隨著新生軍訓的結束，期待已久的大學課程正式「在線」進行。但是，當這個職業的奧秘揭開時，許多新生開始悄悄地開始諮詢「如何過渡到該職業」。
在高校中，這種現象並不少見：由於考試過程中專業理解不清或專業調整等原因，一些新生發現，他們在大學入學後就不打電話了，而他們只對其他感興趣。專業，但他們只能眨眼。
麥可思對一些國內大學的2015年和2016年新生進行了一項研究。調查發現，有12％的大學生和15％的高職大學生具有專業調動的意願。其中，非優先本科生和高職大專生希望換專業的比例分別為23％和34％。在被優先選擇的新生中，還有7％的本科生和11％的高職學生。高層次的業務圖轉向專業。
想要去自己喜歡的專業，高校都有「渠道」
儘管學校中有許多學生需要轉學專業，但是由於教師，專業設置和學科分布的影響，大多數高校都為學生轉學設置了一定的門檻，例如達到專業水平的專業表現。具有明顯的研究專業知識的全班最前列。想要轉入專業的學生有轉出的學生，依此類推。
近年來，為了應對家長和應聘者對該專業的關注，許多學校採用了「大班招生和轉學」的做法，降低了專業轉學的門檻，使學生可以選擇優秀的專業。興趣一方面調動了考生的積極性來申請考試。另一方面，它可以幫助學生入學後更順利地完成學業。
大班報名
大規模招生的全民應根據學科的主要類別進行招生。這意味著大學將合併相同或相似的學科（通常是同一部門），並根據大類招收學生。入學後，經過1至2年的基礎培訓，學生將根據興趣原則和雙向選擇進行專業分流。在今年高校發起的招生計劃中，沒有多少人促進大規模招生。
北京航空航天大學根據自身的發展特點和各個專業方向之間的關係，將傳統的73個專業方向整合到航空，信息，科學，人文和社會科學四個主要類別中。
南開大學多年來一直實行總分優先。沒有專業等級差異的一般原則是服從調整，體檢合格，檔案不退。 2019 南開這所大學的招生類別很多，有28個專業（專業）和6個新專業。
西北農林科技大學2019年有66個本科招生計劃，其中38個專業招收了13個主要類別。
「零門檻」專業
近年來，為了給學生更多的專業選擇空間，越來越多的高校降低了專業轉移的「門檻」。
北京化工大學建議將學生分為兩個主要類別。首先，當新生入學時，他們通過參加新生入學考試來參加優秀新生的選擇。優秀的新生可以自由選擇專業。二是分別在第二，第五和第八學期實現「零門檻」轉學，並將對轉入專業學院的學生進行評估。中國在第二學期和第四學期末，計量大學在大學期間有四份求職機會申請。實施3到6年的靈活學術系統。如果學生有足夠的資源來學習，那麼有許多未成年人專業可供選擇，還有雙重專業和雙學位。
為了與西北師範大學的專業志願者見面，該校的本科新生有兩次轉學該專業的機會。一個星期後，第一次將專業轉移給新學生，第二次是在一年級結束時轉移到專業。 學校開設的專業渠道的轉移雖然為學生提供了便利，但不容忽視的問題是，部分轉移到專業領域的學生因「專業之美」的行為或人們正在移動。缺乏理性思考。
如何避免「看起來很美」
一些學院和大學對學校的2008年新生進行了調查。結果顯示，從年初開始，已有100多名學生申請了轉學，其中大部分是財務管理，財務，會計等專業。其中，許多人都被學校的第一批志願者專業錄取，並且許多新學生在沒有上課的情況下必須轉入專業。
大多數人對所選職業不感興趣的原因。有人認為他們目前的職業「太難學了」。除學生外，許多父母還表示，如果孩子現在不轉專業，一年後將很難適應新的人際環境。
麥可思數據顯示，2017年新生對轉換專業感興趣的主要原因是「原專業不符合自己的興趣」（本科生：42％，高等職業學院：44％），其次是「原專業」專業不符合自己的需求。職業期望」（本科生：34％，高等職業教育：31％）。
大學生對所學專業不感興趣，將直接影響他們的學習和就業質量。因此，高校在降低專業轉移門檻的同時，需要理清專業與專業之間的關係，打開學生認知的迷霧，使學生能夠合理地選擇職業。
從客觀的角度來看，學校對學生興趣的指導較少，畢竟，個人興趣形成後很難改變。從學生對職業的期望來看，學校仍然有舉辦「大秀」的空間。
拉文大學可能值得大專院校幫助學生了解專業與專業之間的關係。許多學生將關注當前就業市場的發展趨勢以及專業與就業之間的緊密關係。
注意：
拉文該大學成立於1891年，是一所私立大學加利福尼亞州 拉文。藝術，商業和公共管理專業是他們的優勢。
學校的職業服務中心顧問建議學生：「就業市場在不斷變化。此時的熱門行業將來可能不會流行。關於專業和專業問題的相關性，拉文大學顧問告訴學生們：「一半的學校畢業生沒有找工作，沒有專業。 「。
之後，顧問將繼續指導學生：「進行一些性格測試只是為了幫助您了解自己的長處和短處，並推薦適合您的類型。一個好的顧問智能分析問題，決策仍然存在。在你手中。」
當學生開始出現專業上的困惑時，拉文大學建議學生首先去學校諮詢中心尋求建議。學校的諮詢中心將學生放在首位，並通過一系列測試讓他們了解自己。顧問將根據他們轉入職業的目的進行粗略分類，包括個人利益，由於父母的壓力而導致的就業驅動或專業級別的轉換。分類完成後，顧問將為學生提供免費的個性測試，該測試將這兩部分的結果結合起來，為學生提供個性化的分析。同時，顧問還建議學生繼續從老師，朋友和父母那裡收集有關自我評估的信息，以加深他們對自我的理解。
拉文之後，大學顧問建議學生探索該專業。面對各種各樣的專業設置和複雜的課程信息，學生需要冷靜下來，以收集有關新專業的各種信息，利用介紹性的時間來聆聽不同的專業，參加專業交流或參加與理想職業有關的俱樂部。協會等。
如果學生認為練習太浪費時間和精力，可以選擇使用相對簡單的方法來做出——號決策。在紙上列出您感興趣的多個專業的課程。根據「非常感興趣」，「非常感興趣」和「一般」選項，將對每個專業人員進行排名並最終決定。
在此甄選過程中，學校輔導員將繼續提醒學生，除了考慮個人利益外，他們還必須結合各種現實情況，例如00-1轉換率，畢業時間和可能面臨的經濟壓力。做出理性的選擇。