我們終於能裸聽英文高章書《哈利波特》了!

我家兒子今年目前5歲9個月了，英語正式啟蒙時間從2019年6月底7月初，暑假開始的時候。在正式啟蒙之前，我們已經自雞了500〜1000的聽力詞彙和不少的認讀詞彙。

截止2020年2月底，啟蒙8個月後，兒子的聽力水平：給11歲大女兒放《神奇樹屋》時，驚喜發現兒子也能聽懂。聽力的提升在這半年多的時間算是小有成就。

口語水平：日常口語已經不成問題，原來都是在我的要求下，姐弟倆英語對話，到今年2月底，在很多場景下，他已經很自然的主動英語溝通。

認讀情況：基本上完成了220個sight word的認讀（暑假測過一次，220個單詞，只有個位數不認識），閱讀基本上也可以達到牛5的水平，自拼沒學過，但是看過類似視頻，對於CVC結構的自拼已經基本掌握，四五個字母組合的單詞也可以嘗試著自拼，但是再長一點或者不規則的就讀不出來，所以自主閱讀還任重而道遠。

sight words：是那些不符合拼讀規律的詞彙，最常見的sight words一共是220個。

轉眼又過去半年，兒子5歲9個月了，目前的英文水平👇

聽：可以聽《哈利波特》

說：日常生活無障礙溝通

讀：讀《瘋狂學校》（初章書）

寫：自雞的，大概可以寫100多個單詞？ 
 

我們用了大概一年2個月的時間，聽力水平從牛津樹5到了高章！今天主要想和大家分享的就是我們的英文啟蒙和聽力進階經驗～

本文由花友 @瀟灑媽 發布於小花生寫作計劃

無意識自主啟蒙階段：通過聽英語兒歌、看動畫

積累最初的詞彙，會讀寫字母

兒子在一歲多的時候接觸到英語兒歌（完全是無意識的狀態下接觸到的），看的是愛奇藝裡的「親子英語啟蒙兒歌」我記得我家看的時候叫「英語慢速啟蒙兒歌」，一共201首。等我意識到看兒歌可以英語啟蒙的時候，兩歲左右他已經用英語學會說了很多英語單詞，譬如：數字、顏色、動物、形狀等等，我很是驚嘆加驚喜。

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印象很深刻的一件事：2016年春節回奶奶家過年，他2歲1個月，指著奶奶穿的衣服追著對我說：媽媽，奶奶purple ，purple。指著奶奶家的老式鐘錶對我說：媽媽，diamond，diamond。

那時候的我真的是完全無知的狀態，沒看過任何英語啟蒙方面的書，沒理論、沒方法、沒路線、沒資源，四無狀態下，能依靠的就是愛奇藝。

那時候也不懂看動畫視頻要根據娃兒的水平提供相對應的資源，達到可理解性輸入，基本上有什麼看什麼。我規定看ipad，除了看學習類app，如悟空識字、悟空數學、悟空拼音、寶貝數學之外，只能看英語類視頻，有了規矩，他很自覺，只要看愛奇藝就看英文小視頻。

什麼 Number blocks , Alphablock 都看過一部分。

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到三歲多一點的時候，自己不僅學會了26個字母的讀寫，還學會26個字母音的拼讀，灑灑對英語是特別感興趣的，雖然家長沒有啟蒙，在沒有提供好的資源和方法的情況下，藉助他自己強大的內驅力，還是自我成長了不少。

找方法啟蒙階段：兒子對分級、繪本閱讀興趣不大

一直這樣自我成長到3歲10個月，我感覺他的詞彙積累也達到了500以上，不僅是聽力詞彙，也有很大一部分認讀詞彙，因為他的聽都是通過看獲取的，他又是視覺型的孩子，順帶著也就認識了。後來進了一個英語啟蒙群，才知道英語的輸入，不僅看，不僅聽，還可以讀。才知道英語啟蒙這麼系統、這麼講方法、這麼多資源、這麼多可藉助的工具。

