作文指導(期刊文摘)|例談辯論稿寫作

2021-01-07 老熊的中考高考備考

以下內容轉載自《教學考試》(2020 高考作文5)

例談辯論稿寫作

文 |章俊(安徽省池州市第八中學)

我們在日常生活和社會活動中經常用到辯論。大到國際談判,小到瑣事爭辯,辯論是交流思想、交換意見、達成共識的重要手段。再回看課本,在語文必修④「表達交流」部分,就提供了必要的辯論知識,設計了一系列與「辯論」有關的語文實踐活動。另外,近幾年高考作文注重語言交際與應用,命題者有意創設某個具體的寫作情境,要求考生在這個情境下按照要求寫作。《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱》關於寫作部分的要求是能寫論述類、實用類和文學類文章,並把「實用類」置於「文學類」之前,也彰顯了實用類文本寫作的重要性。所以辯論稿寫作是高中生應知應會的。

基於此,在平常的語文學習中和在高三備考時,教師開展辯論稿寫作教學與辯論活動是很有必要的。

一、引導學生了解並掌握辯論稿寫作的一般知識

辯論賽是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動,實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關知識的競賽,體現參賽人員的知識儲備、邏輯思維能力和語言表達能力。

基本流程如下:

競賽有競賽的規則,作文也有作文的規範。我們在寫作前就應該做好定位,樹立明確清晰的文體規範意識,即對文章體裁的一種敏銳的感覺、一種具體的印象。由以上辯論流程可見,高考對辯論的考查在作文中可能體現為「立論階段」「總結陳詞階段」的正方、反方陳詞或主持人的總結陳詞。寫在高考試卷上的辯論稿,筆者認為不僅要符合應試作文的一般要求,而且要凸顯辯論的本色。

一般來說,辯論稿分標題、正文、署名、日期等部分。

標題可點明辯論稿的中心,或標明中心事件,或標明中心論題,讓人一看到標題就能知曉辯論的內容。

正文是辯論稿的重點部分,要突出中心,用典型的材料有理有據並有力地分析,獲得聽眾贊同。學生寫作正文,可以模仿辯論賽一辯發言。一辯,作開篇立論,主要是闡述己方觀點,所以稿件的內容要開門見山,要體現辯手深入探究的能力,體現一辯應該具有的演講能力和感染能力,要能把觀眾帶入到論辯的氛圍中。一辯辯論稿寫作的格式如下:

各位評委老師、對方辯友、同學們:

大家好!

我是某方一辯,我方的觀點是……理由有以下幾點:

首先,……

其次,……

再次,……

綜上所述,我方觀點認為……謝謝大家!

學生也能以四辯口吻來寫作正文。四辯一般要重申己方觀點,並加以發揮和升華,針對對方指出己方觀點中的漏洞,進行必要的申辯總結。要求發言有激情,鏗鏘有力,把氣氛帶到另一個高潮。總結陳詞階段四辯發言格式如下:

謝謝主席!大家好!我們與對方的以下幾種觀點有根本上的分歧……

第一,……

第二,……

第三,……

綜上所述,我方觀點為……謝謝大家!

署名是署辯論者的姓名,日期是辯論的日期(如果是考場作文,此項可能因命題情境略有變動)。

學生只有熟練掌握辯論的相關知識,尤其是辯論稿的格式與寫作要求,才能真正進入辯論稿寫作情境,規範文體意識,明確文體特徵,讓學生理解文體概念,夯實寫作功底。這項教學活動是很有必要的。

二、以試題為載體,進行實戰演練,思辨表達

我們以下面這道作文試題為例:

閱讀下面的材料,根據要求寫作。

著名作家米蘭昆德拉說:負擔越重,我們的生命越貼近大地,它就越真切實在。相反,當負擔完全缺失,人就會變得比空氣還輕,就會飄起來,就會遠離大地和地上的生命,人也就只是一個半真的存在,其運動也會變得自由而沒有意義。

