)find+賓語+補語,表示發現或覺得某事怎麼樣,find後面的補語可以是單詞或短語。 2)far,非常、很。在這裡,far用作了副詞,主要用來修飾比較級。When he was driving along Catford Street recently, he saw two thieves rush out of a shop and run towards a wating car.
1)注意本句中的when可以用while來替換。但是,在實際考試中,when所引導的從句的謂語動詞一般不用進行時,而是其主句會用進行時。這一點與while是相反的;當然,while經常主從句的謂語動詞都用進行時,但while所在的句子謂語動詞肯定要用進行時。 2)注意see sb. do sth.的用法,表示看到某人做某事。 3)rush out of,從某處衝出來。 4)a waiting car,正在等待的車子。waiting是現在分詞作定語的用法,相當於是a car which is waiting。One of them was carrying a bag full of money.be full of,充滿。Roy acted quickly and drove the bus straight at the thieves.1)act quickly,迅速行動、動作飛快。 2)straight,徑直、直接。 3)drive the bus at sb.,開著公交車撞向某人。The one with the money got such a fright that he dropped the bag.
1)注意the one是指one of the two thieves。 2)get a fright,感到害怕。相當於be frightened。 3)drop,丟掉、丟下。 4)such...that...,如此...以至於...。such後面跟的是名詞。As the thieves were trying to get away in their car, Roy drove his bus into the back of it.
1)as,當...時候。相當於while。 2)get away,逃跑。 3)back,後部。While the battered car was moving away, Roy stopped his bus and telephoned the police.
1)battered,撞壞的。 2)move away,開走、移走。此處用這個短語形象地描述出了當時車子受損後的狀況。The thieves' car was badly damaged and easy to recognize.1)badly damaged,就相當於前面的battered,破壞嚴重的。 2)easy to recognize,容易辨認。注意It is+形容詞+to do的句型。Shortly afterwards, the police stopped the car and both men were arrested.
1)shortly afterwards,不久之後。 2)arrest,逮捕。可以拓展短語用法:arrest one's attention,吸引某人的注意力,相當於attract one's attention。本課為記敘文,作者在事件的先後鋪墊和承接上,充分利用了不同的時間狀語的表達方式,如:a short while ago、when、as、while、shortly afterwards。
五、語用文化可介紹更多的見義勇為的實例,但要提醒孩子們,我們提倡見義勇為,但一定要強調:必須確保是在能夠做好自我保護的前提下做出的。
六、教學建議1、在教授used to do的用法時,考慮到used本身是半情態動詞(既可作實義動詞,又可作情態動詞),建議在造句時,進行否定句、一般疑問句和劃線部分提問的句型轉換訓練。
2、建議在講到結果狀語從句such...that...時,拓展so...that...(so修飾形容詞或副詞)的用法,並進行造句訓練。可結合教材第164頁難點部分的解釋和練習。
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