巴中市巴州區三小：讓常態聽評成為常態，讓專業提升成為風景

為更好地加強教學常規管理，深入了解課堂，促進教師專業成長，打造綠色靈動的「真課堂」，巴中市巴州區三小以課堂為陣地，以師生為資源，以互動為載體，以「全面了解、名師引領、上課聽課、評課探討、研訓反思、逐步提升」為主線，深入開展「常態課」聽評活動。

李光珍校長與學校教科研管理幹部、名師工作室成員、學科教師一起走進課堂。聽評活動中，聽課教師不打招呼，隨時走進課堂，走進學生，感受常態課，認真聽、認真記，認真觀察思考。在聽課過程中，李校長和老師們全神貫注，仔細觀察老師們的教學情況和孩子們的學習情況，並結合課堂互動作了詳細記錄。課堂上，老師們準備充分，熱情洋溢，教學方法靈活，教學效果可佳。孩子們專注的眼神，細緻的神態，真切的互動，積極的合作，認真的探討……在這樣的課堂裡，孩子們是靈動的，上課老師是幸福的，聽課老師是享受的。

每次聽課後，李校長都與聽課和上課老師一起深入探討交流設計理念、教學流程、教學方法、教學策略、目標達成等情況，認真研究，細緻分析，並針對授課中顯現的亮點和今後探究的地方進行了中肯的評價與指導。

李校長指出，學校把課堂常規管理視為頭等大事，認真抓好常態課堂教學，切實提高教學質量。通過「常態課聽評」，讓管理者和老師走進班級、走進學生，從聽課訪談、交流觀察等方面，深入了解常態課堂教學、教師業務能力和孩子學習情況，特別是線上教學內容與線下教學內容深度融合情況，全面提升教育教學質量。課堂教學是育人工作的核心，課堂教學不僅要傳授書本知識，更要培養學生的思維方法和綜合能力，老師要運用各種教學手段吸引學生的注意力，以學生為中心，讓課堂保持新鮮感，增強師生之間、生生之間的交流互動，把課堂還給學生，給學生充分的機會展示自己、鍛鍊自己，讓課堂教學效率明顯提高，彰顯「真課堂」的精彩。聽課教師和上課教師及時面對面交流與溝通，有積極的肯定與鼓勵，有中肯的評價與指正，更有經驗交流和深入的探索，評課現場氣氛和諧，老師們頗有受益，每位教師都有自己的收穫。

老師們表示，聽評常態課讓我們在互相交流學習過程中自我反思、自我加壓、自我改進，探討了更加高效的教學手段，提高了自身的教學水平。我們將在今後的常態課堂中，更加深入地研究教材和學生，設計適合課堂和學生的環節，保持課堂的新鮮感，準確把握教學的重難點和學生的學習特點，進一步學習和掌握課程新理念，努力提高課堂教學水平和教師教學能力。