高考日語知識點 | ​常規語法(4)| 〜がる

2020-08-27 一起來學日語

高考日語知識點 | ​常規語法(4)| 〜がる



〜がる

(一)定義:

第三人稱的願望表達。

(ニ)接續:形1い、形2だ

妻は大きい車を欲しがっている。

我妻子想要輛大車。

夫は美味しいコーヒーを飲みたがっている。

我丈夫想喝好喝的咖啡。

(三)考點洞悉:

「〜がる」到目前為止一共出現過6次,11年後出現過5次,而且內容僅限於「たがる」。在選項中通常會跟「ようだ、みたいだ、らしい、そうだ、たい、ほしい」系列一同出現。在學習該語法過程中,必須熟記以下幾條內容。

1、接續形式。

ー類形容詞いニ類形容詞だ

不過目前只出現過「たがる たい+がる」。

あの人はいつも新しいことをやリ______。(2017年22題)

A.たい

B.たがる

C.ようだ

D.らしい

答案:B。

那個人總是想嘗試新事物。

能接續動詞「ます」形的,只有AB。其次,A用於第一人稱想做,本題主語是那個人」 是第三人稱,所以排除。

>父はお酒を飲むど、人前でも大きな聲で歌い______。(2015年25題)

A.たい

B.ない

C.ほしい

D.たがる

答案:D。

父親一喝酒就想在大家面前放聲歌唱。

與17年22題類似,直接排除BC。A是第一人稱想做,D是第三人稱父親」想做。

2.「たい」用於第一人稱的希望,「〜たがる」用於第三人稱的希望。

>スキーが上手な妹は、小さい時から冬になるといつもスキーに______。

A.行きたいです

B.行かれました

C.行きたがります 

D.行きたかったです

答案:C。

妹妹滑雪很厲害,從兒時起,一到冬天就想去滑雪。

首先本題主語是妹妹,是第三人稱,因此這裡使用「たがる」。A\D直接排除了。而B,如果當做尊敬用(參考第六章敬語-尊敬),親人之間不需要用敬語,當作被動,助詞、接續 都不對。

>王さんは留學してまだ半年だが、家族のことが心配で國に婦り( )。

A.たい

B.よう

C.らしい

D.たがっている

答案:D。

小王留學還沒到半年,就擔心家人一直想回國。

本題首先考核接續,能接續動詞ます形的,只有「たい、たがる」。其次,由於說話人是 王,因此這裡屬於第三人稱的希望,所以只能用D「たがる」。

3、雖然「たい」不能直接用於第三人稱希望,但是如果在「たい」的後面加上「傳聞、 聽說、轉迷」等表達,則可以用於間接表達第三人稱的希望。

>父は若いときは醫者に______。(2011年22題)

A.なリそうです

B.なりそうでした

C.なりたかったそうです

D.なリたいそうでした

答案:C。

我聽說父親年輕時想成為一名醫生。

本題雖然是父親」想成為醫生,為第三人稱希望,但是後項接續了「そうだ」傳聞的用 法,因此這裡的想僅僅是我所聽到的內容,所以依舊使用「たい」。理解為:我聽父親說我 年輕時想成為醫生」。引號裡的內容就是父親說的話。

4、「たがる」和「たがっている」的區別。

「行きたがる」表示想去,是ー種習慣性的,平常都這樣的想。「行きたがっている」則是用「ている」表達出現在這一刻」的想法,也就是他一直到現在都想去」。

> 「ここで少し休みますか。」「はい、子供たちも_____から。」(2001年45題)

