80、90後的年輕父母，在學校裡大多都學習過英語，或許畢業之後不再使用英語，但依舊具備著最基本的「蹦單詞」的能力，如果家長有心培養孩子的英語能力，那麼最需要做的一件事兒，就是把自己武裝起來，自己先學會一些簡單的英語口語，然後和孩子進行交流。
對於兒童英語啟蒙教育來說，如果家長自己不說英語的話，那麼孩子也就沒有說英語的動力。況且，從英語啟蒙學習的角度來說，在生活中的特定情境中說英語，對於孩子接受英語、學習英語、使用英語是非常有幫助的。
生活中的英語互動，會讓孩子把「圖像」或「情境」和英語單詞的發音聯繫在一起，幫助孩子更好的理解英語，當這種一一對應關係建立起來之後，孩子在說英語的時候就不會藉助漢語的翻譯，直接就能脫口而出。
所以說，家長自己學好了英語，能夠在特定的情境下和孩子說英語，時間久了、次數多了，孩子自然而然就能習得英語的一些語言。
比如：與其說100遍「起床啦」，不如把它換成20遍的「Time to wake up」；
比如：與其說100遍「吃飯啦」，不如把它換成20遍的「Breakfast is ready」；
比如：與其說100遍「準備好了嗎」，不如把它換成20遍的「Are you ready？」。
在最初的階段，家長可以從單詞開始，與孩子進行口語交流，而其中的原則就是：名詞指著說，動詞TPR。
名詞指著說，就是當要教給孩子的英語單詞是名詞的時候，家長要指著實物說英語單詞。
比如，在廚房裡，可以用「名詞指著說」的情境有——
廚房用品：dish，cup，knife，spoon，fire，sink
食品飲料：sugar，bread，meat，rice，beer，tea，coke，water，milk
水果蔬菜：apple，banana，orange，tomato，eggplant，pear
動詞TPR，是指如果想教孩子的英語單詞是動詞，那就用TPR的方法教，即一邊說一說做。
TPR，全稱Total Physical Response，即全身動作反應法，也被叫做直接式溝通教學法、完全生理反應理論等。
TPR教學法由美國著名心理學家詹姆斯·阿士爾（Dr. James J. Asher）提出，是目前最主流的英語啟蒙教育方式，包括萌萌習語趣味啟蒙英語在內的諸多英語啟蒙平臺，都使用的TPR教學法。
比如說，肢體動作：stand up，sit down，stop，jump，clap your hands
比如說，面部表情：smile，laugh，cry，sneeze，close your mouth
說這些單詞和短語的時候，家長要一邊說一邊做，用演示的方式讓孩子理解這些英語單詞的意思。然後再讓孩子也模仿著做一下，家長在旁邊再用英語句型總結一下孩子的行為。這樣，就調動了孩子的各種感覺器官，全方位的理解了英語。
和孩子說英語的時候，能多說就多說，全方位調動孩子的感覺器官。觀察孩子的反應，如果孩子聽懂了，就會按照指令去做；如果孩子沒聽懂，家長可以再說一遍，再做一遍動作，孩子就明白了是什麼意思了。
通過「名詞指著說，動詞TPR」，孩子在短期內，就會建立起各種物體與英語單詞和聲音之間的關係，建立起動作和英語聲音之間的關係，孩子的聽力詞彙量就會增加的特別多。
通常，在幼兒園30分鐘左右的一堂課中，老師能教會孩子的英語單詞也就5-10個；但是在家裡，家長可以隨時隨地的教，伴隨著真實場景和說、做結合，20分鐘內教20個有效英語單詞是很有可能的。
孩子想要學好英語，效果最好的是在自然語境中，因此家長對孩子說英語，是最好的英語啟蒙方式。在兒童英語啟蒙中，在生活場景中有互動的學，是首選方式。
不要小看家長初期的參與，親情和家長的重視，經常是孩子最原始的學習動力，當孩子通過看、聽入了門，家長也要和孩子一起進行英語啟蒙，時不時「現學現賣」，應用一下剛看過的內容，為孩子創造語言應用的實際環境。