2020年11月4日，四川省峨邊中學市級課題《山區中學生數學素養有效習得的導教策略研究》課題組全體研究人員走進西河中學開展數學導教策略推廣暨教學研究活動。
西河中學領導與課題組成員
本次活動得到學校領導的大力支持，高仁華校長十分關心並親自聯繫活動事宜，多次詢問和提出意見和建議，特別強調安全問題，同時得到了西河中學領導和老師們的熱情歡迎和大力地支持，本次課題教研活動由劉果主任帶隊。
9點30分劉果老師在西河中學初二．3開展《因式分解的歸納複習》經典導學案的教學展示課，課題組成員與西河中學教師共同參與本次教學課的教研活動。
劉果老師與西河中學學生課堂交流
課堂教學中劉果老師根據學生特點，回顧因式分解的概念、方法到應用，理清學生對多項式因式分解的特點與方法，逐步引入因式分解口訣—1，2，3，4，其餘與特殊，並引用例題一一解析，讓學生在課堂上掌握因式分解的各類方法。通過「口訣」理解，學生對練習題可以準確說出因式分解的方法，取得了良好的課堂效果。
本次課題導教策略展示課，不管是課堂的設計還是上課的流程，都遵從了以學生為主體，以練習為中心，讓學生在練習中充分體會科學的學習方法，提高課堂效率，教學方法與設計得到了領導和老師們的肯定和讚揚。
課堂教學現場
課後，課題組老師和西中的領導和老師共同交流研討，西河中學宋健主任表示熱烈歡迎峨邊中學的領導和老師到西中開展教學交流。
研討現場
同時談到西河中學的現狀，學校共有教師40餘人，學生有500多人，彝族學生佔到了95％，學生的知識基礎差、行為習慣很糟糕，課堂效果以及控輟保學等都存在許多困難。學生家長不重視對學生的教育，學生自己也沒有學習的意願，積極學習者更是寥寥無幾，學校教育可以說非常的困難，但是我們還是積極想辦法讓學校教育向前發展，提高教育教學質量。
劉果老師做教學闡述
劉老師談到課堂的設計，以複習因式分解的歸納的教學來體現課堂的導與教，從而引向對學生數學素養的培養，以數學口訣激發學生學習的興趣，以典型的例題讓學生感知數學的思維，讓學生知道知識的作用，能解決什麼問題。主要有幾個方面：一是本節課之前已經講了「十字相乘法」做為鋪墊；二是關於口訣的應用問題：初中用1，2，3，4，高中用5，6，7及其它；三是針對樂山市初二的統考的問題，重點是什麼？考什麼？值得大家思考。
西河中學初二數學羅老師講到：劉老師的課讓我學到了很多，可以說受益匪淺，上課很有激情，循循善誘，學生效果較好，只要強加練習學生對因式分解能有更大收穫；龔老師講到：劉老師備課內容很好，我要保留做為以後我的資料，劉老師不斷鼓勵學生、啟發學生，讓學生通過學習進步很大，學生學有所得，我要向劉老師多多學習。
西河中學數學教師談本次教研課的觀點
峨邊中學初二數學教師熊本英老師談到經典導學案設計很好，與高中知識有連結，同時也提出建議教師的示範作用要到位；張惠麗老師談到課件設計很好，複習的內容豐富，展示讓學生理解了，學生有感覺，有顯著的進步。
最後陳吉剛組長講到：一是感謝西河中學的領導、老師的熱情接待；二是劉老師的展示課充分體現了學生有效習得的課題研究成果，本堂課從開始時學生的回答不上，逐漸思考，最後都能回答問題，課堂上始終堅持了以學生為主體的教學思想。
峨邊中學教師發表本次教研課的感想
通過這次峨邊中學市級課題《山區中學生數學素養有效習得的導教策略研究》數學課題組走進西河中學開展數學導教策略展示與研討活動，提升了教研成果的實踐性，能為峨邊數學教學提供一個參考性方向。
【來源：峨邊縣教育局】
聲明：轉載此文是出於傳遞更多信息之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網聯繫，我們將及時更正、刪除，謝謝。 郵箱地址：newmedia@xxcb.cn