進群之後，知道了點讀筆和各種英文書的存在，懂得了學習英語要遵循「聽說讀寫」的順序，了解了聽力先行的前提要摸清娃兒的水平，給到合適的材料，大量有效、可理解性輸入。

買了小達人點讀筆和《海尼曼》gk分級書，發現兒子在完全沒有啟蒙的狀態下，已經完全可以獨立閱讀海尼曼gk了。

然後接著買了《牛津樹》3〜9的分級書，兒子不感興趣，不點讀，也不肯自己讀。

當時以為是書不對孩子胃口，陸陸續續買了一些繪本，包括麗聲繪本和麗聲的分級，I can read 系統的一些繪本，兒子但興趣依然不大。

因為我本身是英語渣，沒能力給他讀或者帶他進行簡單的日常對話，這個任務自然就落在了姐姐身上，無形中也帶動了姐姐英語的進步。一直到去年暑假前，還是處於混沌的狀態，書沒有很好的利用起來。

這個時候我決定啟蒙以動畫為主，主抓聽說，分級繪本為輔。

利用動畫片加英文原版書音頻，

正式啟蒙半年，我們能裸聽《神奇樹屋》了

按照「啟蒙如果不是每天定時定量有效輸入，都不算開始」的理論，那我家真正開始啟蒙是在去年暑假。摸清楚兒子的聽力水平在《牛津樹》5左右，看《小豬佩奇》沒有問題。

我決定從這個《小豬佩奇》「教材般」的動畫入手，

做個簡單的暑假計劃

以下是我家《小豬佩奇》看聽路線：雖然寫的囉嗦，還請耐心看完！！完全可複製！

我找來了5季小豬佩奇的視頻和音頻，一季52集，一集5分鐘。我們決定每天看10集，也才50分鐘左右，分兩次看，上午看5集，下午看5集，當天同步聽看過的這10集，一季大概需要5天看完，5季也就是25天看完，同步聽一遍。

實際上我們可能20天看和聽就過了一遍了，因為經常會超量。

完成了第一輪的看和聽之後，我開始給兒子循環聽音頻，這一聽就聽了半年有餘，聽的時間沒有詳細記錄，能肯定的是平均下來每天1小時以上（除了中間有將近十天的時間去三亞度假，中斷了學習）。

每天固定的早餐時間聽30分鐘左右，睡覺之前至少聽30分鐘，最長的時候能聽1個小時，其他玩玩具的時候也會聽，因為痴迷這個動畫，他聽得很專注，吸收也比較好，後來兒子連口語都有了佩奇的味道，開始熟練運用動畫裡的某些句子。

在聽「佩奇」的半年時間裡，我們同步看了《愛探險的朵拉》和《出發吧迪亞哥》，還有其他一些動畫。

但因為「朵拉」和迪亞哥屬於教學類動畫，語速不快，雖然也有20分鐘，但還是偏簡單了些。

這個時候我決定動畫進階，不想讓他繼續聽佩奇了，試了幾個，像《汪汪隊立大功》《海底小縱隊》《小烏龜富蘭克林》等，他都不喜歡，很排斥，還是要聽佩奇。

後來嘗試《超級飛俠》，可以接受，開始看動畫。本來也是計劃像佩奇一樣邊看邊聽，然後循環裸聽，結果太鍾情於「看」，剝奪了聽的時間，聽的速度追不上看的速度，就以看為主了。

《超級飛俠》每集13分鐘左右，比「汪汪隊」和《海底小縱底》簡單些，我想這也是他能接受的一個原因。畢竟從五分鐘動畫到20分鐘，中間還是需要過度一下。

在我發現超級飛俠他可以達到裸聽水平的時候，覺得看20分鐘動畫應該不成問題，就嘗試讓他看了《小公主蘇菲亞》《小馬寶莉》和《神奇校車》，兒子最鍾情於《小馬寶莉》。

開始的時候兒子只能聽懂一部分，我估計可能50%。看完第二季的時候，告訴我大部分都可以聽得懂了。

以防兒子哄騙我，做無效輸入浪費時間，趁著他對某「西遊記」音頻節目聽的痴迷的關頭，趕緊給他上「西遊記」英文版，果不出所料，迷上了。

看完了全部108集，聽了兩遍音頻，最重要的是他喜歡，娃兒聽自己喜歡的、感興趣的音頻，專注力特別高，吸收比較好，會越聽越興奮，真的是事半功倍。目前小馬寶莉已經看得很輕鬆了。

到2020年2月份，我們可以聽懂《神奇樹屋》了，我對那個時候他能聽懂的理解是：可以聽懂故事情節，對細節理解不夠，陌生詞彙也絕對沒有達到i＋1的程度。在此之前，我家聽力基本上靠的是動畫，看一遍聽n遍的操作模式。動畫大概按以下路線看、聽的👇

