在昨天，也就是9月17日，首批國家「拔尖計劃」2.0基地名單公布。近日關於拔尖計劃2.0基地評選結果，引起社會的高度關注，有多所高校都公布入選。作為國家首批國家基礎學科的培訓計劃，各高校都相當重視，更是可以提前批錄取優質生源的重要渠道，對各高校意義深遠。
所謂的「拔尖計劃」已經有了十餘年的歷史，該計劃是教育部、中組部、財政部為回應「錢學森之問」於2009年開始實施的一項基礎學科拔尖創新人才培養試驗計劃，旨在培養相關基礎學科領域的國際領軍人才，並逐步躋身國際一流科學家隊伍。計劃的實施帶動了各高校不同類型的實驗班計劃的出現。
目前，相比於1.0版本的「拔尖計劃」，這2.0版本的計劃可謂是全新升級版本。在1.0計劃中，僅有北京大學，清華大學，北京師範大學，南開大學，吉林大學，復旦大學，上海交通大學，南京大學，中國科學技術大學，浙江大學，廈門大學，山東大學，武漢大學，中山大學，四川大學，西安交通大學，蘭州大學中國科學院大學這18所學校入選。而這些高校都是些985或是頂尖水平的學校，而僅僅依靠這些學校，是不足以推動「拔尖計劃」的。因此，在其2.0版本中，參與該計劃建設的高校達109所，可以說是廣撒網，挖掘人才了。
在過去，我國科研面臨著以下問題：高端人才難以培養，培養出的高端人才又難以留得住，這對我國的科研事業的發展是十分不利的！而2.0版本的計劃則加強了這方面的「修補」。「拔尖計劃」2.0在人才選擇上要把握4個字：選、尋、留、創。選，要選出天才、鬼才。尋，要尋找偏才和怪才。留，要給天才、鬼才留成長的空間。創，要給偏才、怪才創機會。做到選、培、調有機銜接。這就意味著該計劃能夠更好地選拔出苗子，更好地培養，並且更好地留住人才，防止人才的外流。
除此之外，「拔尖計劃2.0」的教育模式以及培養範圍都有了很大的創新。在過去，有的人說中國大學的教育模式不大行，難以連續性、科學性地去培養人才，使得中國難出科研成果，而此次的計劃則在這方面有了很大的改進。在培養機制上，「拔尖計劃2.0」實行書院制、導師制、學分制，這麼一來便更加有利於人才的培養以及科研成果的產出。
與強基計劃不同的是，該計劃在更多的方面下了努力，該計劃覆蓋數學、物理學、 化學、生物科學、計算機、天文學、地理科學、大氣科學、 海洋科學、地球物理學、地質學、心理學、基礎醫學（藥學）、哲學、經濟學、中國語言文學、歷史學等 17 個專業類。其中，新增了哲學、中國語言、文學、歷史學、經濟學、基礎醫學（藥學）。這樣可以使得人才更加豐富，促進我國科研事業的發展。
與以往不同，「拔尖計劃2.0」聲勢浩大，在許多方面都下了功夫去改進。我國高端人才流失的現象日益嚴重，希望這計劃能夠為我國人才帶來更好的機會，不斷地發掘出高端人才！
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