放棄絕對真理，只有相對合理

2020-08-25 心理諮詢師劉曉秋

自從跟著馬春樹博士學習動力催眠，自我成長的很好，情緒控制能力大大提高，幾個月都不會和孩子發火了。

半個月前我又參加了馬春樹博士的萌媽訓練營，大腦底層邏輯又開始升級，穩定性有所提升。

可是今天我又發飆了，我就想怎麼會這樣呢？從神經科學原理怎樣來解釋呢？正在處於困惑時，魯敏師姐的一個短視頻出現在我的眼前，內容大體上是說神經要形成一個新的通道代替一個舊的通道，是需要一定的時間的，我們要形成一個新的思維模型，需要經歷五個階段。

原來我只是在轉化的過程中，新的思維模型還沒有建設好。我現在已經突破了隨時都在觸發戰鬥逃跑的原始反應階段，而升級到了事後反思階段，再經過一段時間動力催眠訓練，還會晉級的。

由此來看，我們教育孩子時，是不是真正接納孩子反覆試錯呢？就像馬春樹博士說：「有安全感的孩子才會敢試錯」。

下面我們從神經學和心理學原理來分析下面的案例，看看反應背後的原理是什麼？

六歲的女童，媽媽帶著去買鞋子，本來只想買一雙鞋，結果在孩子的反覆哭鬧中，媽媽無奈之下買下了兩雙鞋，買完鞋後，孩子看到旁邊的洋娃娃就要求買，我正好在旁邊，於是說：「怎麼能一哭就買呢？如果不想給買，就要有點原則」。這位媽媽聽了我的建議，沒給買洋娃娃。後來出了商店，我看到那個女孩還在大聲的哭著讓媽媽買洋娃娃，媽媽用那無奈的眼神瞅著我。我又堅定告訴媽媽：「堅持住」。後來結局如何，我就不知道了。

從神經科學角度上來說，當孩子的需求沒被滿足時，孩子的杏仁核攻擊反映出現，直接觸發戰鬥逃跑反應，快通道被激活，於是開始哭鬧。

那麼從心理角度來看，孩子的哭鬧，目的是想買到自己喜歡的東西，就是尋求安全感，不斷的尋找確定性，不斷探索你的底線。

那這時候我們該怎麼辦呢？媽媽一定要溫柔，堅定，不變，不要被孩子擊垮，否則你的邊界就沒有了，一定要有明確的規則，給他一個明確的邊界，不打罵。

那有人說：「打罵很管用」。但是後果很嚴重，孩子達成目的的能力被打消了。

溫尼科特說：「衝動抑制了，創造性也就連帶被抑制了」。

孩子有了攻擊性，是在探索和建立清晰的邊界 ，有安全感的孩子才會敢試錯。

所以放棄絕對真理，只有相對合理。

我們一直在尋找確定性，這是人類畢生的追求。

你懂了嗎？什麼時候你不知道對錯，什麼時候忘了解決問題，那恭喜你，你又升級了，進步了。

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