小豬佩奇：看一遍，聽了半年左右

朵拉、迪亞哥：只看沒聽

西遊記：大概看了兩遍，聽了兩三遍吧

超級飛俠：看聽各一遍

Magic key

Do you know

老鼠記者

小馬寶莉

科學小子西德

鏍絲釘

萬物運轉的秘密：看了一部分

冰雪奇緣電影

哈利波特電影

小烏龜富蘭克林等：只看了一部分的動畫

這裡插播一下關於判斷動畫片難度的一點個人見解👇

一是看時長 ，5分鐘、10分鐘、十幾分鐘、20分鐘動畫都有；二是看語速 ，同是5分鐘動畫，小豬佩奇肯定比big muzzy難；三是看句子長短 ，那種句子長的，動不動就是從句的，時長相同，難度也會不一樣，像同是5分鐘動畫的西遊記就比佩奇難。朵拉雖然是20分鐘動畫，但是因為句型並不複雜，語速慢，加上還有點互動的成分，其實也沒比佩奇難多少，同屬於20分鐘動畫的小馬寶莉和蘇菲亞，因為小馬寶莉語速明顯快於蘇菲亞，看動畫時蘇菲亞應該安排在小馬寶莉之前。

《超級飛俠》之後，我們利用《神奇樹屋》

順利從聽動畫片，過渡到「聽書」

用動畫拉聽力的家長普遍有一個苦惱：孩子喜歡聽動畫音頻，不喜歡聽書的音頻，跟難度無關，哪怕已經可以聽懂20分鐘的動畫，也不願意聽相對簡單的橋梁書。

我家也有這種情況，願意聽動畫，我猜大概是因為之前看過，重新聽相當於在腦海裡自動放映了一遍動畫吧，還有就是動畫都是有音效的，相對沒那麼枯燥。

怎麼從聽動畫過度到聽書？

我覺得首先要挑音頻。要挑那種有音效或者專業人比如播音員配音朗讀的，像《皮特貓》就是音效效果特別好的，孩子一聽就會喜歡上，像《瘋狂學校》的部分音頻，朗讀者就讀的聲情並茂，很能吸引孩子聽下去。

而《神奇樹屋》的朗讀者是作者本人，發音沒問題，但是讀的死氣沉沉，感情沒有什麼起伏，我家就很不喜歡，一直拒絕聽神奇樹屋。

二是挑孩子喜歡的材料。我家從聽動畫順利過度到聽書，是用《牛津樹》做的跳板，因為聽讀過3-9級別的《牛津樹》，對人物、故事情節的設定比較熟悉，也很喜歡。聽初章就從《牛津樹》10-12開始了，重複聽了幾遍，這也是真正意義上裸聽的開始（因為在這之前都是聽看過的）。

之後我從以下書單中開始找兒子喜歡的書，大部分都試聽過，有的只聽了開頭，有的聽了幾章：

最後完整聽完的初章書有：

照相機女孩

A to Z

蓬車少年

稀奇古怪小朱迪

瘋狂學校 （聽了至少三遍，現在還意猶未盡……）

在聽初章書的過程中，我曾嘗試讓他聽了羅爾德達爾的《好心眼巨人》，反饋說能聽懂，但是不喜歡。我們就繼續暢遊在初章書的海洋裡。當然，聽書的同時，

我們並沒有斷了動畫，科普動畫和20幾分鐘的動畫我們基本上保持每天1-2集的量，包括後來還看了《哈利波特》的電影。 
 

我們終於能裸聽英文高章書《哈利波特》了

哈利波特電影我其實是為姐姐蓄謀安排的，因為我給姐姐買了哈利波特彩繪版的書，擔心她看不懂，想用電影引導一下，結果「有心栽花花也成，無心插柳柳成蔭」，弟弟也對電影很著迷。

看完了1-7部第一遍後，兩個人心心念念想著二刷。為了節約眼睛，提高效率，我在他們睡前拿音頻放給他倆聽，其實沒指望弟弟可以聽懂的，結果姐姐都睡著了，他還瞪著眼睛專注的聽，我問：你能聽懂啊？答：可以啊媽媽，現在還沒到精彩的地方呢，我想聽到精彩的地方……第二天早晨睜開眼就讓我打開傾聽者。

