我們當地公立小學的一年級老師們，長期向家長和學校反饋的一個情況，是本地公立幼兒園畢業升學上來的孩子，普遍基礎較差。而私立幼兒園畢業升學過來的孩子，基礎情況普遍較好。
我也了解到一個很有趣的現象，很多家長寧願選擇學費高昂的私立幼兒園，也不願意把孩子送進公立幼兒園，主要的原因之一，就是公立幼兒園日常的教學內容和私立幼兒園有很大的區別。
公立幼兒園，受限於教育政策的規定，不能隨意教授超綱內容，基本上所有的課程，都是按照當地教育局規定的大綱和教材進行有序教學，孩子們每天的上課內容就是唱兒歌，學跳舞，練體操，聽故事，講故事，看動畫，做手工，學畫畫，做遊戲，玩沙子，種植物，養動物，各種戶外活動……孩子們在公立幼兒園成長的最佳回報，就是開心、快樂，無憂無慮，學會了如何管理自己的言行和舉止、學會了如何與人相處、學會了如何融入集體生活……
私立幼兒園，相對於公立幼兒園，政策上受到的約束比較少，在教學工作的制定和實施上，靈活性較大，除了公立幼兒園教授的所有課程以外，還可以自行安排各種特色課程和幼小銜接課程，比如認識數字，20以內的加減法，認識漢字和漢語拼音。一部分條件較好的私立幼兒園，甚至聘請外籍人士為孩子們提供英文的教學環境。
對比之下，私立幼兒園的孩子比公立幼兒園的孩子看上去懂得比較多，基礎的數學和語文素養也比較好。從家長的角度來講，就是孩子在私立幼兒園能學到更多的東西。當他們一起升學進入一年級的時候，私立幼兒園的孩子在學習上的優勢就非常明顯。老師當然也喜歡這樣的學生，畢竟老師教起來輕鬆自如，孩子學起來得心應手，這樣的好生源，對於老師來說也是可遇而不可求。
當然了，並不是所有的私立幼兒園出來的孩子，都比公立的好。也有很大一部分公立幼兒園的孩子，因為家長自己比較重視，也會提前教會孩子一年級的知識，甚至二年級和三年級的知識，這完全取決於孩子的智商和學習的興趣，在此不做特別討論。
其實，幼兒園的孩子提前學習一年級的知識，並不是什麼洪水猛獸，大可不必上綱上線。我們先來看一看一年級上冊的數學和語文到底學的是什麼知識。
以全國大部分地區小學階段使用的出自人民教育出版社的教材為例，簡稱「人教版」。
一年級上冊數學，一共8個單元
1）準備課 （就是最基礎的認識數字）
2）位置
3）1～5的認識和加減法
4）認識圖形（一）
5）6～10的認識和加減法
6）11～20各數的認識
7）認識鐘錶
8）20以內的進位加法
第一到第四單元的內容，只要家長有時間陪伴孩子，基本上每一個幼兒園的孩子平時都會接觸到，都能提前學會。第五到第八單元的內容，如果孩子的心理能夠接受，孩子也感興趣，稍微用點心的家長，基本上平時也就邊玩邊教了。所以，數學方面，我覺得只要孩子頭腦聰明，不排斥這些知識，是可以提前學習的，對數的認識，越早就越能激發興趣。
一年級上冊語文，一共8個單元
1）識字
2）漢語拼音
3）漢語拼音
4）課文
5）識字
6）課文
7）課文
8）課文
2個單元的識字，2個單元的漢語拼音，4個單元的基礎課文，總結起來，8個單元都是學習漢字。學拼音的目的是為了更好地認識漢字，學漢字的目的，是為了更好地理解課文，而節選的這些課文都是由最基本的漢字組成，所以一年級主要以識字為主。家長如果在幼兒園階段提前教會孩子拼音和一些基礎的漢字，那麼孩子就可以無障礙地自主閱讀各種題材的注音讀物，為孩子小學階段的閱讀和寫作打下堅實的基礎。
最後，我想說的是，讓幼兒園孩子提前學習一年級知識，可以幫助孩子平穩過渡到小學階段，可以幫助孩子提前適應當今小學教學效率不斷提高的節奏，也可以幫助孩子在小學的初級階段樹立讀書的自信心和成就感，尤其是在高分數和好名次的雙重激勵下，更容易激發孩子學習的動力，讓孩子保持持久的學習能力。