交流促成長，經驗共分享——精彩紛呈之範縣六年級英語複習研討會
6月2日，微微初夏，百花競相開放，在熱情的六月，在明媚的季節，小學六年級英語教師在範縣第一小學進行複習經驗交流活動！以提高教學質量為目標，提升教師素質為宗旨，此次教研活動分四項：問題導向—經驗交流—深度點評—教研引領。
首先，教研室王守國老師發言，鼓勵廣大六年級英語教師用心分享自己教學中的寶貴經驗，各青年教師互相學習，做到教與學並行，不斷提高專業素養和教學水平！
老師們積極的寫困惑和教學中出現的問題，為接下來的交流做準備！
第一位分享的是來自第一小學的蘇靜丹老師，蘇老師主要從三大方面分享交流
1.分析現狀。
2.制定複習計劃
3.分享複習策略。期中重點交流的是複習策略 ，小升初複習主要分為三個階段來進行。
第一階段 ：以教材為主，夯實基礎，蘇老師採用的是單詞人人過關，背誦任務分層布置。這樣既滿足優等生的需求，又避免了後進生喪失信心。
第二階段：進行橫向複習，做到點面結合。複習過程中根據各知識點的前後聯繫將散落於各冊書中的語言點進行知識歸納、整合，藉助好筆記本，糾錯本，雙色筆，使學生構建「知識串」。
第三階段：針對考試題型，對做題技巧進行講解，指導學生掌握一些做題的要領。
最後蘇老師又給大家分享了日常教學過程中應做到嚴管厚愛，激起興趣，課堂高效，落實到位！相信在王守國老師帶領下，範縣小學英語一定會步步提升！
第二位分享經驗的是第三小學的吳哲老師，吳老師從兩個方面對六年級教學進行了分析：
1.教材為本，夯實基礎。每天堅持20分鐘英語讀書時間，結合自己實際情況每天堅持記5詞1句，小組長日常檢查匯總完成情況，教師隨機突擊檢查。
2.變被動為主動，讓學生樂學其中。根據學生的實際情況，教師在日常教學過程中實行分層提問，分層作業，讓孩子樹立信心，感受成就感。
第三位分享的是來自第二小學的宋鳳彩老師，宋老師主要從三大方面制定複習計劃：
1.主抓六年下冊課本。課堂上主要讓孩子之間，結成幫扶對子，每個孩子都是老師，達到人人過關。老師檢查學生的方式主要採用過關表。
2.分類複習3-6年級的內容。對於孩子來說，單詞，詞彙容量太大，宋老師主要採用了分類複習法，
3.綜合複習模擬訓練。進行強化鞏固訓練，專項練習，針對孩子的薄弱點，課堂上重點講解。
第四位分享來自城關鎮明德小學的信素娟老師，信老師結合班級實際情況制定英語複習計劃主要分以下幾個方面：
1.課前三分鐘。
2.單詞的處理。
3.句子的處理。
4.書寫教學。
5.語法教學。
6 衝刺階段。
課前三分鐘為活躍課堂氣氛，學生推薦一位同學表演一個節目：可以講一個笑話、可以唱一首歌，可以做一個小遊戲。
語法教學裡面六年級涉及四種簡單的語法：1. 一般現在時。2.一般過去時。3.一般將來時。4.現在進行時。在學生理解定義的基礎上做題加以練習，把做錯的題整理在錯題摘抄本上。
第五位分享教學經驗的是來自白衣的田恬老師！田老師從以下幾個方面總結：
1.預設複習整體目標：整合三到六年級八冊課本所涉及的詞彙、句型、語法等知識；幫助學生系統梳理，總結和鞏固所學知識，提高學生運用英語的能力和應試能力。
2.制定複習計劃：計劃有系統性和針對性，做到心中有數。根據複習情況，及時調整複習計劃。
3.專項複習，綜合訓練：堅持每日讀寫，小組幫扶。注重做題策略的傳授，學會找「題眼」，精講精練。老師講後督促學生及時反饋整理到錯題集。
王樓鎮王菜園小學的劉燕蕊老師接下來分享《淺談如何上英語課》。
主要從以下三個方面交流：一、激發學生們的學習興趣。首先建立和諧融洽的師生關係，其次培養學生學習的自信心;二、加強班幹部管理班級;三、培養學生良好的英語學習習慣。首先培養學生認真書寫的習慣，其次培養學生良好的誦讀英語課文的習慣，接著培養學生記憶單詞的習慣，最後是培養學生的閱讀能力。
劉老師也祝願我們範縣的英語能更上一層樓。
第七位分享的是來自濮城鎮文東小學的程翠老師。程老師從複習目的，複習策略與注意事項三個方面來進行的分享。
一、複習目的。簡言之就是和學生一起梳理、歸納、總結與提高。最終帶領六年級學生們在小升初考試中取得理想的成績，並順利地與初中英語做好銜接。
二、複習策略。程老師主要從單詞、句型、時態與閱讀理解專項四大模塊分享了自己的複習策略。
複習單詞時引導學生利用思維導圖進行單詞分類整理與記憶，利用好早讀與晚讀進行背誦。詞彙是基礎，學生只有積累一定量的詞彙才能有所輸出。複習句型時，按照句子類型劃分主題，歸類掌握。利用一些網絡上的順口溜來記憶特殊疑問詞等，歸納語法要點便於記憶。複習四大時態，結合習題來具體進行複習，並且利用好筆記。複習閱讀理解專項時，結合具體的題型來介紹做題方法。
三、注意事項。程老師提出複習要注意全面性，關注後進生，抓住重難點，還有以練為主。
楊集馬橋小學 張敏老師分享主要分為四大方面:
