為什麼貝格爾不做 「24小時」 託育中心

2020-12-20 貝格爾華北總部

「親子時光」對寶寶意味著什麼?

擁有良好的親子互動對寶寶來說會有很大的正面影響,除了能從中建立寶寶的自信心,也可使寶寶的情緒變得更加穩定,對他人產生信賴感,提升寶寶的專注力、挫折忍受力,無論是在生理上的肢體發展,亦或是心理層面的安全依附,在寶寶的成長過程中都能給予正向幫助。

根據艾瑞克森(Eric H. Erickson)教授的理論,長期與父母分離的寶寶,信任感與不信任感的心理能力將不完全發展,潛意識中逐漸衍生對自我的不信任感,讓寶寶在嬰幼兒時期無法順利發展「希望」的心理能力,致使寶寶在未來每一個成長階段無法擁有足夠的自信與動力展望目標面對挑戰。同時,當寶寶想念父母卻見不到,得不到原生家庭足夠的關心與接觸時,憂傷的情緒會潛藏在寶寶的內心陪同他們一起長大,最終些許寶寶的憂傷心理會轉為負面的情緒與不自信的心理一同反應出來。

貝格爾的經營理念 - 「共同照護者」

如今雙薪家庭當道,許多家長正面臨著工作、育兒兩頭燒的問題,不斷影響著家長的工作效益與生活品質,貝格爾看見了家長的需求,致力於開創高品質託育環境,供新生兒家長安心送託,讓寶寶開心成長,以解決各個家庭的煩惱。同時,貝格爾一向以寶寶的福祉為第一順位,堅持讓每個寶寶每天都可以擁有愉快的親子時光,在提供家長專業的育嬰知識與技巧的同時,一同與原生家庭共同照顧寶寶,讓寶寶們在父母的關愛下成長,在生理與心理上都有健全的發展。

原生家庭是寶寶的第一個家,帶給他們生命與養育,貝格爾是寶寶的第二個家,帶給他們專業安全的照護與學習,透過密切的親師溝通,讓兩個「家」一起守護寶寶。在貝格爾託育中心,寶寶會體會到如 「家」的陪伴、如「家」的安全。作為「共同照護者」,貝格爾藉以專業的知識背景記錄與陪伴寶寶成長,細緻照料寶寶的生活起居; 如同「家」的無私,貝格爾亦將寶寶視如己出,讓寶寶在愛與安全的環境中成長,擁有勇於探索、充滿自信的人生。