陪兒子英語啟蒙進階路上，

我的4個心得

做為孩子的英語啟蒙老師的家長，當然英語水平越高越好，可以很容易的進行親子英語，而親子英語是英語啟蒙的最好方式，沒有之一。但是我相信100個家長裡也不見得有一個英語好的。英語渣、沒有語言環境不是你不進行啟蒙的藉口，很多英語特別爛，完全沒有語言環境的家庭，也培養出了英語可以free talk的孩子。具備一定的理論知識，具備了方法、路線和資源之後，再加上執行力，英語啟蒙真的是 so easy。

還是要極力推薦沒讀過蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語學習規劃師》的家長，先讀一下，家長先做到心裡有數，知道做什麼，怎麼做，才能引導孩子。

理論、方法、路線完全可以借鑑蓋兆泉老師的書。因為我是渣媽＋懶媽，我相信很多媽媽也像我一樣。如果家長能力不足，再加上執行力不強，那麼基本上啟蒙就很難推進。我家經驗可能不具備全面copy，但是絕對可借鑑。

沒有語言環境就盡力創造類語言環境唄！現在家長最不缺的就是資源，各種免費資源普天蓋地，各種英語學習的app打卡都可以0元學，學習不花錢變成了現實。有多少家長，手裡握著大把資源，每天在群裡花好幾個小時在討論請教學習方法，卻不肯自己靜下心來看看書、看看特別具有借鑑意義的公號文章？所謂雞娃兒先自雞！

以下建議純屬個人行為，針對的是英語渣懶媽，不是的請繞行，是的也請酌情參考，不喜勿噴。只是我家啟蒙的一些心得體會：

1. 零基礎啟蒙，不建議用分級書

最初級的分級書沒有情節，基本上相當於看圖認字。不建議用分級書啟蒙，不是說不讓用分級書，可以兒歌動畫視頻為主，分級為輔，我個人也學得刷分級一舉多得，既可以輸入，又可以培養閱讀習慣，順帶有可能把認字這事都解決了，但是分級不僅缺乏趣味性，還有個重要的問題就是輸入速度太慢，看半個小時的兒歌視頻抵得上刷1.5小時的分級（我沒研究過，自己瞎猜的)。

但是不管是兒歌還是動畫，在孩子達不到裸聽程度的時候，一定是看而不是聽，看有畫面、有動作和背景輔助理解，單純的聽，聽不懂的情況下，完全是無效輸入。

2. 引導和保持孩子對英語學習的興趣，比學會了多少更重要

沒興趣，自己想辦法引導出來，比如父母參與進來，把英語學習編排成遊戲的方式，沒有孩子不喜歡。關於學習興趣引導，聽起來其實感覺很抽象，很多爸爸媽媽覺得無從下手。

我舉幾個我家平時吃飯或者無聊時間的學習小遊戲，希望能給大家一些參考：

數學類：我會跟孩子玩猜數字的遊戲，怎麼玩呢？其中一個人心裡默念一個數字，讓其他人猜是幾，可以提示高了還是低了，直到猜對為止，這對於幼兒園小朋友培養數感、比較數的大小是不是很有用？這樣去陪孩子玩，孩子是不是很有興趣？還有個，一家人圍著餐桌坐一起數數，輪到3的倍數、像3､6､9.。。。。。。（也以是2的，也可以是4的倍數，或者變化一點加數都可以）不許說出來，敲一下桌子，誰如果沒記住或者沒算對說出來就算輸。

詩詞類：詩詞大會大家都看過吧，我家現在就經常模仿詩詞大會飛花令，吃飯的時候         一家人一起邊吃邊玩（在我家很難做到寢不言食不語）。比如，弟弟說一個「青」字，爸 爸、姐姐和我看誰能說出帶「青」字的詩詞最多，往往姐姐是贏家。

英語類：我家有些英語單詞卡，姐姐站在我身後舉著卡片，弟弟站在我前面看單詞表         演，我來猜……

這些都是我家的一些學習興趣引導方法，大家可以根據自家娃的情況發揮想像力，多創造一些親子學習遊戲，不要總怪孩子沒興趣，還是要從自己身上找原因。

3. 英語啟蒙要遵循「聽說讀寫」的順序

英語啟蒙遵循聽說讀寫的順序，「聽、說、讀、寫」四項技能當中，屬「聽」最簡單最容易最好執行，聽力一旦上道，家長要做的無非就是挑選材料，打開開關而已！怎麼讓孩子聽力上道，無外乎需要關注以下4點： 