1.學生分析2.複習計劃3.複習內容4.複習方法。
認真剖析學生後指定複習計劃，採用分層複習，優等生重點放在能力培養和知識的綜合運用能力。中等生重點放在抓住課堂上，多提問、多發言、多關注，是他們感受到成功的喜悅，激勵他們不斷進步。學困生重點放在四會單詞和重點句型的熟悉和記憶上。
分層布置作業，做到既做必會的原則。也採取「一幫一」的制度。打好基礎，抓住課堂，落實到位。
辛莊鎮盆窯小學的王培培老師主要從以下兩個方面進行分享交流：
一.現狀與反思：班級學生兩級分化嚴重，複習中對不同層次的學生提出不同的要求，對基礎好的學生重點放在綜合能力的培養上，對基礎差的重點放在基礎知識的理解與掌握。
在制定複習內容與複習安排上要做到心中有數，目標明確，避免複習的盲目性，易造成知識點的疏漏。
二.轉化學生學習的方式，發揮學生的主動性。相對於新授課，複習課更枯燥乏味一些，我們要採取多樣的複習形式，保持學生的興趣。
這位分享經驗的是陳莊育才小學，韓振國老師，韓老師從以下三個方面進行了明了的闡述：
1.知己知彼，百戰不殆 了解學生。2.注重點滴積累，從細節著眼提高學生成績。背誦單詞充分利用思維導圖和歸類等方法。3.充分有效複習時間，向課堂教學要質量。
陸集鄉吳老家小學 李麗娜
1、一本通。學生分類總結。自己總結，加深印象。單詞分類、句型梳理、語法總結。
2、解放老師，回歸課本。學生總結，老師補充。針對性訓練，有目的性學習。設立明確的合適的學習目標。
3、解題技巧講解，題目練習。
龍王莊鎮三樓小學 王豔麗老師的分享主要分為5大板塊。
1、保持學習的興趣。
（多與學生溝通，多與家長聯繫，及時表揚和鼓勵學生）
2、制定複習計劃。
①從六下開始倒著複習，重點過一遍每一冊的重點單詞和句型。
② 目前正在進行中。配以中心校發的試卷同步進行，每天一張，邊練邊總結，邊鞏固。
3、學習方法。
4、做好平時測試工作。
① 每次考試必總結（發小獎狀、合影發家長群）
② 每次考試必反思
③ 分類建立錯題本
5、分層教學。
① 對基礎較差的學生重點放在基礎知識的複習上。
②對於一部分尖子生把重點放在閱讀能力的培養上。
③ 採用一好一差的幫扶方式，充分發揮小組合作學習的作用。
來自各個鄉鎮的優秀六年級教師，給大家帶來了寶貴的教學經驗！看！老師們都在認真的聽，用心的記，唯恐錯過任何一個細節！
張莊鄉四聯小學 黃金菊
1.六年級學生是學習的主體也是情感豐富的人，作為一名合格的英語老師，要走進學生，與學生建立融洽的師生關係，了解他們的真正需求從而制定相應的複習計劃和複習方法
2.根據KWL教學方法制定複習過程的教學目標
3.複習理念。熟悉教材，了解考點；梳理教學內容，嚴抓基礎；緊扣重難點，適當練習；因材施教，鼓勵為主。
4.複習計劃安排從以下幾方面做起：
（1）課前五分鐘（2）落實書寫
（3）單詞處理（4）句型處理
（5）語法匯總（6）寫作複習
（7）試題練習
作為老師，我們也應該多反思自己多鼓勵學生，爭取把學生的英語成績再提高一個臺階！
接下來交流小升初經驗的是高碼頭鎮第一小學 王敏
1.學校教學，每日早讀：教師領讀，學生背誦；中午抽取20分鐘小組長聽寫，並由組長批改；晚自習，教師提問，當晚批改，落實獎懲。
2.學生學習(激勵政策)：1)自主性較差的學生，積分兌換喜報，五張喜報兌換獎狀。2)優等生帶後進生，後進生進步，兩人一起獎勵。
3.教師複習：1)詞彙複習，給出話題，學生自己總結，教師補充。2)句子複習，學生講解，教師點評。3)知識點出錯，多訓練句型。
4.重點培養閱讀能力。做題方法，短文中畫出答案。作文方面不要求背誦，由句子組成。
5.英語與生活相聯繫。用於生活。
最後一位是顏村鋪鄉高級小學的牛曉晨老師，她從閱讀，詞彙，語法三個方面闡述了自己的複習備考方法，詞彙記憶的策略有書本知識還原法，詞彙自然聯繫法，詞彙分類記憶法。閱讀方法：開設英語課前一分鐘，培養領讀小老師，多種方式讀，注重課外讀。最有特點的是語法教學，主要是用的是情境教學法，設置各種情境，讓學生表演，用這種方式綜合掌握運用語法，最後又提出了三點建議：增強學生自信心，採取多樣的獎勵措施，加強小組合作。
再來展示一下我們今天分享經驗的教師們的風採！感謝王守國老師一次次給青年教師提供的學習交流機會！感謝她們給我們範縣小學六年級英語教學帶來的寶貴經驗！
最後王守國老師，對這次英語複習交流研討會，進行了總結分析！王老師對廣大青年教師業務提升和個人專業發展方向提出建議：
1.多學習，借鑑這些優秀教師的經驗，不斷改進教學方法。
2.勤反思，學思並行，做研究反思型好老師！
3.狠抓課堂效率，備好課，上好課，不斷學習打造高效率的課堂！
4.懂得借力，爭取家長配合，利用身邊的教學資源，如微信公眾號、一起作業、紅杉樹平臺等協助孩子們學習！
5.把學到的教學經驗落實到自己的課堂，切實提高教學水平！