有人贊成米蘭昆德拉的觀點,認為無論是個人還是民族都應該負重前行,這樣才會真正獲得成功;但也有人反對他的觀點。

如果就此組織一場以「必須負重前行/無須負重前行」為辯題的辯論賽,請你結合上述材料,選擇正方或反方寫一篇論辯陳詞,或者以主持人的身份綜合兩方的觀點寫一篇總結陳詞。

要求:觀點鮮明,理由充分,符合文體要求,不要套作,不得抄襲,題目自擬,不少於800字。

這道題主要考查的是學生的理性思辨能力。首先,要求學生認真閱讀作文材料,迅速地鎖定關鍵詞。在題幹中,米蘭昆德拉認為生命的負擔越重,人就越貼近大地,就越真切實在,實則已經對「輕」與「重」做出了價值判斷,即選擇真切實在的「重」,而非沒有意義的「輕」。其次,學生切合自身的優勢,慎重選擇適合自己寫作的辯題。學生假如選擇正方辯題——「必須負重前行」,那辯論稿主體可以這樣構思:①準確地闡釋「輕」與「重」的內涵;②在生命的「輕」與「重」之間做出正確的選擇;③展開論證,說明為什麼選擇「必須負重前行」以及如何做到「負重前行」。學生假如選擇反方辯題——「無須負重前行」,那可以這樣進行立意:前行是必須的,但是不要背負包袱,應輕裝上陣、從容應對。如此立意更能體現學生的辯證思維和批判性思維。學生還可選擇以主持人的身份綜合兩方的觀點寫一篇總結陳詞。筆者以正方一辯的角度行文示範。

教師範文

負重前行,攜美跫音

(標題點明辯論的內容和作者的觀點)

各位評委老師、對方辯友、同學們:

大家好!

(開篇格式規範。善對評委、辯友及其他觀眾,是辯手應有的素養。辯論賽是一種大眾文化活動,也是語言文明的表現。優雅禮貌的談吐不僅讓觀眾得以觀摩欣賞,也是對觀眾的尊重)

我是正方一辯。遲子建說:「泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣。」當足跡遲滯、跋涉泥濘時,當負重前行、篳路藍縷時,生命的骨血才在前進中豐滿。基於此,我方認為,無論是個人還是民族,都應該負重前行,這樣才會真正獲得成功。

(引用名言,說明負重前行能使生命的骨血豐滿,迅速亮明觀點。在辯論稿開篇,作者應迅速亮明辯題,明確觀點,提出辯論稿的主要內容,使聽眾了解你的辯論思路。當然,開篇也應注意行文技巧,吸引聽眾或讀者)

首先,負重前行是目標明確的砥礪前行,是為了成就與超脫而不懼銷蝕。中國自古以來便有「仁以為己任」「死而後已」的教誨,在成就自我、獻身民族的過程中,我們從不孤獨。「寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。」魯迅負重前行,為寒夜中的人們追求光明;「做一朵小小的浪花奔騰。」黃大年負重前行,投身奉獻者的滾滾洪流中,詮釋了人生的真諦;樊錦詩負重前行,與其丈夫彭金章「相戀在未名湖,相愛在珞珈山,相守在莫高窟」,用生命與敦煌相伴相守。但負重前行絕不是碌碌無為、盲目奔走,亦非自身壓榨,而是目標明確的砥礪前行。

其次,負重前行不僅能讓人們戰勝磨難,而且能升華自身靈魂。莫言下放農村十年,條件艱苦,他將靈魂的精粹與高密凜冽的寒風相融,才澆灌了旺盛生長的《紅高粱》;陳忠實緊握時代交予他的如椽大筆,潛心於自己的文學天地,用異於常人的清醒與冷靜,造就了《白鹿原》的真實鮮活。負重前行成了他們置於肩上的畢生的責任與使命。在這一過程中,沒有隱忍與厚積的沉澱,絕不可能造就生命的充實與輝煌。由此可知,負重前行更有意義。

再次,負重前行更是血脈的傳承,精神的接力。「哪有什麼歲月靜好,只是有人在負重前行。」中國人總是被最勇敢的國人保護得很好,宋英傑迎風堅守,犧牲時年僅28歲;楊佳辰寫給母親的家書「從前是你,現在是我」,楊智明、彭銀華……他們將自己留在抗疫的凜冬,給了更多人擁抱春天的機會。我們致敬英雄、悼念英雄,但真正重要的不是哀悼會上的輓詞寫得多麼哀婉動人,而是應接下他們手中的接力棒,枕戈待旦,負重前行,替他們抵達理想中的光明遠方。由此,負重前行更是血脈的傳承,精神的接力。

(作者用翔實的事實論據和典型的道理論據,深入論證「負重前行」的原因和意義。這部分內容是辯論詞的重點,一般應圍繞己方觀點多個角度闡述理由,分點寫出,有理有據有力地論證)

當我們負重前行,貼近大地,才更能理解土地的寬廣與博大,才更明白國之為國的深遠意義。由是,彼岸迢遠終有跡可循,宛在水中央的美人方能尋覓蹤跡。讓我們跋涉泥濘,負重前行,攜美跫音。

(結尾照應標題和前文,強調並呼籲「負重前行」,與聽眾、讀者產生情感上的共鳴。辯論詞正文結尾可歸納自己的見解,使聽眾有個完整的印象。結尾要有力,能給人啟示,使人回味無窮)

辯論,是見解不同的人彼此闡述理由、辯駁爭論。它指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解,揭露對方的矛盾,以便最終達成共識。教師在平時的教學中設題進行辯論稿的寫作練習,甚至組織辯論活動,不僅能夠提升學生寫作實用類文章的能力,加深對辯論的認識和理解,還可以藉此培養學生敏捷的思維能力和準確的表達能力,提高學生的思想修養和語文素養,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,從而為學生適應社會生活做好必要準備。

