英語學習
為什麼我家孩子的啟蒙效率總是不高？
孩子注意力不集中，不願開口說，我該怎麼辦？
怎樣才能增加有效輸入？
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在小朋友的英語啟蒙過程中，有的孩子就是完全的英語思維，在說英語的時候是主動、享受的狀態，而有的孩子只是一板一眼地將英語讀出來。
我相信每一個孩子都是語言學習的潛力股，只要使用適當的方法，培養起英語思維來並不難。
比如最近幾年，我們在英語啟蒙教學中經常會聽到這樣一個名詞：TPR教學法。這種教學方法在美國課堂非常的火爆。那麼到底什麼是TPR教學法呢？它到底有著怎麼樣的好處呢？今天我們就來一起了解一下。
什麼是TPR教學法？
TPR（Total Physical Response），即「全身反應法」，是由美國著名心理學教授James Asher提出來的一種教學方法。倡導把語言和行為聯繫在一起，通過身體動作教授語言。
孩子們聽到一個外語指令，用身體動作對它做出相應的反應，逐漸建立語言能力形成英語思維，水到渠成的完成從聽到說的學習過程。
這位教授認為：
學生在一個比較放鬆的環境中學習效果最佳，緊張、急躁的情緒對學習英語是不利的。教師或者家長應該儘量創造條件，讓學生有機會多聽英語。
同時，要幫助學生明確學習英語的目的。每個學生從本人的實際情況出發，找出自己學習英語的真正原因和切實動機。進而啟發學生的學習自覺性，充分調動學生儘快掌握英語的主觀能動性。
為什麼孩子的英語啟蒙會需要TPR教學法？
因為大多數小朋友一聽到說英語多少帶有緊張的心理，在這種心理下很難輕鬆愉快地輸出的。我們期待孩子輕鬆而自然地輸入輸出，這才是學習語言的理想方式。
TPR教學法就是為減少語言學習中的心理壓力而生的。它不要求聽後馬上說出來，而是讓小朋友跟隨著體態語言自然地產生說。
這樣降低了小朋友的學習壓力，高效地互動，給了孩子英語實踐的機會，能夠讓孩子的英語輸出更自然更完美。
如何更好地運用TPR教學法進行互動教學呢？
直觀演示
家長在讀繪本、磨耳朵的過程中，能夠將其提到的人物或者物品或者動作，直接展示給孩子看，孩子對於其中的內容會更感興趣。如果是孩子生活中熟悉的事物，學習興趣會更高。所以在選擇啟蒙素材的時候，一是儘量貼近孩子的生活，二是，可以給孩子準備一些書中的好玩的素材。
2.遊戲法
比如通過猜東西的遊戲，吸引孩子的興趣。家長可以露出事物的一角，讓孩子猜這是什麼，儘量引導孩子用英文說出來，即使說錯了也沒關係，以加深印象。
3.表演法
家長可以通過身體、表情語言來闡明口中所不斷重複的語言信息。也可以通過角色扮演來幫助孩子記憶。
4.卡片教學法
可以把一些讀過的繪本形象畫在不同的卡片上，孩子手持卡片，爸媽不斷重複單詞的發音讓孩子舉起相應卡片。這樣可以輕鬆愉快地掌握髮音，注意力也容易集中。
5.繪畫教學法
比如「我說你畫」，爸媽說出英文，讓孩子根據自己的理解畫出來。
6.情境教學法
語言學習在情景中進行，效果會更佳。有意識地在英語教學中創設情景，一起在情景中表演，效果會更好，可以深刻理解所學語言的意義和運用的場合。
劍橋小鎮APP和狐狸快跑APP就一直堅持情境教學理論和純英文浸入式教學方式，致力於打造一個美國本土小朋友的純正語言學習環境。
豐富精彩的互動場景設置，讓孩子在開始學習英語的時候，就能建立起場景與語言的直接聯繫，學會在不同的場景中自如運用英語表達，自然習得英語。
這也是我們英語口語教學要達到的真正目的。
總而言之，TPR教學法具有強化理解，強調學生的主體作用，克服在英語學習中呆讀死記、簡單重複、繁瑣訓練、強迫表達等不利於創造性思維的缺點，使英語學習充滿樂趣，減輕焦慮情緒的優勢。
快將TPR教學法使用起來吧，讓孩子在愉快的氛圍中輕鬆高效地習得英語，而且家長們也不用再糾結是否需要中文翻譯啦！
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-RunFox，讓孩子快樂習得英語-
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