為了活出最好的自己，過一個自己說了算的人生。
李師傅今年剛過三十五，一直忙忙碌碌，遇到了疫情，終於可以休息幾個月了，這一休，李師傅就覺得突然失去了方向，開始覺得迷茫，每天習慣性地開始焦慮。
原來，李師傅休息下來一思考，發現，自己的工作就是簡單的重複，每天做的工作都一樣，將來的發展前景也看得一清二楚，和想像中的成功越來越遠，曾經的夢想也越來越遙不可及，不禁就覺得前途很迷茫，人也變得焦慮起來。
那麼活著到底是為了什麼，將來該怎麼辦呢？
有很多人在成長過程中接受的傳統教育比較片面，和家長關係核心是「聽話」，做事風格形成了以「讓」為核心的做事風格。
這種教育情況下，孩子完全失去了自我，人生三大難題，我是誰，從哪裡來，到哪裡去，將完全無法解決。
這為孩子中年以後失去人生方向和情緒上的焦慮迷茫奠定了基礎。
為什麼片面的教育會引發這些問題呢？
站在利益最大化的角度上，培養孩子學會「聽話」，做事願意「讓」，對父母是最有利的。
如果孩子一直聽話，可以小的時候要求奉獻，長大了要求上交工資，老了要求養老。
「讓」可以讓孩子放棄抵抗的想法和習慣，輔助孩子堅定地執行「聽話」這一核心思想。
孩子終究是會長大的，當他學會思考的時候，發現社會需要競爭，自己接受的教育是 「讓「的時候，思維自然就混亂了，生活努力就會失去方向。
這些問題會引發哪些後果呢？
所有的事情都有因果，在教育上採取了片面的教育理念，在結果上，也會產生片面的結果，以下是具體產生的幾種常見結果。
1. 社會性知識結構的崩塌。
在家裡學到的「聽話」和「讓」，讓自己在家裡得到很多表揚，在職場中結果完全相反，自己聽話，逢事就讓，與世無爭，結果就是讓別人的日子越過越好，自己越努力日子越難過，最後，大家都誇他是老實人，好人，但好事都與他無緣。
社會沒有錯，那只能是自己錯了，一直堅持的社會生存知識在實踐中被確定是錯的，不僅痛苦，而且整個知識結構還需要重新建立。
2. 迷茫焦慮，不了解自己
誰都願意做自己認為正確的事情，當目標被社會確定是錯誤的之後，那什麼是正確的生活目標，一時半會兒也是確定不了的，那就沒有了生活目標，不管做什麼事情，都不知道是不是對的，當然做起事來就迷茫，什麼都不做又焦慮。
3. 對人的信任度降低。
很多人在經過多年社會教育後，對其他的信任度降到非常低的程度，他們覺得所有的人都對他不友好，欺騙他，所以與周圍的人交往很少，朋友也少，和家人的關係也不是太好。
重的可能會發展成抑鬱症，各個方面都會趨於低谷，總的來說，對個人的發展極為不利，需要有人來幹預，幫助他們走出人生的低谷。
怎麼做才能活出最好的自己呢？
還是從哲學角度解決三大難題。三大人生難題，我是誰，從哪裡來，到哪裡去。一步一步來解決這些問題，讓自己走出迷茫焦慮的情緒。
1. 找到自我，接受現實。
我是誰，我從哪裡來，是解決問題的開始，很多時候，大家發現自己的位置並不理想，甚至很悲慘，但這是現實，我們要開始，就從接受現實開始，只有接受了現實，其它計劃才能展開。
2. 活出最好的自己。
要到哪裡去，這是我們的方向，一定要自己做一回主，決定向哪個方向走，自己才快樂，才是能讓自己高興的選擇，雖然很多人不會選擇，勇敢地試一下，幸福決定在自己手中。
3. 努力學習。
職場是一個強者競爭的地方，過一個自己說了算的人生，需要很多錢，自己也要做一個強者才行，從職場中不斷地進步，才能得到更多的金錢，這樣才能支持自己過上說了算的人生，想成為強者，努力學習是最有效的方法。
4. 馬上行動。
不管什麼事情，認識再深刻，計劃再完美，不行動也沒有任何用處，解決不了任何問題，想活出最好的自己，過一個自己說了算的人生，那就馬上行動起來，不管現在面臨什麼困難，都要克服。
人活一世，草活一秋，來到這個世界上一回不容易，既然來了，就為自己好好地活一回，珍惜當下，活出最好的自己，過一個自己說了算的人生。
文/老夏分析師
如果我寫過的一篇文章，講過的每一話，做過的一個舉動，
曾在你的心裡蕩起漣漪，那至少說明在逝去的歲月裡，
我們在某一刻，共同經歷著一樣的情愫。
有時候，雖然素未謀面。
卻已相識很久，很微妙也很知足。