(本號尊重原創,公益推薦,如有侵權,請留言聯繫我們刪除。)

相關焦點

  • 作文指導(期刊文摘)|「敬業」主題(文題展示+寫作導引+……)
    (以下文章來源於作文素材快線雜誌 ,作者作文素材快線雜誌)文題展示梁啓超在《敬業與樂業》一文中說:「敬字為古聖賢教人做人最簡易、直捷的法門,可惜被後來有些人說的太精微,倒變得不適用了。唯有朱子解的最好,他說:『主一無適便是敬。』
  • 2018初中英語作文寫作方法指導
    下面是《2018初中英語作文寫作方法指導》,僅供參考!   初中英語作文寫作方法指導一:充分準備。打好基礎。     為了提高書面表達水平,平時應加強閱讀,應背誦一些句型、段落甚至短文。只要讀得多、背得多,就能出口成章,下筆成文。其實,用英文寫信,記日記等都是學生力所能及且行之有效的練習寫作的好方法。
  • 中考作文指導:作文寫作攻略
    初中學生的作文,經常面臨一個問題,即不知如何將文章寫得生動,充實而具體,往往通篇是大白話式的句子。這樣作文一方面顯得非常乾癟,另一方面字數上也不夠。為解決大家的這個問題,在這裡介紹一種讓作文變得更加充實的方法,即「擴句法」。同學們在平時練習寫作的過程中,可以有意識地進行這方面的訓練。
  • 河南鎮平縣雪楓中學:核心期刊發被中國知網和維普網資料庫收錄
    教育文摘周報河南訊(記者 李小偉通訊員 賈元武)日前,基於河南省教育科學 「十三五」規劃2017年度課題的研究,鎮平縣雪楓中學課題組在「高中英語寫作教學策略創新實踐與研究」領域取得關鍵技術性系列應用成果論文
  • 初中作文寫作指導:初中作文5大訓練:從基礎到思維
    初中作文寫作指導:初中作文5大訓練:從基礎到思維     寫作能力的提高,需要平時的閱讀和練筆。下面介紹初中生作文訓練的五大方法,是一個從基礎到提升的過程。材料的積累,教師只能做指導,要讓學生自己去找,不要全班統一,全班統一了,寫作的論據就會雷同。所積累的材料要注意三點:一要典型,二要準確,三要記牢。要強調用腦記,要背,不能光靠筆記本。材料越充足,寫作速度就越快。
  • 中考作文指導:使用寫作提綱
    語文考試中,由於時間緊張,我們一般建議學生保證有一個小時寫作文,可短短的一個小時,要審題、打草稿、謄寫,時間是肯定不夠的,這就需要用列提綱的方法來取代草稿。可不少高中學生平時作文都沒有寫寫作提綱的習慣。有的不懂得寫提綱的重要性,怕耽誤時間,會寫而不寫;更多的則是不會寫或不會寫合要求的、有用的提綱。
  • 中考作文指導:初中作文寫作技巧
    寫作技巧:「三步五條 1:審題(明確題意) 2:選材,確定中心 3:列好提綱,確定詳略 在以上基礎上注意以下五條: 1:題目(新穎,命題作文例外) 2:開頭和結尾相互照應。(龍頭鳳尾) 3:用詞妥當,修辭正確。
  • 初中作文寫作指導:遊記的寫作技巧
    初中作文寫作指導:遊記的寫作技巧     遊記就是我們一起組織去玩了以後回來老師布置寫一篇遊記的作文,大部分是這樣的,那麼我們寫遊記作文主要抓住那些關鍵呢。那我們同學在遊覽之後,怎樣把它寫下來,而且有充實的、活潑的內容呢?     一、按遊覽的順序描寫景物。
  • 2013期刊零售市場火拼激烈 文摘類銷售指數居首
    文摘類 銷售指數排第一  《中國新聞出版報》:去年美國《讀者文摘》第二次申請破產保護,然而據我們觀察,同為文摘類期刊,其在中國的同行們卻依然是市場熱銷期刊。在您看來,中國文摘類期刊過去一年的表現如何?  田珂:2013年下半年文摘類期刊上升幅度較大,與2013年上半年同比上升15.02%,銷量指數排名排在各類期刊首位。
  • 英語話題作文寫作指導+佳作欣賞(4)
    根據圖畫內容寫日記是最常見的一種形式,有時該類話題的寫作也常設計成議論文,討論某些日常活動的利弊、影響以及對此活動的建議等。  話題內容該話題屬於就日常行為和活動進行介紹、描述或評論。寫作過程中除了要記述故事的發生、發展、高潮和結局外,還要有自己的心理活動的描述,表達自己的觀點,有時還要求提出一些科學合理的建議。
  • 即將開營:首期管理學專業國內外高質量期刊(SSCI\核心)論文寫作發表指導訓練營
