截止至7月14日，2018級高一已有3名學生託福達110以上（王嘉儀116分、劉邦徹111分、朱江月111分），20名學生託福100分以上，39名學生託福90分以上。
此外，作為國際課程中心第一屆A Level班，2018級高一A Level班第一次全班雅思實戰統考，有2名學生取得雅思總分7分（官慧聞、張榮威），6名學生雅思總分6.5分，14名學生雅思總分6分。
學習分享：
閱讀方面。上課要好好聽老師講解各題型的解題技巧，課後千萬不要偷懶，要好好背詞彙，除非你天賦異稟過目不忘。平日要拓寬課外閱讀量並有意地提高閱讀速度。
聽力方面。聽力要提高就要多做精聽，雖然挺費時間的但比一味地刷題有用。做完一套題要記得積累一下同轉詞彙（閱讀也是）。平日閒著沒事就聽聽時事新聞或者你感興趣的播客，聽的同時說不定還能發現一些詞彙和表達方式，如獲至寶，美滋滋的吶。（PS:模考考不好不要懷疑人生，八成是因為廣播音質太差，一定要回家自己戴著耳機做題，相信你會找到真正的自己）
寫作方面。上課的時候要好好記下老師講的表達方式。課後可以閱讀經濟學人雜誌嗷，積累文章裡用眼一瞄就覺得是好詞好句的素材，這樣可以豐富一下空空如也的腦子。
口語方面。口語要多練，因為雅思考試是要跟考官面對面交流的，一定要多和外教聊天。
總結：課上跟著老師走，認真對待每一次模考，課後好好完成作業就行了，不要總想著划水...補習班什麼的我是沒上過也不知到底見效如何，但反正我個人認為好像沒什麼必要額外補閱讀聽力。總之學習形式多樣，大家自行斟酌吧^^祝各位早日分手標化考試~
高一Alevel學生
張榮威
雅思7分
學生分享：
我在學校裡的雅思課程都是打起了十二分精神在聽課，因為課堂上老師講的全是乾貨，對雅思考試非常的有用。閱讀課上我會理解並牢記老師講的各種題型的解題技巧，並且嘗試用英語思維去解題，遇到不懂的地方積極問老師。
聽力：在聽力課裡我把每一次聽力練習都當成考試來對待，並逐步給自己設定一些挑戰，比如記錄下額外的非題目的信息然後對照文本。而且，我每次都會很認真的把寫作老師板書的各種表達方式記錄下來並且拿來造句，同樣，老師講的寫作思路我也會嘗試提高效率地吸收，並用它來構造一個簡短的作文框架。
口語：對於我這個話癆來說呢，我非常享受口語課，因為終於有機會上課講話不挨罵了。我在回答問題時會比較謹慎考慮時態以及語法問題。
閱讀：課後我並沒有參加額外的補習，而是經常閱讀英文文獻，看到不會的單詞就查，但是一次只查一些，等第二次讀這一篇文章掌握了這些詞彙後，再去查另外的。有時候看書無聊了就會上網去看英文的美食視頻，這樣能學一些地道的英文詞彙短語。
總結：雅思並沒有想像中的那麼可怕，答案就在材料裡沒長腳也跑不掉，祝學弟學妹們接下來的雅思考試取得理想的成績，一次分手。
信任勝黃金——
致廣州外國語學校國際課程老師們的一封信
時光淡然如花，行走一路芳華。孩子在南沙外國語學校國際課程高一A Level班度過不平凡的一年。有人說教育是喚醒。當孩子心懷夢想踏入美麗校園，步入舒適的課室，擺在他面前的是一個全新未知的學習領域。他迷茫了，他動搖了，老師們就像大哥哥、大姐姐一樣，一路攙扶著在學業跌跌撞撞的學生，用溫暖的雙手捂熱一顆顆意氣消沉的心。深刻地記得那次謝老師一遍遍告訴孩子:"沉住氣，沉住氣!"這一句簡短而響亮的話語，猶如一道光照進孩子的內心，如魔法般喚醒孩子的心靈。沉住氣，就是勇氣;沉住氣，就是堅定，沉住氣，就是鍥而不捨。在老師的不斷勉勵中，孩子的心偏向了老師，依靠了老師，信任了老師並不斷有了進步，學習韌性也逐漸增強。孩子每次碰到困惑時總會默念如魔法般的三字經："沉住氣!"。
記得考雅思前兩日，張老師主動向我反映孩子語言學習情況，發孩子做練習的圖片，那密密麻麻的改錯筆記，讓我感動。他引導我做好孩子考前鼓勵工作，對我說:"沉住氣，孩子可以的。"這一掃我平日的不安。最後孩子考了7分，這使我十分欣慰。而平日裡，聽得最多的也是孩子對任教老師們的佩服與讚美!
