兩位數乘兩位數是在兩位數乘一位數的基礎上學習的內容，也為下一步學習三位數乘兩位數作鋪墊的。
其實，不論是幾位數乘幾位數，都需要學生掌握計算方法，並且能夠正確地計算。
另外，還需要學生在不斷練習的基礎上，找出一些計算規律，掌握一些計算技巧，這樣才能提高計算效率。
一、填空題。
第1小題、最小的兩位數相乘：10×10＝100，積是三位數；最大的兩位數相乘：99×99＝9801，積是四位數，所以，兩位數乘兩位數的積可能是三位數或四位數。
第2小題、40×50＝2000，積的末尾有3個0。
第3小題、12×25＝300，積的最高位是百位。
第5小題、這個題目是：一個因數不變，另一個因數擴大（或縮小），積也擴大（或縮小）相同的倍數。28×35＝2×14×35＝2×350＝700
第7小題、1000÷12＝83……4，
所以，85×12＝1020是四位數，75×12＝900是三位數。
□最大是7時，積是三位數，□最小是8時，積是四位數。
二、選擇題。
第1小題選B，需要學生計算後才能看到積是三位數還是四位數。
第2小題選B，a×1＝a，如果積和其中的一個因數相等，那麼，另一個因數就是1。
第3小題選C，一個因數不變，另一個因數擴大10倍，積也擴大10。
第4小題選C，計算順序是先算括號裡的減法，再算乘法，最後算加法。
第5小題選C。
三、填寫下面的表格。
填表時，積＝因數×因數，一個因數＝積÷另一個因數。
四、判斷題。
第1小題錯，兩位數乘兩位數積可能是三位數是也可能是四位數。
第2、3小題對。
第4小題錯，24×25＝600，因數的末尾沒有一個0，積的末尾出現了2個0。
第5小題對，10×10＝100，99×99＝9801。
五、計算下面各題。
25×24＝25×4×6＝100×6＝600
25×28＝25×4×7＝100×7＝700
50×34＝50×2×17＝100×17＝1700
50×18＝50×2×9＝100×9＝900
這是簡便運算的一種方法，需要學生在熟練運算的基礎上掌握的規律。
學生在做計算題是時，要按照正確的計算方法進行計算，同時在計算時要培養學生良好的學習習慣。
估算時，要把因數看作和它最接近的整十數，以便進行口算。如：估算41×29時，41看作40，29看作30，因此，41×29≈40×30＝1200。
七、列式計算。
做列式計算題時，要求學生認真讀題，弄清楚各個數量間的關係，再正確列出算式計算。
1、34＋40×12＝514
2、24×13－109＝203
3、700÷（43－15）＝25
八、解決問題。
學生在做應用題時，首先要認真審題，弄清楚各數量之間的相互關係，並找到解決問題的方法。
1、這道題就是求25個32是多少？列式為：
25×32＝800（個）
答：一共可以加工800個零件。
2、本題就是求12個28是多少？列式是：
28×12＝336（人）
答：這次春遊共有336人參加。
3、本題就是求20個35的和，列式：
35×20＝700（千克）
答：20箱共700千克。
九、智慧園。
這類兩位數乘兩位數的題目，更有利於鍛練學生的觀察能力和思維能力。學生通過認真地觀察，找出數與數的內在聯繫，經過合理的推理，才能逐步完成每個方框的填寫。