    截止當前已經成功舉辦22期,其中包括14期人文社科核心期刊論文寫作訓練營、3期經濟學、3期教育學和1期「SEM」核心期刊論文寫作與發表訓練營、1期「國際S刊論文寫作與發表訓練營」。「核心期刊論文寫作與發表訓練營」旨在為學員講解核心論文寫作與發表套路,匹配專業指導老師一對一指導完成論文寫作,建議投稿。目前參與人數已累計達到超過1000多人次,參加學習的學員普遍表示有很大的學術提升。俗話說「聞道有先後,術業有專攻」,對於學術論文寫作也是一樣!
  • 寫作技巧篇——選題作文寫作指導
    寫作選題作文時,應注意以下幾個方面:慎重選題,不可隨意選題作文最大的特點就是提供兩個以上的作文題目,讓你選擇其中的一個寫成作文。這種命題方式具有彈性、開放性、選擇性和適應性,其目的是要儘量做到讓不同地域、不同層次、不同特點的學生都有話可說,正常發揮出自己的水平。
  • 美《讀者文摘》再申請破產 重蹈覆轍還是再創新生
    彭長城說,應試教育對作文的要求,也使《讀者》備受學生群體和家長老師的歡迎。「《讀者》的文章短小精悍,文字優美,立意高尚,長期閱讀可以提高作文能力。許多家長就一直堅持給孩子訂《讀者》。」彭長城透露,在《讀者》的銷量中,零售量要超過訂閱量。但從趨勢上看,付費訂戶在增長,而零售在下降。「這說明,讀者的忠誠度在上升,讀者依然信任《讀者》。」
  • 高考作文|來自最新模擬卷的作文寫作指導(07-09)
    0722.閱讀下面的材料,根據要求寫作。【寫作指導】「掃地僧」,這個源自金庸小說中隱姓埋名的絕頂高手名字,如今成為人們對在平凡崗位工作卻身懷絕技的勞動者的尊稱。像在中國詩詞大會中奪冠的外賣小哥雷海為、用畫把鄉愁留在人間的「梵谷奶奶」常秀峰、愛拉小提琴的工地大叔李彬等,都曾被冠以這個稱號。他們平凡中見傳奇,書寫著普通人奮鬥之後的精彩。
  • 寫作技巧篇——話題作文升格作文指導
    請你以「與心靈的戰爭」為話題,寫一篇作文,書寫你的青春,你的精彩。文體不限,題目自擬,不少於600字。【寫作指導】「成長」是我們不可迴避的話題,不斷與心靈進行抗爭是我們成長的必經之路。在成長的路上,有鮮花、榮譽、讚賞、得意。當然,也有沮喪、不幸、錯誤、頹廢。但是,生活的多姿多彩也就在這裡表現出來。
  • 寫作技巧篇——半命題作文寫作指導
    畫眉深淺入時無【題目設計】請以「走進________」為題目,寫一篇作文。要求:①補充完整題目,然後作文。②文體不限,但要突出文體特徵。③不少於600字。【思路點撥】唐朝朱慶餘曾寫過一首詩:「洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿,畫眉深淺入時無。」
  • 指導學生寫作,別總在「岸上」喊,也要去「水中」遊
    學生在被尊重中萌生自尊,在被愛中學會愛人,進而愛老師、愛作文。2.「下水」文直言口說,既言傳又身教。在「下水」文的影響下,學生一定會刻苦努力,寫出自己的最高水平。3.「下水」文對改進作文指導起到重要作用。
  • 2012考研英語二圖表作文寫作指導
    從2010年國家實施考研英語二的考試以來,圖表作文是作文部分的必考題型,根據預測,今年即2012年考圖表題型的可能性極大。萬學海文英語考研輔導專家提醒廣大2012年考生在複習這部分的時候,一定要有所側重,做到心中有數。
  • 初中作文寫作指導:如何寫關於人的命題作文
    初中作文寫作指導:如何寫關於人的命題作文     寫人是作文的基本命題。寫人,可以側重寫人物的外部表現,即寫他在做些什麼。或者有哪些動人事跡:也可側重寫人物的內心活動。寫他在一件事面前,在與別人交往中,或在一種特定環境中的內心變化,和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情:也可以交錯地寫人的外部表現和心理活動。
  • 涵蓋小學1—6年級的同步作文寫作指導,篇篇附範文
    本篇文章重點:部編版,小學1——6年級上冊,同步作文寫作指導。這篇文章裡提到的作文指導每一篇都很詳細,從「作文題目」、「作文開頭」、「作文結尾」、「寫作思路」、「範文展示」等方面細緻地講解。同時,部分文章涉及課外延伸。