最近我的一名小學同學問我，她的孩子馬上要上一年級了，要不要讓孩子暑假提前學習拼音呢？
我給她的回答是：最好要提前學習。
為什麼？可能很多家長會說：這不是拔苗助長嗎？
是呀，但是有時候在現實面前我們還真不得不「拔苗助長」。
一、拼音是小學語文知識的難點
拼音其實是整個小學語文知識的難點，很多家長的拼音知識都是不過關的，包括很多小學的老師，也是走上工作崗位之後再次溫習了拼音知識，才能自信走上講臺教小學生的。
不知不覺，我已經教了四年一年級了，對於拼音知識的學習我覺得我還是有一定的發言權的。
整個拼音知識學習下來，一個班級上總有很大一部分學生是沒有完全掌握的。孩子們拼讀的情況其實還好，但是如果要讓孩子給字注音，孩子們就會出現各種各樣的問題，特別是聲調經常出錯。
拼音知識系統複雜，對沒有基礎的一年級孩子而言，還是很難的。
二、學習拼音的時間不充足
孩子們上一年級後，相對於幼兒園，學習負擔就會加重。幼兒園都是以玩為主，上小學了，孩子們要學習系統的知識。
剛開學，一年級的孩子就要學習拼音，與此同時，孩子們要學習數學、美術、音樂、體育等課程，真正留給孩子學習語文的時間其實並不是很多。
特別是現在提倡素質教育，平時學校裡開展的美術、音樂、體育等課程都是紮實開展的，一天最多只有兩節語文課。
可能有的人覺得兩節語文課很多，畢竟也有90分鐘啊，但是做老師的就知道，其實一年級的時候，課堂上老師要花很長時間教孩子很多行為規範，畢竟剛上一年級，很多孩子還是懵懵懂懂的狀態。
真正教授知識的時間並不是很多。
剛上一年級，拼音學習的時間不充分，再加上拼音知識又具有一定的難度，可想而知，孩子想完全掌握肯定是不容易的。
三、好的開頭是成功的一半
上一年級對孩子來說又是一個新的開始，新的學習環境、新的老師、新的同學、新的學習模式，很多孩子都需要一定的時間來適應。
而適應的這段時間往往又要學習不是很容易的拼音，這對孩子而言還是有一定挑戰的。
這時，如果孩子覺得拼音很難，學不會的時候肯定是有挫敗感的，這對孩子的整個小學的學習是有一定負面作用的。
孩子遇到困難，往往會對自己失去信心，可能會讓孩子一蹶不振、自暴自棄。
如果孩子有一定的拼音基礎，孩子就會覺得拼音很簡單，往往會有成就感，孩子可能就會越學越有興趣。
所以我覺得提前學拼音其實就是給孩子小學開個好頭，好的開頭是成功的一半。也許學好拼音，你的孩子小學階段就成功了一半。
當然了，並不是一定要讓所有孩子都提前學拼音的，很多時間也要因人而異。
如果你的孩子記憶力比較好、學習熱情比較高，到了上小學的時候上課能認真聽講、下課後能一絲不苟地完成老師布置的任務，相信你的孩子也一定能熟練掌握拼音知識的。
但是提前學習拼音也會出現一些問題。
最大的問題就是很多孩子覺得自己拼音都會了，等正式上一年級後，孩子上課時就不認真了，容易讓孩子養成上課不認真聽講的壞習慣。
這時家長就要引導孩子一定要養成上課認真聽講的好習慣。
很多家長對孩子的學習都是非常重視的，這是一個好的現象。
以上都是我從教以來的肺腑之言，可能不是非常符合我們的教育理論。
因為這也是我多年的工作實踐所得，希望對看到的家長們有一定的幫助。
謝謝大家對我的關注和支持。