義務教育是否延長？如何杜絕校園「毒跑道」？高校惡性挖人有無制度層面的阻斷措施？校園足球工作進度如何？……新任教育部長陳寶生12日亮相十二屆全國人大五次會議新聞中心記者會，回應上述熱點。
陳寶生稱，這是我到教育部工作後第一次參加記者會，因此我把今天的記者會看做是一場考試。各位就是出題的老師，也是閱卷的老師、監考的老師，我就是答卷的學生。希望今天的這場考試是一場素質教育的考試，不是應試教育的考試。要不要將9年義務教育延伸至12年？義務教育要不要向下或向上延伸？陳寶生回應，義務教育具有強制、普及、均衡三大特徵。目前來看，現在還不具有這樣的社會基礎、社會共識。什麼時候具備、什麼時候延伸、向下延還是向上延，那要看以後的發展。
陳寶生表示：「義務教育是我國一項非常重要的基本教育制度。義務教育向上或向下延伸，要依法確定，是國家事權。」
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對於一些省份實行15年免費教育的做法，陳寶生說，有一些省區實行十五年免費教育，概念非常明確，這是免費教育，不是義務教育。免費教育和義務教育是有區別的。是不是要推行免費教育，要從我國的國情出發，量力而為，精準發力，保障公平。
談及四川涼山州「懸崖村」，陳寶生說，教育部專門派出調研組，赴這個地方進行深入調研。懸崖村這個地方的貧困孩子為了求學，爬上爬下，每天在危險中行進，我們感到非常羞愧，沒有解決好這個問題。
如何杜絕校園「毒跑道」？陳寶生說，要修訂或者新建標準。這兩年我們和有關部門、研究機構合作，對跑道建設的材料、設計、建築等方面分別制定了標準。 這個標準已經經過了充分論證，今年上半年按照標準發布的程序進行適應性調查，這個程序完成之後，標準就要對外公布，將來就按照這個標準執行。
談及校園欺凌，陳寶生說，首先區分兩個概念，一個叫做校園欺凌，一個叫做校園暴力。校園欺凌是發生在學生之間、同學之間的一種失範行為，相互帶有欺凌，但不是犯罪。校園暴力，是犯罪，是違法行為。二者之間有時候會有一些交集。他指出，對於這種校園欺凌，教育部和高法、高檢、公安部等單位進行了綜合治理。這兩年綜合整治以後情況大有好轉，但還沒有根本消除。
在回應校園足球工作進度時，陳寶成稱，我們已經確認了1.3萬個足球特色學校，今年要達到20000個，最終2020年達到4萬所足球特色學校。確定了近70個校園足球特色縣，確定了4個改革試驗區，這是要擴大覆蓋面，就是要普及，沒有普及就沒有提高，讓更多的人參與進來。校園足球要有序發展，循序漸進，不能一窩蜂、一哄而起搞運動。
「形成『回國潮』並不奇怪，我很喜歡這樣『潮』，讓這樣的『潮』來得更猛烈一些吧。」陳寶生如此回應留學人員回國潮，他說，現在從教育部的角度，一是給回國人員提供服務，為他們建立綠色通道，讓他們回來辦各種手續通暢一些，少走一些彎路。二是給他們提供事業條件。三是提供崗位。
而被問及「高校惡性挖人」問題時，陳寶生稱，西部地區包括東北地區高校人才外流的趨勢總是遏制不住。一段時間就會形成一個高潮，蔓延開來。這實際上對西部和東北地區來說是在「抽血」。我說你挖人家的人才，實際上是在挖人家的命根，希望東部高校手下留情。
有人擔心「雙一流」建設會成為「211」和「985」建設的一個翻版？陳寶生對此回應，「雙一流」要建設世界一流大學、一流學科，它的定性就是八個字「中國特色、世界一流」，標準是中國特色和世界一流的有機融合，它不是「985」、「211」的翻版，也不是升級版，更不是山寨版。
針對鄉村教師的問題，陳寶生表示，由於歷史、經濟社會發展不平衡的原因，鄉村教師短缺，這個問題非常嚴重，集中表現就是三件事，教育部在圍繞這三個問題出臺政策和措施，加強鄉村教師隊伍的建設。一是要「下得去」；二是「留得住」；三是「教得好」。
如何加強高校思想政治工作？陳寶生回應，我們到高校去調研，思想政治理論課抬頭率不高，人到了心沒有到，什麼原因呢？內容不適應他們的需要。主要可能是「配方」比較陳舊，「工藝」比較粗糙，「包裝」不那麼時尚。所以親和力就差了，抬頭率就低了。 （新華 中新）
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來源：泉州晚報、國際在線
編輯：江曉媛