作為家長，對孩子的學習我也有困惑與迷茫的時候，這時謝老師會鼓勵家長學會與老師溝通。通過與升學老師和各科目的老師溝通甚至一對一面談，我們全面清晰地了解孩子學習狀況，考試安排及升學規劃。這讓家長們感覺很踏實。溝通是門藝術、是修養，是良藥。謝老師對教育的誠懇與責任所感動，很敬佩廣外校老師們的教育情懷。
A Level班孩子不是一個人在奮鬥，是一群人在奮鬥,這裡有教師團隊的智慧與真誠，有孩子的努力，有家長對老師們的信任與配合。A Level班孩子是幸福的，遇見優秀有愛的老師，遇見有教育信仰的老師。只要心中有花，人生處處是春天，信任勝於黃金。
高一AP學生
劉邦徹
託福111分
學生分享：
在讀國際課程的高一一年裡有兩點很重要，要脫離固有的"被動地做事"和"考試定一切"的學習模式，且學會合理規劃學習時間。因為大部分人的外語基礎都是相似的，所以有自我管理和高效學習能力的同學一般會脫穎而出。因為高一的學習任務相比高二會少很多，有充足的時間投入託福學習。
在高一，因為剛剛進入國際部，很多人會走進誤區:
1. 覺得自己很弱不願面對挑戰，天天以放鬆划水麻痺自我。
2. 覺得自己很強處處想拔尖。
其實真正好的狀態在兩者中間。高一學好託福是首要任務，同學首先應該擺脫對託福的恐懼，因為該面對的總會來。儘量不要把託福拖到高二高三，不是因為到高二高三難考，而是這段時間也有其他學業和活動要準備。其次，要不斷推動自己"超額完成任務"，這不是要以此展現自己很強，而是因為美國高中有四年，我們只有三年，在濃縮的學習時間裡我們高一必須要打好基礎。最後，要適可而止，切忌有什麼活動都要參加，越早找到目標越好。
總結：在學習英語方面，對學習保持自信，把握好自己的水平和尺度，強者繼續向前，弱者努力追趕。
高一AP學生
王嘉儀
託福116分
學生分享：
我的第一次託福考試取得了116分的成績，對很多人及我自己，這都是很一個非常好的成績。我們班一開學就開展了非常「殘忍」的託福訓練，尤其是詞彙和閱讀，班主任每天都「逼迫」我們背單詞、測單詞、看文章、做練習。剛開始覺得好累好痛苦，但是後面也成習慣。考前一個月幾乎每天都模考，很感謝國際課程老師對我們託福考試的重視，讓我們接受高強度的訓練，這也是確保取得好成績重要方式之一。
我從小就有閱讀各類英文書的習慣，因此積累了大量的詞彙。廣泛閱讀各類英文書籍對託福考試很有幫助，因為考試內容經常有科普性的內容，所以每次考試內容都會有熟悉的感覺。閱讀英文書籍有另一個好處，就是鍛鍊我對生僻單詞的猜詞能力，熟悉怎麼猜詞之後到了考場能大派用場，甚至能猜出大部分正確的意思，所以記單詞對我來說就比較容易。
另外我很喜歡聽名人演說，遇到特別喜歡的就去找演講稿，照著演講稿、聽著錄音自己跟著練，對口語和聽力也很有幫助。我個人覺得英語是一個不斷積累的過程，需要踏踏實實、實實在在地學習，投入了時間和精力，才能取得令人豔羨的成績。
高一AP學生
朱江月
託福111分
學生分享：
相信從初中中考走過來的人應該不會太喜歡考試吧，我也不例外。我們為了應對考試，又要刷題又要記考試重點，考完了學過的知識又丟在一邊，而且知識理解停留在表層，得不到深挖，這也是為什麼我選擇讀國際課程的原因。我不想為了應試而學三年。來到廣州外國語學校國際課程我發現標化考試還是有的，其區別就在於我能選擇考試科目、考試時間、考試進度。考試變成主動而非被動。此外還有種類繁多的學術活動和競賽，能充分提高自我綜合能力。這也是普通高中課程很少接觸到的。
託福考試其實就是一種外語能力測試，不像科目考試---它有階段性且注重掌握理論。相對而言託福更注重語言運用和解題技巧的掌握。高一第二學期，當五六月份各種AP和SAT2科目考試都結束時，高一全級馬上就進入了備考託福的狀態。我除了認真聽課、作業認真完成，重視每次的測單詞和模考以外，幾乎沒有參加其他補習班。我花時間最多的是看英文小說，因為我認為提高基礎功比一味地刷題來得有用。當然，對於答題技能的不足要聽老師的建議和指導，主動彌補不足。我今年一月份第一次考託福時的口語成績比其他板塊的成績低，所以我在今年6月份第二次考試中，我加強了該話題的練習。結果也證明了考前一個月有針對性的練習是非常有用的。也希望學弟學妹們在高一第一個學期一定要好好背單詞，多讀英文課外書，提高自己的英語基礎能力。
孩子初三下學期的時候，我們決定了讓她上國際班。她從小什麼事情都是自己做主，但是在學校裡卻要被老師牽著一切圍繞中考，孩子表現得越來越牴觸。通過在廣州外校一年的學習，我們深深地感到：當初的決定是對的。
朱江月從上小學開始，我們就給她灌輸一個觀點：學習是自己的事情，不是父母的事情。我們從來沒陪她做過作業，只要求她自己的事自己負責。可能因為從小養成的好習慣，她是個非常自律的孩子。學習上，她比較重視課堂，上課專心聽講。她專注力比較強，學習效率也很高，周末在家除了完成作業，很多時間都用來玩遊戲，我們也從來沒有過多指責她，只會提醒她注意時間。
她對英語的興趣是從小看迪斯尼動畫養成的。後來因為喜歡《魔戒》系列電影，初中就啃下了三本《魔戒》原版英語小說，遊戲也是全英文界面的。可見，興趣是最好的老師。
在國際課程的學習中，雖然標化考試也會佔據大量的時間和精力，但是最大的好處依然是它能提供了很多自主學習的空間、給予孩子更多發掘天性機發展自我的機會。
廣州外國語學校國際課程中心
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Jack Peng
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總編輯：崔靜雯
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