A.休みたいです

B.休みたがリます

C.休みたかったです

D.休みたがっています

答案:D。

在這裡休息一下不?」好啊。孩子們現在也想休息了」。

這裡之所以不選B,是因為會話中明確提出了現在休息」,因此回答也是對應的現在 這一刻」的情況。如果用B,那場景應該是『小孩子一走路就想休息』'這種習慣性的行為。


相關焦點

  • 高考日語知識點 | ​常規語法(6)| てある
    高考日語知識點 | ​常規語法(6)| てあるてある(一)定義:動作結束後現在的狀態。表示某動作行為結束後,現在我觀察到的樣子或狀態。 (ニ)接續:助詞「が」+他動詞+「てある」。>小さな庭には季節の花が植えて_____。(2018年28題)A.いる B.ある C.いく D.みる 答案:B。小小的院子裡,正種著四季之花。>「あ、すいかが切って___-よ。」「ほんとうだ、食べていいかなあ。」
  • 高考日語知識點 | ​常規語法(7)| ておく
    高考日語知識點 | ​常規語法(7)| ておくておく(一)定義:表示某動作要提前做完,意為提前準備(ニ)接續:意志性動詞(以他動詞為主)+「ておく」。(三)考點洞悉:關於「ておく」的考察,歷年一共出現過4次,雖然出題頻率並不高,但是在選項中充 當幹擾項的頻率極高,經常會跟「てある、ている」同時出現,因此學習過程中要額外注意該內容:「ておく」表示提前做準備,是一種動作行為,因此後項可以出現「命令、請求、建議」。>これからのスケジュールはちゃんと皆さんに言って___べきだと思います。
  • 高考日語知識點 | ​常規語法(3)| らしい
    高考日語知識點 | ​常規語法(3)| らしいらしい(一)定義:らしい有兩大用法。1、表示推斷,指根據自己的感覺或觀察、聽到的內容而做出的判斷。(ニ)接續:接續規則與「みたいだ」相同。△二人は來年結婚するらしいです。他倆好像是明年結婚。(動詞連體{筒體})△明日は天気がいいらしい。明天似乎天氣不錯。(一類形容詞)△キムさんは酒が好きらしいです。小金貌似喜歡喝酒。
  • 日語語法點解析之~たがる/~がる
    (表示第三人稱的願望),它的接續方式與「たい」一樣,有一種「總是想~~的傾向」,讓我們來看幾個例子理解一下吧(1)その子供はジュースを飲みたがっていた那孩子想喝果汁(這裡是基於客觀的事實對第三人陳主語「那個孩子」所作出的主觀判斷,一類動詞「飲む」的ます型「飲みます」去掉ます後+「たがる」的過去存續態「たがっていた」構成了
  • 【語法辨析】「〜ながら」と「〜つつ」の違い
    今天介紹「〜ながら」和「〜つつ」的使用區別。先來看一下:【〜ながら】 。有以下幾種用法。
  • 「2級」日語語法總結(第 4 期)
    Hello,各位小夥伴,好久不見,咱們的語法總結,有一段時間沒有和大夥見面了。今天,為大家送上咱們 2 級日語語法總結的第 4 期,希望對各位小夥伴有所幫助。道どう路ろが込こんでいたもんだから。 對不起,來晚了,因為路上堵車。知らなかった(んだ)もの表示一種強調,類似於中文中「...的嘛」,例如「你怎麼才來?」「我不知道今天要上班的嘛」。
  • 你知道高考日語語法「だけ」的用法嗎​?​
    你知道高考日語語法「だけ」的用法嗎?
  • 高考日語考點|日語動詞「た」
    動詞た形       過去 一類(五段)うつるーった      ぬぶむーんだ
  • 高考日語知識點 | 常規語法(5)
    2021飛鳥學堂交流Q群:952448376加群下載|高考日語乾貨關於(2018年30題)本題是2018年新增考點。在這裡表示「よんで+いる」,讀雜誌後保持不動或者說 請接下來一直保持讀雜誌的狀態。另外,如果本題沒有前面的我馬上回來:那麼其他三個選項也是正確的。B為讀完再來,C為提前讀點雜誌,D為把雜誌讀完。「ている」表示現在這一刻的動作或者狀態,或者說某個行為已經開始,到現在這一刻依舊在持續。因此根據該定義,「ている」會產生多種引申用法。
  • 「ことができる」與動詞可能形區別