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    近日,來自我國臺灣的貝格爾育成集團在山東的首家示範中心館——貝格爾國際託育中心旅遊路館正式開業  貝格爾國際託育中心把握3歲前孩子黃金成長期,館區內獨有的24小時家長在線視頻觀看服務、醫療級託育環境、高端託育設備、國際級託育課程體系及託育人員的專業素質為寶貝打造「第二個家」。作為山東總部的旅遊路館從館區籌建、託育環境設置到託育設備和用品的選用,再到託育人員的篩選和培訓,均嚴格遵循了我國臺灣DCMP國際專業託育機構管理認證的高規格標準。
  • 貝格爾國際託育中心旅遊路館開業,積極推動濟南託育服務行業發展
    6月3日,臺灣貝格爾育成集團在大陸地區的首家示範中心館——貝格爾國際託育中心旅遊路館正式開業,館區內獨有的24小時家長在線視頻觀看服務、醫療級託育環境、高端託育設備、國際級託育課程體系及託育人員的專業素質,贏得了各界的一致好評
  • 貝格爾國際託育中心受邀參加2020GEC全球託幼大會
    山東貝格爾國際託育中心受邀參加了此次大會,與託育行業的精英們齊聚一堂,共同探討託育產業的創新與發展。山東貝格爾國際託育中心受邀參加大會作為全球0-3託幼領域最具號召力和影響力的盛會,本次大會特別邀請了國家衛健委、上海市教委及部分省市衛健委、婦聯、教委託幼工作處的領導蒞臨大會現場,PiklerUSA(美)、ChildSpace(新)、Beginning Well(德)在內的國際組織負責人連線直播分享
  • 祝賀貝格爾國際託育中心旅遊路館通過CMA空氣品質認定
    貝格爾旅遊路館室內空氣《CMA檢測報告5月7日至5月9日,貝格爾國際託育中心旅遊館依據GB/T18883-2002《室內空氣品質標準》,委託CMA檢測機構對中心館內各區域進行了室內空氣項目檢測依據檢測結果,為貝格爾國際託育中心旅遊路館出具了《CMA檢測報告》。
  • 提升託育技能,嚴控服務質量,臺灣育兒專家團隊親臨濟南指導
    同時,臺灣貝格爾育成集團育兒專家一行為貝格爾國際託育中心旅遊路館的託育人員進行了集中培訓,培訓內容涵蓋機構管理、託育技能、作業流程、團隊協作等方面,確保貝格爾託育老師專業技能過關,嚴格把控託育品質。>託育老師職業守則和道德規範是保證託育品質的最重要條件,臺灣育兒專家特別強調了貝格爾託育從業人員必須遵守的五項原則。
  • 「記錄成長,銘刻點滴」貝格爾小寶貝們的生活日記
    貝格爾國際託育中心從0-3歲嬰幼兒適性適齡教育出發,結合《貝氏發展學程》的五大領域和貝格爾國際高端玩教具,給孩子合適的引導。毛毛蟲隧道是貝格爾國際託育中心專門用來訓練寶寶觸覺和運動覺的玩教具在貝格爾國際託育中心,每個小朋友都能夠完成自主獨立吃飯,而且通過不斷讓寶寶嘗試新的食物以免孩子形成偏食的習慣。
  • 孩子那麼小,怎麼捨得送託育中心?
    託育這件事,尤其0~2歲託育,對於大多數的中國內地家庭,是件比較陌生和容易誤解的事情。有個普遍的觀點是,託育中心是孩子沒人管的時候送去的機構。但事實上,託育中心真正的價值,在「育」,而非「託」。咱實事求是地分析下這個事兒。
  • 託育中心
    託育中心,(依法須經批准的項目,經相關部門批准後方可開展經營活動)。託育中心, 是企事業單位設立的員工子女照護服務所發生的費用,作為職工福利費支出,在稅前扣除。支持其他家政企業在社區設立便民服務網點,對正常經營1年以上的網點給予一次性補貼。針對您提出的「盤活資源。儘快實現供給與需求相互匹配。
  • 萬達華府託育中心一日流程
    萬達華府託育中心一日流程,注重家庭教育指導和養育方案推薦,構建家庭學校身心靈全方位幸福教育立方。萬達華府託育中心一日流程, 那麼學歷證明怎麼開?國外的學歷證明可以在國內辦理嗎?教師節,旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻、身處在教師崗位的人們而設立的節日。在讀書時期都能感受到教師節帶給我們的文化衝擊。
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  • 【關愛成長】貝格爾啟動嬰幼兒發展評估篩檢系統(免費測評)
