01
前段時間，我邀請閨蜜來家裡做客，親自下廚給她做幾道拿手好菜。
閨蜜來到我家後，看小葉子和小鈴鐺一個顫悠悠地削著茄子皮，一個踩在小椅子上洗著菜，當即用看後媽的眼神看著我：「又不是舊時代了，現在哪還要孩子幹這些，你也真是的。」
說完，她又蹲下身來喚了個孩子出去玩，誰知倆娃幹活幹得正起勁，完全停不下來。
午飯時，看倆娃嘰嘰喳喳地炫耀著「生菜是我洗的」、「這個茄子是我削的」，閨蜜感慨萬千：我以為孩子做家務是吃苦，沒想到他們竟然樂在其中。
其實對孩子來說，做家務和壘積木、戲水都是玩的一種。所謂「家務辛苦」，卻是成年人定式思維剝奪孩子探索家務的大烏龍。
就像蘇霍姆林斯基說：「兒童成長過程中所嘗試做的事情，就應該讓他們去做，給孩子一個自由發展的環境，以幫助孩子更好地成長。」
02
捨不得用孩子，才是真的害了他
前段時間，刷爆網絡的河南小夥餓死家中的案例，給所有父母都敲響了警鐘！
23歲大好的青春年華，無疾無病、四肢健全的楊鎖居然餓死在家中。
據村民所說：楊鎖並不是餓死的，而是懶死的
父母相繼去世後，18歲的楊鎖在家坐吃山空，很快淪為到村裡討飯吃的境地。有人幫他介紹工作，可他不是嫌累就是太懶，都不了了之。
重回家中的楊鎖懶得變本加厲，甚至連衣服也不洗，髒一件扔一件。村裡人給他的肉、菜他都掛在屋簷上，放壞了也不自己動手做飯。
大雪後的某一天，楊鎖在饑寒交迫中走到生命的盡頭。
楊鎖的死與父母的嬌慣脫不了干係。小時候的楊鎖活潑聰明，父母捨不得他受一點苦，哪怕父親去世，母親也拖著病體承擔一切農活、家務。
長期的索取讓楊鎖養成了自私自利的性子，非但不體諒母親的不易，有時還會打罵母親。
這一極端的案例告訴我們一個道理：父母無法照顧孩子一生，無原則的寵溺不是愛，而是苦痛的根源。
用進廢退，適者生存。捨不得用孩子，才是真的害了他。
03
做家務的孩子，更幸福
哈佛大學一項長達20年的研究表明：做家務跟不做家務的孩子相比，成年後就業率為15:1，而且婚姻也會更幸福。
細思之下會發現，這一結果不是沒有道理的。在承擔家務的過程中，孩子不僅分工合作意識加強，個人責任感也大大提升。這類孩子很早就明白：世上沒有免費的午餐，在享受權利的同時，我們必須有所承擔。
這一認知讓孩子無論在學業、事業還是情感上，都趕超同齡人，以更飽滿的精神狀態享受生活。
此外，與不做家務的孩子相比，做家務的孩子在獨立性和動手能力方面也更具優勢。
兒童做家務年齡對照表
2-4歲
這一年齡段的孩子格外好動，語言系統逐漸成型，尤其喜歡跟別人玩耍，對一切事物都充滿好奇。
父母應當以玩樂的形式引導孩子做家務，比如：讓孩子丟垃圾、傳遞物品或信息、收拾玩具等。
孩子非但不會嫌累，反而會把做家務當成是遊戲，還會因有父母陪伴而格外開心。
5-7歲
這一年齡段的孩子已經具備較前的自尊心，審美意識初步覺醒。父母在說話時要多注重孩子的心情，可能與朋友的一句無心之言，都會在孩子心理蒙上一層陰影。
在家務分工上，父母可以讓孩子自己挑選衣物、收拾書包、清洗蔬菜、擺放餐具、將衣服毛巾擺放整齊等。
這樣不但大大解放了父母的勞動力，還幫孩子為入學做好準備。
8-12歲
這一年齡段的孩子學習能力大大提升，自主意識增強，越發注重個人隱私，已經具備成為小大人的潛質。
父母可以鼓勵孩子表達自己的想法，多讓孩子參與到家庭決策中來，比如：和孩子一起決定三餐、教孩子做飯、帶孩子採購生活用品、讓孩子整理臥室、清洗自己的內衣、參與家庭大掃除等。
8歲以上的孩子已經很懂事了，父母可以多以平等的身份和孩子溝通交流，遇事和孩子多講道理，切勿還混過關或強行鎮壓。
在父母下意識的培養下，孩子的責任感在這一階段將贏來大幅提升，對孩子性格的塑造大有裨益。
04
家務注意事項
1.調節好家務的分配
做家務的習慣要慢慢培養，邏輯上應當以由簡到難、由少到多的順序展開，不能一蹴而就。
家務的分配不是一成不變的。父母在孩子學會各種家務後，可將家務劃分幾個部分，每周輪換享有選擇權，把家務變成遊戲。
2.時常誇讚孩子
孩子做家務時，父母應當以鼓勵、誇讚的態度為主，多給孩子正面的引導。
畢竟讓孩子做家務的重點不在於一次兩次做得好不好，而在於培養孩子的獨立性。語氣生硬、過度挑剔容易觸發孩子的牴觸心理，反倒損傷親子感情。
家務是生活的一個重要部分，父母最好以身作則，共同參與到家務中來。
3.莫用金錢做獎勵
許多父母習慣用金錢鼓勵孩子參與家務，其實派媽是不贊同這個觀念的。金錢獎勵的方法無形中將家務賦予金錢交換的意味，容易把孩子養成斤斤計較的性格。
父母可以製作一個榮譽殿堂，每次孩子做家務可以得到相應的榮譽星星，當榮譽達到一定量時，可以兌換玩具、圖書、出去玩的機會等。
如此一來，既達到了激勵孩子的目的，父母還可以調控孩子的金錢觀，防止孩子誤入歧途。