未來網高校頻道2月20日訊(記者 楊子健 通訊員 侯智)為切實貫徹落實教育部和北京市關於新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作要求，讓廣大師生在延期開學期間真正做到「停課不停教、學習不延期」。近日，北京交通大學大範圍開展網絡教學準備工作，並針對如何在疫情防控特殊時期做好網絡教學工作提出「三個相統一」的總體要求。
教學設計：系統性與靈活性相統一
該校春季學期共涉及1168門課程、2374個課堂、1361名任課教師、117281學生選課人次，無論從課程數量還是選課學生人次都規模巨大，需要教務部門、各教學單位和廣大師生緊密配合、系統安排。根據課程特點和教學目標，可將課程網絡教學分為在線實時授課型、線上線下混合型、學生自主導學型等三種主要類型。任課教師應因課制宜，因地制宜，對課程網絡教學類型進行準確定位，以教學效果為導向，由課程組做好網絡教學整體規劃，「一課一案」的工作部署要求，靈活制定教學實施方案，確定課程網絡教學形式，安排任課教師進行網絡教學資源準備、教學布置、學生通知、輔導答疑和考核等工作，實現「線下課堂」到「線上課堂」的遷移和融合。
平臺選擇：集中性與分散性相統一
在網絡教學平臺選擇方面，學校鼓勵教師優先選用中國大學MOOC平臺（愛課程）、雨課堂平臺以及學校課程平臺這三大教學平臺開展網絡教學工作，以便課程平臺的後臺統一管理以及積累網絡課程建設經驗和教學經驗。
學校MOOC建設歷史久、儲備厚，目前已建設346門，在中國大學MOOC平臺上線160門，居全國前列。教師可利用中國大學MOOC平臺開展慕課教學，也可以開展SPOC（小規模限制性在線教學課程）課堂教學，建議任課教師積極申請和使用。
學校已經引入雨課堂專業版，教師使用雨課堂可以開展多種形式的線上教學或混合式教學。教師只要一臺電腦，配合PowerPoint軟體，即可在任意地點，按照既定教學計劃和傳統教學習慣開展教學。要求各教學單位積極引導沒有慕課資源的課程使用雨課堂開展網絡教學。
學校課程平臺是於2014年建設完成的教學過程信息化平臺，適用於學生自主導學型教學任務。目前，學校課程平臺已經開放校外訪問，全校師生可以在校外通過MIS系統的「29號應用直接訪問課程平臺」，即「29.交大課程平臺」，無需登錄VPN。
學校將集中針對以上三大平臺開展培訓，設置專人專線諮詢服務，發送相關使用手冊。部分教師如果由於客觀條件限制無法選擇以上課程平臺，還可以分散利用智慧樹、超星、融優學堂、ZOOM教學平臺、騰訊直播平臺等開展網絡教學。此外，各教學單位要組織任課教師在2月16日前組建教學班微信群或QQ群，以保障與學生的即時通暢聯繫。
過程管理：嚴格性與寬容性相統一
為保證延期開學期間教學質量和教學秩序，學校要求各教學單位要做好課程網絡教學各項工作的檢查、審核和組織實施，確保課程網絡教學質量和教學效果，建立「一課一冊」管理制度。各教學單位要負責審核監督各課程在線資源的思想性和規範性，任課教師在開展網絡教學過程中，要嚴格遵守學校師德師風有關規定，做好立德樹人工作。任課教師要充分認識到網絡教學的重要意義和作用，在做好課程教學的同時，還要發揮課程思政的重要作用，做好學生思想和輿情引導工作，積極傳播正能量。
在疫情防控特殊時期，對廣大師生積極戰「疫」的精神與責任心應予以肯定與讚揚，對由於資源條件限制所產生的各類教學問題應寬容對待、及時幫扶，對表現優秀的教學單位和個人應給予支持和獎勵。