    調查顯示,97%的家長不知道兒童生長發育的基本規律,30%的家長在孩子發生發育遲緩時盲目樂觀,固守「晚長」的老觀念!為關愛孩子成長,貝格爾國際託育中心旅遊路館啟動了「嬰幼兒發展評估篩檢系統」,定期為孩子進行發展篩檢,及時發現發育遲緩現象,給予適當的引導,並協助家長及早進行早期療育!
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    隨著二胎政策的放開,女性職業發展意願強烈,許多家庭面臨著這樣的困惑,休完產假就要上班,不放心保姆,又擔心老人過於溺愛只帶不育。 託育的出現很好地解決了這一家庭困擾。 《意見》的出臺,為我國託育事業的發展指明了方向。 隨著學前教育發展的進一步提高,國家為何在近年如此重視「託育」事業呢? 託育到底有沒有用?相信很多家長心中已經有了自己的答案! 孩子那麼小,為什麼要上託育? 上了託育對孩子的好處是什麼呢?
  • 託育中心設計理念
    託育中心的照顧對象是0-3歲的嬰幼兒,是身心發展最重要的階段,因此,對託育中心設計中的環境安全的體現就非常重要,什麼樣的環境是可以給寶寶安全感?託育中心設計理念託育中心設計理念託育中心設計設計中包括櫃門、門窗的防夾;地板的溼滑要及時清理;運動課室要有軟墊和軟包圍;衛生間的要有防滑膠墊等,盡力保護孩子不受任何的意外。
  • 託育設計,託育中心設計應和教育理念結合
    摘要:隨著二胎的開放,託育行業的發展進入了投資的黃金時期,越來越多的投資人和教育從業人員開始創辦託育中心。對於那些想要建立託育中心的人來說,最重要的是託育中心的設計。怎麼樣才能設計出理想的育兒機構呢?託育中心的設計應與教育理念相結合!
  • 託育中心需求日益擴大,那麼開辦託育中心需要什麼條件呢?
    目前託育賽道的問題主要存在以下幾點:1、行業發展初期,機構水平良莠不齊,師資力量參差不齊,素質教育五花八門,當前中國嬰幼兒託育機構綜合素質是有待增強的;2、目前嬰幼兒入託率僅4.3%,託育服務機構社區普及度不高,老一輩對託育中心的信任度不高;3、安全環境保障是重要的,是爸媽們最憂慮的因素,相關管理機制尚不完善
  • 專業靠譜的託育中心來了!早教託育一體,再也不愁沒人帶娃了
    我們的探店之路也一直未停歇,經過前期對地理位置、性價比、整體環境、課程活動等多方面的考察,發現了這家蛋殼兒寶寶早教託育中心。託育中心設置了在託育中心小時的實時監控,家長可以了解寶寶在做什麼,以及和老師有哪些互動,給家長看得見的放心。
  • 託育中心設計不會做怎麼辦?看這裡!
    託育中心設計託育中心設計總規劃託育中心設計總規劃的原則和宗旨是以孩子們和家長最終使用為對象託育中心設計託育中心設計要點一在託育中心設計中環境要展示出託育中心的形象託育中心設計託育中心設計要點二託育中心設計中嬰幼兒活動空間,儘量考慮體積小
  • 河南正規的託育中心設計
    河南正規的託育中心設計,★科學、高效、規範的現代化管理守望者集團公司倡導科學管理,實行高效、規範的工作流程,注重人文關懷,關注每一個細節,追求設計與施工品質的極致,以讓客戶動心、放心、舒心、省心。跨世紀兒童之家加盟品牌很高興為您提供泉州託育中心加盟信息!
  • 德瑞幼兒園丨都是託育,德瑞國際PIK託育中心有啥不同?
    都是託育,德瑞國際PIK託育中心有啥不同? 上班太忙,沒時間帶? 隔輩親,過分溺愛? 僱保姆,花錢又不放心? 寶寶沒夥伴,太孤單? 寶寶缺乏規則感、專注力?B反對方認為不應該去,原因如下:一兩歲的孩子能懂個啥呀,有錢給孩子買好吃的不香嗎,何況家裡不是還有老人呢嗎,咱們大人小時候上託兒所,也沒上過什麼託育中心,不照樣考大學嗎,童年不就是自由自在的嗎,所以不該去。
  • 愛樂祺託育早教中心
    愛樂祺託育早教中心同時滿足家庭的託管需求和早期專業教育需求。愛樂祺,專注於專注於0-3歲嬰幼兒託育早教,中西結合的教育理念,結合蒙氏敏感期理論+多元智能理論,採用進階式課程體系(覆蓋0-6歲),託育早教一體化模式率先進入早教2.0模式,課程設置是基礎課程(全面培養、彌補缺失),核心課程(優勢培養、習慣養成),提升課程(個性培養、技能提升)其中自主研發的0-3歲託育課程(託育A、託育