她沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有顯赫的地位，她是一位普通得不能再普通的高校教師—莆田學院黨員陳美靜同志。
陳美靜同志，1979年出生，福建仙遊人，黨員。作為一名共產黨員，陳美靜同志始終堅定理想信念，對黨忠誠，陳美靜同志的理想和信念都凝聚在她的教學事業之中:用自己的心血、實幹與創新去塑造一名高校黨員教師的新形象。作為音樂學院教師黨支部書記，陳美靜堅決服從校黨委的領導和安排，積極接任學校安排的各項工作。每次接到學院任務時，她都會告訴自己這是領導對她能力的信任與肯定，哪怕自己再忙，再有事也要努力做好，不辜負領導對她的期望。
作為教學工作一線的教師，陳美靜堅守教師職責，勇挑重擔，所教學的課程科目多達十餘門，幾乎每一年都在備新課。不管是挑戰新課程還是溫故舊課程，對於自己所上的每堂課，她都能做到認真、準備，深入鑽研；備課仔細、精煉，教案內容充實豐富，重點突出，目的明確。在上課前，陳美靜堅持提前十分鐘到教室；在課堂上，她認真做好考勤，對遲到及曠課的學生採取課後談話方式，讓學生懂得如何做到將心比心。
平時在課堂上除了教授學生學習專業基礎外，陳美靜更多會與學生一起探討學習方法，學習規劃以及自身的發展方向，從中來了解學生在學習與生活中的想法與動態，並有效的對學生進行正確引導教育。這幾年陳美靜老師的主要授課對象都是大三的學生，經常與他們聊天后，她發現大三的學生在經歷了大一、大二的磨練後，他們開始有自己的想法和發展方向，但對未來的規劃還不知道如何去做，怎麼去做，哪些事情是當下最先要做好的？
畢業實習是大四學生實踐的重要環節，音樂學專業的學生有很大一部分的將來是想當音樂老師的，所以陳美靜老師會先讓大三學生需先重視畢業實習，準備好畢業實習前期的計劃、教學設想、教學方案等準備工作。陳美靜會把自己第一次實習教學中的親身經歷告訴他們在教學中應該要注意到的細節，如：上課前應該提前進教室，把做好的課件播放看看效果如何，經常在自己的電腦中能播放出來，往往換了一臺電腦可能會因為程序的不同而無法打開，所以要提前去做好準備；語言儘量要通俗易懂，別把專業術語講得很專業，這樣學生會更聽不懂。
為了能找到一份固定、好的工作，陳老師希望每位學生都要去參加明年4月底的教師統考，而要想考出好成績，現在在大三功課還不緊的時候就要先規劃好。她建議學生有時間可以開始先上電腦查閱往年教師統考的試卷，詢問高年級同學要提前準備些什麼材料，特別是第一關以理論為主的心理學、教學學科目可以開始準備，免得到了大四，要忙畢業實習、畢業論文答辯而忙不過來。
在今年，陳美靜老師積極參加學院、學校青年教師教學競賽逐級選拔，並僥倖以學院第一名、校級特等獎的成績，代表莆田學院參加第三屆全省高校青年教師教學競賽，經過激烈的教學競技，最終獲得了全省文科組二等獎的佳績，為學校贏得榮譽。陳美靜老師說：「這些成績的取得雖有自己刻苦的努力，但更多的是得益於學校各級領導對教學比賽的重視和關心；得益於諸位老師共同的努力。那段時間裡，我們學院的老師、學生們給我很大的鼓勵與無私的幫助，為我提供曲譜與教學建議，也是這樣，通過大家的幫助與我多次在專家、學生面前的試講，教學質量有了質的飛躍，比賽準備更充分，經驗得到積累，利用今天這個機會向他們表示深深的謝意!也正是通過這次的比賽，讓我懂得團隊協作的力量。」
在學術研究上，陳美靜老師牢記導師曾經說過的話：「科研需要實實在在去做，從基礎做起，從小做起」，這幾年，她帶領學生參加湄洲媽祖祭典活動，從中獲得了科研上的靈感，嘗試對媽祖相關音樂進行全方面的收集與整理。從2011年到今，她為了能收集更全媽祖音樂資料，參觀了各大地方媽祖宮廟，記錄了各地方媽祖民俗音樂活動；走訪了許多圖書館、翻閱了大量地方志、古籍、文獻資料，拜訪了許多媽祖研究愛好者與音樂創作者，把收集到的資料進行詳細歸納、整理、建檔；在這五年來，她也在學校多位媽祖文化研究專家的指點下，積極申報有關媽祖音樂方面課題，踏踏實實從校級課題開始做起一直到省級課題的申報、立項，共結題了四項課題；2015年她申報的「21世紀海上絲綢之路背景下的媽祖音樂研究」有幸獲得了福建省社會科學規劃項目立項，給了她科研上更大的挑戰。也通過課題的申報，她撰寫發表多篇媽祖相關的論文。此外，陳美靜老師還積極引導音樂專業學生申報課題，近年來，成功指導學生獲得八項校級科研課題立項，其中六項獲得優秀課題。
她就是這樣一位普通的共產黨人，在平凡的崗位上默默地耕耘、默默地奉獻、默默地收穫，在事業追求中不斷體現自我價值，是我們身邊的好黨員。她將始終恪守著「奉獻不言苦，追求無止境」的人生格言，在今後的工作中，用一點一滴的行動，去詮釋一名共產黨員對事業的追求，為鮮紅的黨旗增光添彩。