學生學習逗號時應注意哪些

問題

（一）主謂之間的停頓

主語和謂語之間一般不需要停頓，但是下列四種情況需要停頓，使用逗號。

第一 強調主語時，如：他，就是北京大學的校長。

第二 複雜短語做主語時，如：1.中華人民共和國衛生部藥政管理局的許多同志，立即停下了別的工作，辦理這件刻不容緩的事。

2.這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。

3.每人交一份年度總結，是校長明確要求的。

第三 主語後面有語氣助詞，語氣助詞後面要用逗號，如：他呀，還是改不了這個壞毛病。

第四 謂語是主謂短語時，如：你的申請，校長已經同意了。

（二）用在倒裝的句子成分之間，常見的有下列四種情況。

第一 謂語前置的句子，謂語後面要用逗號，如：1.起來，不願做奴隸的人們！2.怎麼了，你？

第二 定語後置時，該定語前頭用逗號。如：荷塘四面，長著許多樹，梗蓊鬱鬱的。

第三 狀語後置時，該狀語的前面用逗號，如：他走進教室，輕輕的。

第四 狀語提到主語前頭的句子，該狀語後面要用逗號，如：1.輕輕的，他走進教室。2.忽然，辦公桌上的電話響起了急促的鈴聲。3.在那間破舊的小屋裡，父子倆生活了三十年。

（三）賓語比較長，特別是當主謂短語作賓語或動詞短語作賓語時，前面往往要用逗號。如：1.我記得，他當時只有十五六歲。2.他每天早上起床後的第一件事是，打半個小時的太極拳。

（四）復指短語後面或組成成分之間要用逗號，如：1.王川，我們的班長，昨天病倒了。 2.這位是我校校長，全國勞動模範。

（五）句子中除了一般成分外，還有獨立成分，即插入語，這些獨立成分和一般成分之間要用逗號，如：1.什麼樣的階級，更確切的說，站在什麼樣的階級立場上，就有什麼樣的理想。2.我們，包括領導同志，明天都要去植樹。

（六）較長的並列短語之間一般用逗號，如：政治的黑暗，階級的矛盾，人民的疾苦，在他的作品裡都充分地反映出來。

（七）反覆的詞語之間要用逗號，如：水，水，我要喝水。

（八）少數關聯詞語，感嘆語氣不強的感嘆詞，感情色彩不濃的呼語後，要用逗號，如：1.你可以離開這家公司，但是，你有責任對這家公司的信息資料保密。2.唉，你究竟還是沒有意識到主焦點錯誤。3.老栓，這就運氣了你！

（九）並列短語作謂語或補語時，並列短語之間一般用逗號而不用頓號。如：1.這篇文章真實，感人。2.這篇文章寫的真實，感人。

（十）由「把」「被」組成的介賓短語和中心語，兼詞和前面的動詞，聯繫都很緊密，因此，這類介賓短語後面，兼詞的前後都不能用逗號，如：1.我們一定要把黨風建設作為頭等大事來抓。2.主犯已被人民法院判處有期徒刑八年。3.我們必須幫助青年人努力提高自己的文化修養。

需要特別指出的是，該不該用逗號，必須分辨清楚，該用而沒用，不該用而用，有時會造成句子意思的混亂。因此，要根據表意的需要，準確使用。如：1.他因為認真執行規定，對收購進來的有病豬肉，未按該站主任的意圖，加蓋「合格肉」公章，以致遭到迫害。2.妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。1句因為在「意圖」後多加了一個逗號，造成意思含混不清，2句該加逗號而不加，造成句子歧義。