對於許多80年代和90年代後的父母來說，儘管他們學習英語有十多年了，但真是要開口說出來，並且發音準確真挺難！ 之前做卷子、應付考試還行，真等到自己有了孩子，要做孩子的英語啟蒙老師真是不簡單。錦春是東北人，每次他說英語單詞時，都感覺有一股濃濃的鄉音，真是怕教給孩子滿口「大碴子」味兒！
但是英語的啟蒙也很重要，作為父母自然是耽誤不得！ 因此，我給我3歲的女兒報了一個學習英語的班。老師教得不錯，當時學的很好，但是孩子記不住。一堂課下來的話，就得80塊錢。這對於普通家庭來說，太貴了，最重要的是它最終沒有效果。 因此，女兒上了一段時間的英語課，然後停下來。
但是看著人家孩子會多少個單詞和口語，我就感到焦慮。 一次我和我的表妹聊天，她在國外學習的時候，沒事她就會教外國人學習漢語，而且她有一套自己的方法，她讓我去了解「全身反應法」，這是許多外國孩子學習外語時使用的一種方法，非常有效。 於是我開始去了解「全身反應法」
什麼是「全身反應法」
這個語言教學方法是在1966年由心理學教授詹姆士·阿歇爾提出的，是通過身體動作來教授孩子語言，這樣孩子在學習語言的過程中可以輕易完成從聽到說的轉變。這個教學方法的理論基於左右腦分工理論，左腦主要負責邏輯思維，右腦主要負責形象思維，通過這種方法將形象思維轉向抽象思維。
首先培養孩子的聽力理解能力，然後利用身體動作來提高他們所學語言的理解能力。 這種方法的優點是很容易引起孩子的注意。重要的是要知道，英語啟蒙的孩子相對較年輕，在3-6歲之間。 此時，孩子的集中時間很短，三歲的孩子大約是9分鐘，四歲的孩子是12分鐘，而5-6歲的孩子可以達到15分鐘 。 這表明，傳統的無聊英語學習方法根本無法吸引孩子的興趣，但可能會使孩子厭倦學習。
其次，這種方法可以協調左右腦。當孩子學習語言時，他們會通過聽力獲得信息。 這個過程需要由左腦來處理。而孩子用身體動作來顯示它，需要右腦來完成，這是將抽象語言轉化為具體的動作，這對於孩子來說更容易理解和記憶。 最重要的一點是，孩子們很高興以此方式學習外語，不會感到無聊，自然也就容易學習語言。
相信很多家長都想知道，這種「全身反應法」自己在家教孩子應該是怎麼操作呢？比如我們想要孩子學會「I want to sit down」這句話，孩子就要做出「要坐下」的姿勢。這樣孩子在說這句短語的時候，就要搭配這個動作。等到孩子對這個短語已經非常熟悉以後，可以孩子說家長做動作。
在教孩子的短語時，我擔心自己的英語不好，所以我開始尋找一些英語發音良好的教材，並且發現了一套採用「全身反應法」的英語啟蒙書籍。 可以說說和用大腦在中學階段學習英語符合我的願望。 我認為女兒的英語水平與這套《幼兒英語啟蒙叢書》有很大關係。
這套英語啟蒙書籍首先抓住了幼兒英語啟蒙的關鍵期，3-6歲是孩子學習和掌握語言的好時機。 在此階段，使用適當的方法能達到事半功倍的效果。 針對這一年齡段兒童的特徵，除了簡單的單詞和日常語言外，這套書中還包含兒童歌曲和英語歌曲，這是兒童非常喜歡的地方。