「歸燕計劃」不斷出臺，外地教師返聘，外地的編制重要嗎？

大家好，我是。

之前更新了關於教師回調的文章引起了熱議，很多小夥伴兒紛紛來信說：小劉老師，我這個地方有沒有回調的政策？當時年少只知道考個編制，哪裡都可以，最後才發現回到自己的家鄉，真的特別難，現在只能等這個政策出臺了，考不動了！那麼，今天我們就來聊聊「關於外地的編制重要嗎？」這個話題。

如果一定要說考編之人最幸福的是什麼，那脫口而出的一定是上岸二字。

可短暫的上岸喜悅之後，卻也有不少人陷入了迷茫之中：上岸了，但是外地的編制，我該如何抉擇？

據不科學統計，每年上岸的考生中，至少30%是外地編制，這也形成了一個規律，公布成績幾天後，一個話題也漸漸形成了：

外地編制重要嗎？我要不要放棄？

小劉老師向來認可一句話，那就是如人飲水冷暖自知，像這種幾乎決定人生的抉擇，小格認為得慎重考慮，一切不以結果導向的問題，都是耍「流氓」。

所以呢，我們今天從結果導向來探討一下，外地編制的問題。

外地編制

就真的那麼重要嗎

對待這個問題，我們要辯證的看待，要從兩方面出發：外地編制的優勢和外地編制的不足。

一、外地編制：優勢之處

1.編制很重要

套用莎士比亞的話說就是，「一切不以上岸為目的的考編都是在浪費生命」

所以，我們千辛萬苦，披荊斬棘，過五關斬六將，就是為了能夠上岸，眼下我們上岸了，雖然是外地編制，但人家依然是鐵飯碗，「本地外地，能給編制的就是好地。」

2.國家福利待遇好

現在的教師行業簡直就是香餑餑，不說千軍萬馬爭一個崗位，也至少是幾百個人才能出來一個。

國家為了扶持教師行業，也推出了一系列優好政策，從福利待遇再到教師壓力等等方面都有所涉及，所以即使是外地編制，除了家遠，其他都是很合適的工作。

3.當地政策保護

目前有很多地方為了吸引人才，促進當地發展，往往會推出一系列扶持手段，獎勵外來教師，讓其幫助當地發展。

二、外地編制：不足之處

講完優點，我們再來說下缺點，相信這也是大家所關心的。

1.「外地編制」中的「外地」是多遠？

我們得明確這點，所謂的外地是指多遠，或者說我們內心能接受的外地是指多遠？

大學選擇時，小格堅持的理念是「上個大學不出省跟上高中沒啥區別」，所以毅然決然的選擇了遠赴西北，這一去光單趟的火車就39個小時，來回接近80個小時了，接近小4天。

去了外地後除了剛開始幾天的新鮮感，很快就迎來了孤獨，真的是舉目無親人，四望皆陌生。

所以在選擇是否前去外地之前，一定要在心中列個帳，就好比目前小格在濟南，家在濟寧，這是小格能接受的。

tip：距離不遠的情況下，也得考慮轉車，否則很麻煩

2.遠離家鄉的壞處

年輕時總是好男兒志在四方，等年歲一漲，才發覺金窩銀窩不比自己的狗窩。

工作在門口，可以衣食住行處處跟父母同步，還不用操心；

工作在遠方，柴米油鹽醬醋茶處處操碎心，大老爺們小夥子還行，小姑娘家家的生活不方便不說，還不安全。

工作在本地，真有啥事父母親人都是可以依靠的，外地崗位就真得靠自己了。

3.結婚生子的問題

這話題看似很遙遠，實則離我們很近了，考教師的同學們，即使是一戰上岸，那也得23/24的樣子，也到了談婚論嫁的地步了。

如果之前有對象，那可能面臨的就是異地，即使找了外地的對象，以後結婚回家探親也是極其不方便的事。

三、外地編制：總結篇

其實說再多，還需要自己思索一下，是追求本地安定，還是渴望外地磨練，這些都得看自己的要求。

正如上文所說，如人飲水冷暖自知，是冷是燙，總得自己摸索才能知道，對於外地編制，你有什麼看法呢？評論區留言吧~

今天，我們就分享這些，希望能夠幫助前行的大家！

關注教師那點事兒，關注