聽什麼？ 也就是聽力材料的選擇：視頻、音頻、分級書、繪本等等怎麼聽？ 怎麼聽就是工具的選擇和準備，像傾聽者、點讀筆、牛聽聽、藍牙音響等；再有就是關注能不能聽懂，選對聽力材料，太易或者太難都不利於進階；什麼時候聽？ 每家的作息不同，時間安排不同，這個因人而已，我只說一下我家聽和看的安排：如果一天看兩集動畫的話（20多分鐘動畫），周末或者假期就是上午一集，下午一集。去幼兒園的話，一般回到家他自己就會打開電視用百度網盤投屏看一集（我不制止連續看兩集），休息一會兒再看一集。音頻播放的時間全部是碎片時間，出門的時候車上放，在家的時候早晚餐時間、洗澡時和睡前那段時間。輸入需要關注的點： 一是可理解性輸入 ，也就是i＋1原則，但其實完全沒必要嚴格按照這個標準，我覺得能聽懂70%左右就能聽懂大概的故事情節了，再通過不斷的重複，後期完全可以達到90%以上的理解程度，通過上下文猜詞，實現聽力詞彙的積累。在這裡解釋一下「重複聽」我的理解，我認為同一材料的重複、同一階段的大量材料的重複，都屬於「重複聽」，都有利於內容的理解深化和吸收、有利於聽力詞彙的積累。 二是保證輸入時間、輸入量和輸入效果 ，輸入時間和輸入量好理解，也好保證。輸入效果估計很多家長犯啼咕了：這個怎麼保證啊？我又沒辦法把聲音像水一樣灌進他耳朵裡。我的經驗：仔細觀察，用心引導，積極參與！輸入難點： 興趣引導，家長的執行力！ 興趣引導沒有統一的標準方法，每個孩子喜歡的東西和方式不一樣，我在上一篇文章裡曾經列舉過我家興趣引導的方法，算是拋磚引玉，開拓一下大家的思路。家長的執行力尤其重要，語言學習最重要的一點就是堅持！讓聽音頻的這種行為變成一種習慣，讓這種習慣像你離不開手機一樣離不開孩子！

4､蓋老師的書裡提到「3歲之前的孩子看視頻、聽音頻完全無效」是片面的

對於聽音頻無效這個說法我認同，對於3歲之前的孩子看視頻無效這個說法，那我真的是不敢苟同，我家是完全驗證了的，完全可以。

 我家的英語啟蒙路線總結下來就是下面3點：

最後說明一下，我不是雞血媽，娃兒也不是牛娃兒，我其實一直覺得現在的啟蒙環境過於浮躁了，很多中國孩子遠遠超過了母語國家孩子的學習進度。當然那種靠內驅力自雞的娃兒除外，我說的是那種孩子和家長都學的很痛苦的情況。當你和孩子都感覺到痛苦的時候，一定是哪裡出了問題了，這個時候就要停下來解決問題，而不是帶著問題彼此傷害，直至兩敗俱傷！

 我一直比較重視親子關係，自然在學習方面就是以興趣為主，完全不逼不壓不可能，我會有自己的一個底線和原則。孩子並不傻，很多時候他都是在試探你的底線，你一旦防守不住，那麼孩子的要求就會得寸進尺，而你會節節敗退，直到退無可退。所以親子關係也需要經營，像夫妻相處一樣，需要智慧和耐心！

 比如我家的英語閱讀一直是痛點，他可以默讀，討厭朗讀，而我認為他因為拼讀不夠熟練，很多單詞都是囫圇吞棗似懂非懂的一帶而過，就要求每天都必須有朗讀量，我最理想的是他能每天朗讀 Raz。我要求了，也軟硬兼施的用了一些手段，但是他不喜歡，我也不喜歡，而且我還完全看不懂、輔導不了，所以我放棄了。

我放棄了讀 Raz，但是並沒放棄讓他朗讀，哪怕一遍遍的重複朗讀《牛津樹》我也堅持讓他讀，我要讓他把朗讀當成一種習慣。在讀這件事兒上兒子也不斷的試探我的底線，開始的時候幾乎每天都會罷工說不讀了，但是沒有一天得逞，到現在也知道了這是每天不得不完成的「基本任務」。我家有個特別具有象徵意義的詞，叫「基本任務」，不管是吃飯還是學習，一說到這是你的基本任務，兒子就知道這是不得不完成的任務！