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課文1草原
一、生字組詞
毯tǎn(地毯、綠毯、毛毯)
陳chén(陳舊、陳列、陳述)
裳shang(雲裳、衣裳、紅裳)
虹hóng(霓虹、彩虹、長虹)
蹄tí(牛蹄、馬蹄、蹄子)
腐fǔ(豆腐、腐敗、腐爛)
稍shāo(稍等、稍微、稍縱即逝)
微wēi(微妙、微笑、輕微)
二、多音字
行(háng)(一行) (xíng)(行動)
勒(lè)(勾勒) (lēi)(勒馬)
蒙(mēng)(矇騙) (méng)(蒙受) (měng)(蒙古族)
三、近義詞
渲染—烘託 熱鬧—喧鬧 明朗—晴朗
奇麗—瑰麗 疾馳—飛馳 回味—體味
境界—境地 拘束—拘謹
四、反義詞
迂迴—徑直 拘束—自然 灑脫—拘謹
舒服—難受 羞澀—大方
五、理解詞語
清鮮:清爽新鮮。
一碧千裡:一眼望去全部都是綠色,形容很大的範圍內都是碧綠的顏色。
柔美:柔和而優美。
境界:事物所到達的程度和表現的情況。
迂迴:迴旋、盤繞。
灑脫:本指言談舉止等自然,不拘束。
崇山峻岭:高大陡峭的山嶺。
拘束:過分約束自己,態度顯得不自然。
六、詞語拓展
說一些四個字的表示「綠」的詞語來?
綠草如茵、綠意盎然、綠意蔥蘢
青山綠水、 披紅掛綠、綠蓋疊翠
七、課文主題
本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感,寫了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景,讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結,抒發了作者對祖國山河的無限熱愛之情。
課文2 丁香結
一、生字組詞
綴zhuì(點綴、連綴、後綴)
幽yōu(幽雅、幽靜、幽美)
雅yǎ(雅致、雅觀、雅俗共賞)
案àn(書案、教案、圖案)
拙zhuó(手拙、笨拙、拙見)
薄bó(淡薄、單薄、厚積薄發)
嫵wǔ(嫵媚、嫵媚多姿)
媚mèi(明媚、媚俗、千嬌百媚)
糊hú(模糊、糊窗戶、稀裡糊塗)
苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放)
襟jīn(衣襟、前襟、大襟)
恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟)
怨yuàn(抱怨、怨恨、任勞任怨)
二、多音字
糊hú(糊塗)hù(糊弄)
擔dān(擔當)dàn(擔子)
薄báo(薄片)bó(單薄)bò(薄荷)
三、近義詞
茂盛—茂密 格外—分外 仔細—認真
分辨—辨別 夢想—理想 確實—的確
四、反義詞
茂盛—稀疏 仔細—馬虎 笨拙—靈巧
平淡無味—有滋有味
五、理解詞語
朦朧:不清楚;模糊。
幽雅:幽靜而雅致。
參差:不整齊,不一致。
窺著:從小孔、縫隙或隱蔽處偷看。
瀟灑:自然大方,不呆板,不拘束,無拘束的,不矯揉造作。
嫵媚:姿態美好可愛。
愁怨:憂愁怨恨。
六、詞語拓展
描寫顏色的詞語
五顏六色、五彩繽紛、五光十色
萬紫千紅、綠草如茵、黑白分明
五彩斑斕、花紅柳綠、絢麗多彩
奼紫嫣紅、青紅皂白、燈紅酒綠
七、課文主題
作者描寫了城裡街道旁、宅院裡、城外校園裡、他住了三十年的鬥室外丁香的不同形態,表達自己對丁香的喜愛讚美之情,由物及情,最後寫到丁香結是每個人一輩子中都有的不順心的事,而我們能做的是採取樂觀豁達的心態去對待。
課文3古詩詞三首
一、生字組詞
德dé(美德、德行、品德)
鵲què(喜鵲、鵲橋、聲名鵲起)
蟬chán(蟬聯、金蟬、蟬蛻)
二、多音字
宿sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)
三、譯文
1.《宿建德江》:把小船停靠在霧氣瀰漫小洲邊,夕陽西下漂泊的旅客更添惆悵。原野空曠天幕低垂在樹林後邊,江水清澈倒映出明月伴我身旁。
2.《六月二十七日望湖樓醉書》:烏雲上湧,就如墨汁潑下,卻又在天邊露出一段山巒,明麗清新,大雨激起的水花如白珠碎石,飛濺入船。忽然間狂風捲地而來,吹散了滿天的烏雲,而那西湖的湖水碧波如鏡,明媚溫柔。
3.《西江月·夜行黃沙道中》:天邊的明月升上了樹梢,驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。在稻花的香氣裡,人們談論著豐收的年景,耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲,好像在說著豐收年。天空中輕雲漂浮,閃爍的星星時隱時現,山前下起了淅淅瀝瀝的小雨,
從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中,山路一轉,曾經那記憶深刻的溪流小橋呈現在他的眼前。
四、課文主題
1.《宿建德江》詩人通過寫暮宿建德江畔所見之景,抒發自己的孤寂情懷。全詩的藝術特色:此詩寫羈旅愁思,情景相生,風韻天成,富有藝術美。
2.《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩描寫的是夏季的景象。描寫的景物有黑雲、雨、風、湖水。表達了詩人對大自然的無比熱愛的情感。
課文4 花之歌
一、多音字
冠guān(冠冕)guàn(冠軍)
二、理解詞語
蒼穹:天空。
冠冕:古代帝王、官員戴的帽子。
搖曳:搖蕩。
旖旎:柔和美好。
馥鬱:形容香氣濃厚。
三、近義詞
蒼穹—天空 孕育—養育 搖曳—搖蕩
碩大無朋—龐然大物 孤芳自賞—自命清高
四、反義詞
搖曳—靜止 碩大無朋—小巧玲瓏
孤芳自賞—自漸形穢
五、詞語拓展
描寫花的四字詞語
花枝招展、火樹銀花、奼紫嫣紅
萬紫千紅、鳥語花香、花團錦簇
春暖花開、繁花似錦、花紅柳綠
百花爭豔、百花齊放
六、課文主題
詩人用花的語言來敘述大自然的話語,以象徵的手法,通過花語的清新流露,構建了一幅大自然活生生的圖畫,圖畫中有詩意的浪漫,也有現實的真實,詩人用詩意的敘述和思考的敏銳來書寫積極樂觀的人生。
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