    初級:V−辭書形+ことができる   V−可能形中級:〜える・うる 〜えない 〜かねる表達人、物可以進行或不可以進行某種動作或狀態。初級: 動詞原形+ことができる         動詞可能形中級:〜える・うる 〜えない 〜かねる2.可能性とは2.可能性是指:1)能力をもっている1)有這個能力◆例文小李會說日語。
  • 高考日語 「いる/ある」 存在句時的注意點
    確實,「いる/ある」在存在句中的使用考點是日語考試中偶有失分的知識點之一。但是要區分「いる/ある」的使用方法,並不難。只要弄懂在什麼情況下使用「いる」,什麼情況下使用「ある」,通過背例句記清楚,獲得高分也就輕而易舉了。所以日語君整理了高考日語中學習「いる/ある」存在句時的注意點,總結它們的用法,結合例句,幫助同學們加深記憶。
  • 【高考日語】N4語法篇32回「ず、ぬ、ざる、まい」
    同學們好呀,歡迎來到快樂國際日語小課堂哦!    本版塊會針對高考日語中重點難點語法來進行講解,定期跟著老師學習日語會取得不小的進步哦!    今天我們要學習的內容是:「ず、ぬ、ざる、まい」(まい為N2語法)。
  • 語法歸類-ばかり系列:〜と言わんばかりに【N1】
    【意思】就好象是說…簡直要…【可替換】実際には〜と言っていないが、〜と言いそうな顔で〜実際には〜と言っていないが、〜と言いそうな様子で〜【例句】①まずいと言わんばかり②うちの犬は、私が帰ると「おかえり」と言わんばかりに走ってくる →実際に「おかえり」と言っていないが、「おかえり」と言いそうな様子(ようす)で走ってくる我家的狗,只要我一回來就向我跑來,仿佛在說「歡迎回家」。
  • 高考日語語法教材
    高考日語語法教材簡介高考日語語法教材。
  • 高考日語作文範例一
    即聽力30分+語言知識運用40分+閱讀50分+寫作30分(滿分為150分)由此可見作文在日語高考中佔分比例也是很高的。今天大家和小編一起看一下2010年的高考作文題吧。         2010年的高考作文在日常生活中,普通話和方言都在使用,同學們對此看法不同,針對這個問題,班裡即將召開日語研討會。
  • 高考日語必考的點 | 常規語法(2)
    2021飛鳥學堂交流Q群:952448376加群下載|高考日語乾貨1、表示推斷,根據自己的感覺或觀察而做出的推測;其考察內容如下:> 田中さんは甘いものが嫌い_____。(2010年26題)「きらい」是ニ類形容詞,所以能直接接續詞幹的就是「みたいだ」。B的話應該是「嫌いなようだ」。C意思是』』就應該是~ 」,是社會常理。D是想做-」。>今日は暖かくて、まるで春の____です。(2015年24題)一看到名詞+の,直接選擇A。BD不能跟「まるで」組合,而且接續也不對。C接續不對。
  • 高考日語 | いる/ある 存在句時的注意點!
    很多同學反映:高考日語中的存在句不知道什麼時候用いる,什麼時候用ある。確實,「いる/ある」在存在句中的使用考點是日語考試中偶有失分的知識點之一。表示物或事的存在,常用句型主要有以下三種:(場所) に(は/も)(某物)がある。這個句型表示的意思是:某地有某物,其中,某物為非生命體。
  • 高考日語考了哪些語法?歷年語法考點整理
    第六時限帶大家看看,近幾年高考日語考了哪些語法?掌握了語法考察範圍,無疑對我們的學習有很大幫助,既可以明確學習目標,又可以檢測還有哪些語法沒學。第六時限統計了2020年高考日語語法考點和近十年的語法總考點,希望能幫助到各位同學。
  • 【高考日語】N4語法篇30回【動詞使役態】
    本版塊會針對高考日語中N4階段的重點難點語法來進行講解,定期跟著老師學習日語會取得不小的進步哦!    本篇要給大家講的是【使役態】,使役態字面意思來理解就是——表達:【使、讓... ...】,通常表達一種命令或準許之意。
  • 日語N3語法:~がる
    ~がる體言+ほしがる動詞連用形+たがる體言+ほしがる 表達第三人稱對某種事物的願望,「想要……」