學校指定必讀書目，怎麼讀最有用？

孩子們又回家了，馬上暑假又要開始了，到底怎麼安排好孩子們暑期的學習和閱讀計劃呢？才能最大解放老母親們的生產力投入自己的工作中去，來，聽小鹿老師怎麼帶孩子們讀英美文學經典國際學校必讀書目的。

大家好，我是在學霸山丘負責英美文學課程的小鹿老師。

最近，學霸山丘的家長群裡在做一個晨讀活動，由老師帶著群友，讀英國女作家簡·奧斯汀的浪漫風尚喜劇小說《傲慢與偏見》。

這本書雖然寫於 200 年前，但主題毫不過時，故事情節也很吸引人，電影電視都拍了幾次，非常受歡迎。

參加這個晨讀活動後，家長們都發現了，堅持讀書這件事真不容易。如果沒有老師堅持帶著，沒兩天就想放棄了（沒放棄的也可能是體恤老師，不好意思放棄）。

作為可以把學習當成生活調劑的家長尚且如此，那對於需要整天面對學習、一學經年的學生來說，讀經典書目（國際學校必讀書）究竟是怎樣一種體驗呢？

我們環顧一下就不難發現，家裡總有那麼一些書，連塑封紙都沒拆開。孩子們平時忙著課業，清閒的時間也想多玩一下，放鬆一下，並沒有多少時間拿來讀書。即使要看些資料，也是為了完成學校作業。

（未拆封的 007 系列，圖片來自網絡）

好像孩子們都不大愛看「正經」英文書。如果他們真打開了一本經典英文作品，也常常翻幾頁就不會繼續了。跟平時看英文節目，看英文雜誌的感覺完全不同。

所以很多家長都擔心，自己孩子的閱讀量不夠，閱讀能力和表達能力都會受影響。

在我看來，大家看不下去英文原著，尤其是名著，其實是因為在沒人幫助的情況下，很多經典書都有閱讀壁壘。

比如，大多名著的作者都生活在上百年前甚至上千年前，那時候的表達方式跟現在的表達方式有很大差異，所以經常遇到所有單詞都認識，但卻不明白句子意思的情況。

我舉兩個例子來說明這類「古」文本的閱讀難點吧。

《傲慢與偏見》裡有這麼一句話：

&34;

這句話是一個雙重否定句式，並且包含了一個後置的定語從句，以及一個賓語從句。要讀懂它，需要把定語從句跟它所修飾的那個名詞（代詞）聯繫起來，還要理清雙重否定意味著什麼。

而另一句 &34; 的難點則在於它語序的倒裝，代詞的指代和定語後置。

要讀懂它，需要把 to this discovery，succeeded，和 some others 的順序重新組合成 some others succeeded to this discovery，而 other 是指 other discoveries，並且 equally mortifying 修飾的是 others，卻也被後置了。

在我暑假要授課的另一本書《殺死一隻知更鳥》，則包含了很多兒童對話，未受教育的黑人對話等等，都不是我們日常接觸的標準英文表達，所以會讓人費解。

你可以試著讀一下這段話，是不是要多想想才能懂？

「Yeah, an『 I reckon you’re company at the Finch house durin』 the week.」

「You ain’t got no business bringin『 white chillun here—they got their church, we got our』n. It is our church, ain’t it, Miss Cal?」

總之，如果這些閱讀壁壘沒有被消除，學生們發現讀不懂書、沒有收穫、缺乏掌控感和成就感，那讀書這個動作就難以持續了。

如果學生們能輕鬆讀懂一本名著，以這些作品經典的主題、精彩的故事、跌宕起伏的情節，還愁他們不會一本一本看下去嗎？就像毫無閱讀障礙的中文小說，好多人不僅愛看，還要熬夜看完呢。

再或者，他們是將來要考 SAT 的學生，讀慣了這種經典作品，再看到 SAT 裡大量必考的小說和歷史文本時，也可以輕鬆面對了。

不過，要輕鬆面對這些名著，需要解決的困難還不少。我從自己和我接觸的學生身上，總結了一下要實現「愉快地」讀完一本書，會經歷多少想放棄的時刻。

我經常發現，這個詞又不認識了！或者，這句話裡的詞我都認識，但這句話是啥意思？還有，這個 that/ they/ he/ her/ it，到底在指誰？

最後，我實在看不下去了，乾脆就不看了吧（反正放棄也沒關係）!

如何消除上述那些閱讀壁壘呢？我總結了三招，來解決問題。現在，不僅我自己能輕鬆讀完名著了，而且我的學生，和學習群裡的家長，都能跟我一起堅持閱讀。這三招就是：

1、每頁最多只查 2 個單詞，即使有更多不認識的詞，也選擇性忽略；

2、找個靠譜的人，解決閱讀時遇到的疑問；

3、報一門閱讀課或者找到一起讀書的人。

這幾招為什麼有效呢？原因如下：

1、限制查詞的數量，好處有很多：減少中斷閱讀的次數和中斷注意力的次數（查單詞的時候很可能會刷手機或者其他網頁）；鍛鍊根據語境猜測生詞意思的能力；縮短閱讀時間，提高閱讀速度，有成就感。

2、找到靠譜的可以問問題的人，可以學到閱讀技巧和經驗；消除閱讀中的困惑；還能通過交流，提高理解的深度和廣度。

3、報一門課或者找到一起讀的人，可以轉變讀書的態度。

如果是自己隨便讀一讀，那放棄的成本很低；如果是報課讀，那老師布置的任務，總會儘量完成的；或者找到一起讀的人，打了賭會堅持，那中途放棄也會很沒面子。態度變了，讀完一本書的可能性就更大了。

說到這裡，大家都明白如何讀完並讀懂英文名著了吧？如果你還有疑問，歡迎留言跟我交流。

對於家有 7~9 年級學生的家長，我建議您安排孩子，利用這個暑假，跟我一起讀完這本《殺死一隻知更鳥》。

我會在課上分析複雜的單詞、句法，隱含的修辭手法，讓他們更容易讀懂這本書。

我還會帶著他們：

1、了解作者生平及作品創作背景

2、學習文本分析、精讀技巧

3、理解書中的人物發展、象徵、主題、情節展開等等重要文學概念

4、探究這本書為什麼偉大

5、寫作短文、修改訂正

上了這門課的學生，不僅可以在這個暑假讀完這本經典作品，還能學到單詞、閱讀技巧、美國歷史、美國文化，還能提高寫作能力，何樂而不為呢？

關於這門課的詳細信息，你可以評論區留言：知更鳥。獲取更多詳情。